163文科組模版(1)

1、全力打造勐來(lái)“163”課堂教學(xué)模式全力打造勐來(lái)“163”課堂教學(xué)模式全力打造勐來(lái)“163”課堂教學(xué)模式全力打造勐來(lái)“163”課堂教學(xué)模式滄源佤族自治縣勐來(lái)鄉(xiāng)九年制中心校導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：八年級(jí)思想品德（上）編制人：何繼禮審核人：田春霞教務(wù)處負(fù)責(zé)人：周德欣班級(jí)：37383940小組：姓名：編號(hào)：MLZXZZB001—1—第一課第一節(jié)《我知我家》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案勐來(lái)中心校何繼禮方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明：方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明：1、課前預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目

2、標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案，自學(xué)課本p4p7的內(nèi)容，用鉛筆在課本上標(biāo)記重點(diǎn)，并獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、小組討論，合作探究：組長(zhǎng)組織組員對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行討論，幫助有展示、點(diǎn)評(píng)任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。本課學(xué)習(xí)目標(biāo)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解家庭的含義及特點(diǎn)、組成。2、明白與父母關(guān)系的不可選擇。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：了解家庭的含義及特點(diǎn)、組成。難點(diǎn)：難點(diǎn)：明白與父母關(guān)系的不可選擇?！緦W(xué)習(xí)提綱學(xué)習(xí)提綱】1、自主學(xué)習(xí)、明確知識(shí)點(diǎn)（1）、家庭是由關(guān)系、血緣關(guān)系或收

3、養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。（2）、家庭結(jié)構(gòu)由核心家庭、主干家庭、單親家庭和等形式。（3）、在家庭關(guān)系中，最主要的是與的關(guān)系。（4）、父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)是基于，生命是父母給予的，這種關(guān)系無(wú)可選擇。（5）、我們與父母的感情是天然生成的最自然的一種。2、家庭關(guān)系的確立和家庭結(jié)構(gòu)的類型。我的疑惑：【互動(dòng)探究互動(dòng)探究】一、新課導(dǎo)入每個(gè)人都有自己的家，每個(gè)人都有父親和母親。人人都盼望有個(gè)溫暖的家。作為子女和家庭中的一員，我們都要了解自己

4、的家，愛(ài)自己的父母。接下來(lái)同學(xué)們用“家是什么？”各說(shuō)一句話。二、導(dǎo)學(xué)釋疑，合作探究。材料：李某與陳某結(jié)婚后，領(lǐng)養(yǎng)了一女孩（丟丟），后又生育了一男孩（李明），自從李明出生后，夫妻兩就把丟丟寄養(yǎng)在奶奶家，很少過(guò)問(wèn)，也不承擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)，最后奶奶不得不到法庭起訴自己的兒子、兒媳，以維護(hù)丟丟的合法權(quán)益。結(jié)合上述材料，回答下列問(wèn)題：1、你認(rèn)為丟丟有家嗎？為什么？2、你認(rèn)為丟丟的爸爸、媽媽愛(ài)她嗎？他們這樣做對(duì)嗎？3、假如你是法官，你如何判決這一起訴？4、