5 加速度(已審核)

1、鹽城市時楊中學(xué)高一物理導(dǎo)學(xué)案編號：0041第一章第一章運動的描述運動的描述第五節(jié)第五節(jié)速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述加速度加速度制定：張廣平審核：戚太龍學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）知道物體的速度變化是有快慢之分的，理解加速度是描述物體速度變化快慢的物理量了解加速度的定義式和單位，并能體會比值定義法在科學(xué)研究中的應(yīng)用。（2）理解加速度的概念，區(qū)別速度、速度的變化量和速度的變化率。（3）了解加速度的矢量性，會根據(jù)速度與加速度方向的關(guān)系判

2、斷運動性質(zhì)（4）能用vt圖像計算加速度的大小，體會數(shù)學(xué)在物理中的重要性課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)1列車啟動時加速較慢，小轎車啟動時速度增加得快；列車進(jìn)站時要經(jīng)過較長的時間才能停下，速度減小得慢，小轎車遇到緊急情況急剎車時，在很小的時間內(nèi)就能停下來，速度減小得快?？梢?，速度的變化有快慢之分。我們已經(jīng)用速度這個物理量來描述物體運動的快慢，是不是還應(yīng)該有一個新物理量來描述速度“變化”的快慢？2為了幫助大家認(rèn)識這一個新物理量下面請大家來分析以下幾種車輛的

3、速度時間數(shù)據(jù)。(1)各車的速度變化量？(2)哪個車速度變化量大呢？(3)哪個車速度變化得快呢？（4）大家回想一下，以前我們用什么方式來定義反映快慢的物理量呢？3書本中引進(jìn)什么物理量來描述速度變化快慢的？你對此概念如何理解？4通過作圖，我們一起來研究一下速度、速度的變化量和加速度方向的關(guān)系，通過三者方向之間的關(guān)系，我們能夠得到什么結(jié)論？5通過速度—時間圖像除了能夠了解物體運動的速度隨時間變化的情況，還能夠了解什么呢？課堂作業(yè)：課堂作業(yè)：班

4、級：班級：姓名：姓名：1、下列說法正確的是（）A、加速度是物體增加的速度B、加速度反映速度變化的大小C、加速度反映速度變化的快慢D、加速度的方向與速度變化量的方向相同2關(guān)于速度、速度變化量、加速度，其中正確的是（）A物體運動的速度變化量越大，它的加速度一定越大B速度很大的物體，其加速度可能很小，也可能為零C某時刻物體速度為零，其加速度不可能很大D加速度很大時，物體的速度一定很大3有沒有符合下列說法的實例？若有，請舉例。A物體運動的加速度

5、等于0，而速度卻不等于0。B兩物體相比，一個物體的速度變化量比較大，而加速度卻比較小。C物體具有向東的加速度，而速度的方向卻向西。D物體做直線運動，后一階段的加速度比前一階段小，但速度卻比前一階段大。運輸工具運輸工具初速度初速度V0(kmh)末速度末速度V(kmh)時間時間t(s)轎車轎車08010貨車貨車06020高鐵高鐵016080鹽城市時楊中學(xué)高一物理導(dǎo)學(xué)案編號：00424.籃球以6ms的速度豎直向下碰地面，然后以4ms速度豎直向

6、上反彈，碰地的時間為0.2秒。（1）求籃球在這0.2秒內(nèi)的速度變化量Δv。（2）有的同學(xué)這樣計算球的加速度：a=(v2－v1)t=（4－6）0.2ms2=－10ms2。他的方法對嗎？5甲、乙兩個物體在同一直線上運動，它們的vt圖像如圖所示，則在t1時刻（）A甲、乙運動的速度大小相等，方向相反B甲、乙運動的速度大小相等，方向相同C甲、乙運動的加速度大小不等，方向相同D甲、乙運動的加速度大小不等，方向相反6.在汽車啟動的過程中，加速度方向與

7、速度方向一致，當(dāng)加速度減小時，則（）A、汽車的速度也減小。B、汽車的速度仍在增大。C、當(dāng)加速度減小到零時，汽車靜止。D、當(dāng)加速度減小到零時，汽車速度達(dá)到最大。課后作業(yè)（作業(yè)統(tǒng)一寫在物理練習(xí)簿上）課后作業(yè)（作業(yè)統(tǒng)一寫在物理練習(xí)簿上）第一題第一題如圖所示，一電梯由底樓上升到頂樓過程中速度隨時間的變化圖象，電梯的運動速度如何變化的？各段時間內(nèi)電梯的加速度各是多大？第二題第二題一枚火箭由地面豎直向上發(fā)射，其速度一時間圖象如圖所示，由圖象可知（）