16.教學(xué)設(shè)計(jì)

1、冀教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)16我了解的老舍先生（高宏偉）11616我了解的老舍先生我了解的老舍先生教材：材：冀教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)單元：元：走近老舍板塊：塊：教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：教材分析：《我了解的老舍先生》是本單元的一篇略讀課文。作者是著名的文學(xué)家汪曾祺先生。本文通過(guò)汪曾祺先生記敘的老舍先生的一樁樁小事，使我們走進(jìn)了他的生活，從而更深入地了解了老舍先生的情趣及為人，使老舍在我們心目中的形象生動(dòng)起來(lái)，豐滿起來(lái)，讓我們更強(qiáng)烈地感受到

2、老舍平民寫(xiě)家的風(fēng)采。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：1.自讀課文，了解課文中寫(xiě)了老舍先生的哪些事情，從而體會(huì)老舍先生的性情及為人。2.引導(dǎo)學(xué)生在交流中加深對(duì)老舍先生的了解，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：以課本為依托，結(jié)合本單元課文及課外閱讀資料，進(jìn)行口語(yǔ)交際，加深對(duì)老舍先生的了解。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受老舍先生的平易近人，從他的性情及為人中感受老舍無(wú)愧于“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。重難點(diǎn)分析：

3、重難點(diǎn)分析：?通過(guò)文中所寫(xiě)的事情，體會(huì)老舍先生的性情與為人。?結(jié)合本單元內(nèi)容加深對(duì)老舍先生的了解，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：多媒體課件。冀教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)16我了解的老舍先生（高宏偉）3了解？哪里讓你感觸最深？在旁邊寫(xiě)下你的感觸。課件出示話題（二）反饋交流中，教師要著重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活中的老舍多么善于在平淡的生活中創(chuàng)造出情趣和美感：為花操勞、擺杏聞香、交友聚會(huì)……無(wú)一不讓人感嘆，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

4、此外要讓學(xué)生體會(huì)身為大作家的老舍所具備的“平民化”氣息。無(wú)論是生活中還是工作中，老舍為人處事的態(tài)度，從來(lái)都是為人倒茶，為盲藝人生計(jì)謀劃，關(guān)心百姓生活，從而體會(huì)老舍無(wú)愧于“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。四、結(jié)合單元內(nèi)容，了解老舍其四、結(jié)合單元內(nèi)容，了解老舍其人。人。（一）讓學(xué)生結(jié)合本單元所學(xué)文章，以及課下搜集與閱讀的資料，談?wù)勀銓?duì)老舍先生的全新了解和具體感受。課件出示交流話題（二）交流中要讓學(xué)生將思路拓寬，不要拘泥于文本中。要注意語(yǔ)言的邏輯性，力求