血量輸血和血型

1、“血量、輸血和血型” ——說課,南師生命科學學院 教育班 凌燕 學號 09050338,一、說教材,《血量、輸血和血型》是七年級下冊第四單元第九章第一節(jié)《血液》里的內容。這節(jié)課是介紹完血液的組成及功能后的一個知識的擴展和延伸。這節(jié)課既進一步介紹了血液的相關知識及其對人體的重要作用，也適時的對學生進行了無償獻血知識的宣傳和教育，聯(lián)系了生活實際，是一個很好的德育教育題材

2、。,,教學目標：1、知識目標： 能簡述有關血量、血型的知識 能示范血型鑒定的方法 能說出無償獻血的有關知識2、技能目標： 能模仿血型鑒定 能進行信息的收集與處理3、情感態(tài)度價值觀目標： 參與交流討論， 形成無償獻血意識,,教學重點： ①血量、血型、輸血知識 ②模擬血型鑒定教

3、學難點： 模擬血型鑒定,二、說教法,1、場景式教學法： 能激發(fā)起學生的學習興趣及參與意識，使課堂變得更加貼近生活2、模擬實驗法： 既解決了真實實驗的不可操作性，也可使問題得到一定的說明和解決，同時還可以給人以直觀的印象 3、多媒體輔助教學法： 激發(fā)學生的學習興趣，方便教學,三、說學法,1、小組合作學習法： 通過小組間的合作，學會與人合作和交流。2、模擬實驗法： 實驗探究能力

4、、分析解決問題能力得到相應加強。3、信息收集法： 提高收集信息、處理信息和發(fā)布信息的能力。,四、說教學過程,1、創(chuàng)設情境引入課題：多媒體播放救護車駛入的錄像，幾名學生表演失血過多的傷員，需要及時輸血，通過這樣的的場景引入課題，激發(fā)學生的學習興趣；2、問題引導介紹新知：就前面設置的場景，提出一系列問題，由學生自行討論回答，介紹本節(jié)課的重點內容——血量及血型的相關知識，思學同步 ；3、模擬實驗：投影真實的血型鑒定圖片引導探究，