3爬天都峰

1、13爬天都峰爬天都峰太和四?。褐茺惼继退男。褐茺惼家粚W(xué)習(xí)目標(biāo)一學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識“陡、鏈”等6個(gè)生字。會寫“爬、峰”等11個(gè)生字。能正確讀寫“峰頂、似乎、忽然”等12個(gè)詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。3了解課文的主要內(nèi)容，體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的過程。4懂得善于從別人身上汲取力量，培養(yǎng)學(xué)生從小不怕困難、奮發(fā)向上的品格。二教學(xué)重難點(diǎn)二教學(xué)重難點(diǎn)；1通過分析人物的對話

2、，讓學(xué)生了解這一老一小能爬上又高又陡的天都蜂，是因?yàn)樗麄兿嗷ス膭?lì)，都能從對方身上吸取力量，由此深入地理解他們不怕困難，奮發(fā)向上的品格。2抓住重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。三教學(xué)準(zhǔn)備。三教學(xué)準(zhǔn)備。Ppt課件，白板教學(xué)。第二課時(shí)第二課時(shí)一緊扣課文題目，承前啟后。一緊扣課文題目，承前啟后。1（出示圖片1）問：猜一猜，這座山峰叫什么名字？生：（天都峰）咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)3課《爬天都峰》，讀題質(zhì)疑：課題中《爬天都峰》為什么要用“爬”字，而不用“登”字呢？

3、生：2好，現(xiàn)在我們就來了解了解天都峰：（出示圖片2）天都峰是黃山“七十二峰”中最險(xiǎn)峻的三大奇峰之一，海拔1840米，屬金字塔角峰，奇峰險(xiǎn)峻，沿途有童子拜觀音、天上玉屏、仙人飄海、天橋等美景，其中以鯽魚背最為險(xiǎn)峻，峰頂平坦，刻有“天都絕頂”石刻。站在峰頂極目云天，風(fēng)光無限。（師感情朗讀）二朗讀感悟天都峰的險(xiǎn)（學(xué)習(xí)第二段）二朗讀感悟天都峰的險(xiǎn)（學(xué)習(xí)第二段）1、好，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和在坐的老師，跟著文中的小作者一起來爬一爬這黃山最險(xiǎn)峻的天都峰，好

4、嗎？2、假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。當(dāng)我們站在天都峰腳下抬頭向上望時(shí)：（出示圖片3）生齊讀：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？3站在鯽魚背上向下看，又是另一番風(fēng)景。（出示圖片20）（1）看圖介紹鯽魚背.（2）讀第七自然段：從這個(gè)從這個(gè)“終于終于”你體會到什么？你體會到什么？生：體會到爬山的辛苦和上山后的喜悅。五、第二次對話（學(xué)習(xí)第五、第二次對話（學(xué)習(xí)第8、9、1010自然段）自

5、然段）1、抽生讀8、9段，用“﹏﹏”勾畫出他們的對話？（出示圖片21）2、分角色讀“我”和老爺爺?shù)牡诙螌υ挕扇说膶υ捴卸加幸粋€(gè)什么詞？生：兩個(gè)人的話中都有“勇氣勇氣”一詞。讓學(xué)生認(rèn)識到一個(gè)人只要有決心，有勇讓學(xué)生認(rèn)識到一個(gè)人只要有決心，有勇氣，再大的困難也可以克服。氣，再大的困難也可以克服。3、思考討論：“我”和老爺爺為什么互相道謝？（出示圖片22）生：爬上天都峰對老人和小朋友來說，都是很難的事情，但是他們做到了，原因有兩個(gè)：一是他

6、們個(gè)人的奮斗和努力，二是他們都能從別人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)。4、從爸爸的話中你體會到什么？（出示圖片23）生：在人與人相處中，要善于相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。在人與人相處中，要善于相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。六、欣賞美景六、欣賞美景爬上了鯽魚背，我們來輕松輕松，照幾張相留個(gè)紀(jì)念，爬上天都峰頂，極目遠(yuǎn)望，黃山美景盡收眼底。（出示圖片24——45）七拓展活動七拓展活動1、教師引導(dǎo)：“我們”沿著山路往回走，一路上遇到了許多游人。