人教版八年級上冊語文教學設計《16.散文二篇》(含教學反思)

1、16.散文兩篇散文兩篇教學目標：教學目標：1能了解用形象化的語言闡釋抽象道理的寫法。2了解文章的結構，揣摩文章的語言，理解文章的主旨以及作者的感情。了解著名思想家對人生價值與意義的看法，感受他崇高而博大的胸懷，樹立積極健康的人生觀。3通過組織討論，讓學生把自己的人生經(jīng)驗帶入文本，與文本一體化，并演繹自己的認識。教學重點：教學重點：體味真摯的情感和耐人尋味的哲理。教學難點：教學難點：引導學生準確把握作者的觀點，正確認知自己為何而生以及如何

2、生活的的問題課前準備：課前準備：多媒體課時安排：課時安排：2課時第一課時第一課時教學過程：教學過程：一、導入新課一、導入新課時間的流逝是客觀的，不同的人對時間的利用也不同，當我們面對這些困擾，應該持有什么樣的生活態(tài)度呢？今天，就讓我們一起來學習嚴文井的《永久的生命》，讓我們了解思想家對實現(xiàn)生命價值與意義的看法。二、自學釋疑二、自學釋疑1.1.作者簡介：作者簡介：嚴文井，原名嚴文錦，1915年生湖北武漢人。主要著作有《嚴文井散文選》、《嚴

3、文井童話集》、《嚴文井童話寓言集》等，曾獲全國少年兒童文藝創(chuàng)作獎、首屆全國優(yōu)秀散文雜文獎、第二次全國少年兒童文藝創(chuàng)作榮譽獎。感。因為，歲月的流逝，青春的一去不復返，是我們每個個體生命客觀存在。作者主要想告訴我的是：“它充滿了希望，永遠不休止地繁殖著，蔓延著，隨處宣示它的快樂和威勢?！薄白屛覀冑澝郎弊髡叩母星槭菢酚^的、激昂的。4.本文運用了哪些修辭手法？作用是什么？答：擬人?！拔覀円酝瑯痈袆拥难酃饪粗狡律夏切┬∨?，它們蹦蹦跳跳，炫

4、耀它們遍身金黃的茸毛。永遠的小牛犢，永遠的金黃色茸毛！”形象的寫出小牛犢的活潑可愛，突出小牛犢身上的茸毛之新，之美，表達作者欣喜的感情。比喻?！八且粋€不懂疲倦的旅客，總是只暫時在哪一個個體內(nèi)住一會兒，便又離開前去。那些個體消逝了，它卻永遠存在?！卑选吧北茸鳌耙粋€不懂疲倦的旅客”具體生動的表現(xiàn)出個體的生命雖然是短暫的，人類的生命是永無休止的，就如同《愚公移山》里愚公所說的：“子又有孫，孫又有子，子子孫孫無窮匱也?！薄吧谀切┙K于要