文科組教研計(jì)劃

1、文科組教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育為中心，以新課程理念為指導(dǎo)，以課題研究為主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)科研能力，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理力度，努力提高課堂教學(xué)有效性，促進(jìn)學(xué)生全面和諧健康發(fā)展。二、主要措施1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課標(biāo)，聯(lián)系自身的教學(xué)實(shí)際，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，以提高教師

2、的理論水平和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。2、實(shí)施集體備課制度，要求教師先說課，再討論，再上課，再評(píng)課，最后定教案，使每節(jié)課都能達(dá)到良好或良好以上的水平。3、注重青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的示范作用，經(jīng)常下堂聽課，寫好“聽后感”，青年教師要虛心向他人學(xué)習(xí)，寫好“教后感”，以促進(jìn)教學(xué)能力的提高。4、定期對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源的使用培訓(xùn)，力求使每個(gè)教師都能熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)、三、工作重心不光教，更要“研”，在研究中才能得到成長(zhǎng)?！敖虒W(xué)研究是教師成長(zhǎng)的最佳途徑

3、”每位教師一學(xué)期至少上一堂教研課，課后進(jìn)行說課；每次聽課評(píng)課，每位教師都積極參與發(fā)言；每次自己上課或者參與評(píng)課，要有一定的“點(diǎn)”：課堂體現(xiàn)自身什么特點(diǎn)，知識(shí)什么重點(diǎn)，方法什么落腳點(diǎn)；評(píng)別人的課抓亮點(diǎn)找疏忽點(diǎn)。四、具體工作安排九月份：制定教研組計(jì)劃公開課（英語(yǔ)、語(yǔ)文）集體備課（1）?，F(xiàn)場(chǎng)作文比賽（感恩的心）十月份：撰寫教學(xué)案例，評(píng)比集體備課（2）十一月份：公開課（語(yǔ)文）十二月份：集體備課（3）教研活動(dòng)總結(jié)文科組教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教

4、育為中心，以新課程理念為指導(dǎo)，以課題研究為主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)科研能力，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理力度，努力提高課堂教學(xué)有效性，促進(jìn)學(xué)生全面和諧健康發(fā)展。二、主要措施1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課標(biāo)，聯(lián)系自身的教學(xué)實(shí)際，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。2、實(shí)施

5、集體備課制度，要求教師先說課，再討論，再上課，再評(píng)課，最后定教案，使每節(jié)課都能達(dá)到良好或良好以上的水平。3、注重青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的示范作用，經(jīng)常下堂聽課，寫好“聽后感”，青年教師要虛心向他人學(xué)習(xí)，寫好“教后感”，以促進(jìn)教學(xué)能力的提高。4、定期對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源的使用培訓(xùn)，力求使每個(gè)教師都能熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)、三、工作重心不光教，更要“研”，在研究中才能得到成長(zhǎng)?！敖虒W(xué)研究是教師成長(zhǎng)的最佳途徑”每位教師一學(xué)期至少上一堂教研課，