登高課件

1、《登高》,杜甫,著名的杜甫紀念館:,1、杜甫故里紀念館，位于鞏義市站街鎮(zhèn)南瑤灣村，背靠筆架山，前臨界泗河，杜甫生于此，并在此度過少年時代。盡管他在故鄉(xiāng)的時間不長，但是一生中始終懷念著家 鄉(xiāng)，給我們留下了懷鄉(xiāng)的著名詩句：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！?“秋風楚竹冷，夜雪鞏梅春。”表達了詩人對家鄉(xiāng)的無比眷戀。清雍正五年，河南府尹張漢重修并立“詩圣故里碑”一通，乾隆、同治及民國年間又多次立碑。杜甫故居坐東向西，現(xiàn)在宅院長20米，寬10米，院內(nèi)有

2、東西向瓦房3間，硬山式灰瓦頂，東側有房2間，北側有一窯洞，洞口為磚砌墻壁。洞高3米，寬2米，深20米。院內(nèi)西墻上嵌清代張議草書“詩圣故里”碑一通，為“唐工部杜文貞公碑記”。1962年成立杜甫故里紀念館，郭沫若親書“杜甫誕生窖”和“杜甫故里紀念館”。1963年，河南省人民政府公布為河南省文物保護單位，并撥專款多次進行修葺。,學生有感情地朗讀下列古跡,,2、杜甫草堂是杜甫的故居，坐落在成都市西郊的浣花溪畔，占地面積24公頃。 草堂總面積為3

3、00畝，其間檐廊結構布局緊湊，位于詩史堂中的銅色杜甫像，恢宏古樸，工部祠堂內(nèi)供奉有杜甫的泥塑像，栩栩如生，讓人頓生敬慕之情。草堂內(nèi)，小橋、流水、梅園、竹林交錯庭中，另有春之梅，夏之荷，秋之菊，冬之蘭可賞，置身其中，讓人可發(fā)思古之幽思，又享大自然之浪漫。 杜甫草堂主要建筑自前至后有詩史堂、柴門、工部祠、"少陵草堂"碑亭等。 大廨里陳放著國畫杜甫堂全景和杜甫生平介紹。詩史堂正中是杜甫行吟的雕塑之像，

4、壁柱間懸掛著歷代石刻杜甫像的拓片、木刻板和紀念詩人的對聯(lián)；兩側陳列室展出近代書畫家的"杜甫詩意畫"和書法。工部祠內(nèi)有杜甫彩塑像，明、清石刻像和兩通"少陵草堂圖"碑刻；后人把在四川當過地方官的宋代著名詩人黃庭堅和陸游，也塑像配祀祠內(nèi)。"工部祠"左邊的"草堂書屋"和右邊的"恰愛航軒"，陳列著宋代以來各個時期的古版杜甫作品和各種外文譯本。,,,

5、,3、長沙杜甫紀念館（杜甫江閣）。在西湖路與湘江大道相交的湘江風光帶上，與天心閣、岳麓山道林二寺和岳麓書院形成一條文脈帶。位于正中間的杜甫紀念館，高約20米，為四層建筑，采用中國傳統(tǒng)仿唐古建筑形式。 杜甫江閣總平面布局按南北帶狀規(guī)劃，形成一排紀念性建筑群。南北連廊為詩碑廊，柱兩側立石碑刻杜甫詩歌。杜甫江閣北向布置六角形碑亭，南向靠湘江大道人行通道路邊建方亭與詩碑廊相連。杜甫江閣入口北向廣場中將立杜甫與唐代名人李龜年塑像。方亭北向立石景，

6、上刻“詩圣”或“詩魂”二字。,,,美文欣賞,,齊聲朗讀課文或屏幕,,,（一）寫作背景,《登高》這首詩是杜甫于唐代宗大歷二年（公元７６７年）秋，已進入垂暮晚年的杜甫寄寓在四川夔州（今重慶市奉節(jié)縣）時所作。夔州，在長江之濱，是周朝時夔子國的國都。它在魚腹浦和西陵峽中間，位于危巖雄立的瞿塘峽附近，與白帝城相接連。這里地勢險要，前臨驚濤駭浪，背依崇山峻嶺，以多猿著稱，峽口更以風大聞名。,,夔府孤城位于大江之濱，兩岸連峰高聳，峭壁崢嶸，古木蒼翠，

7、蓊然森茂。巍峨峭拔、青黑斬削的山體，形如一道堅固的鐵門，緊鎖大江，江水奔騰撞擊，渾灝流轉，氣象森嚴，浩蕩壯觀。重九這天，杜甫帶著老病孤愁登上最高峰，面對這雄渾壯闊的秋江景象，他再也沒有四年前安史之亂剛剛平息時“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”那樣的回鄉(xiāng)熱情，因為日思夜想的故鄉(xiāng)依然沉陷在兵戈動蕩之中；也沒有開元盛世王維“遙知兄弟登高處，遍插茱萸zhu yu 少一人”那樣甜蜜的思親情懷，因為兄弟姐妹親朋好友們正四處漂泊，天涯阻隔。因此，他

8、揮筆寫下這首情思浩淼、汪茫深邃、沉郁蒼涼的詩篇——《登高》,,“安史之亂”中，杜甫一家為躲避戰(zhàn)亂，幾經(jīng)周折，于公元７５９年（乾元二年）冬來到四川成都。在成都，他度過了他后期生活相對安定的一段幸福時光，但這樣的日子在公元７６２年（寶應元年）七月開始打破，成都接連叛亂，局勢動蕩不安，他渴望的穩(wěn)定自由的生活再次面臨夢碎，而他在蜀地可以托付的好友的先后離世，特別是嚴武在公元７６５年４月突然病逝給了詩人沉重的打擊。,,他當時已無官職，生活上主要靠

9、親朋的接濟，而朋友的離去，使他失去了生活的依靠，更失去了精神的寄托，再加上此時“安史之亂”已告結束，思鄉(xiāng)、歸鄉(xiāng)之情自然而生。公元７６５年初夏，詩人帶領全家踏上回鄉(xiāng)的征途。由于旅途勞頓，加之感受風濕，杜甫舊病復發(fā)，痹病、肺病、糖尿?。ㄏ拾Y）一齊向他襲來，折磨得他體力虛弱，體形消瘦，面容憔悴，無奈之下，詩人一家只好在云安（今重慶云陽）暫居，病體稍好后，于大歷元年（公元７６６年）暮春來到夔州。詩人原本是路過此地，并無在此停留居住的打算，但身

10、體的狀況迫使他在夔州居住了一年零九個月，而夔州的自然風光和名勝古跡激發(fā)了詩人的創(chuàng)作激情，在不到兩年的時間里，詩人寫出了四百多首詩歌，平均幾乎每兩三天就有一首詩歌問世。這是他生平創(chuàng)作的又一個豐收時期。,,來到夔州的第二年，即大歷二年（公元７６７年）的一個秋天，詩人來到長江邊的一個高臺，面對眼前的滿眼蒼色，面對滾滾東逝的長江，詩人回想坎坷不平的一生，寫下了這首傳頌千古的著名詩篇。清楊倫稱贊此詩是“杜集七言律第一”（《杜詩鏡銓》）。而明胡應鱗

11、對此詩更是推崇備至，稱此詩“精光萬丈”，是“古今七言律第一”。（《詩藪》）全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長年漂泊、老病孤愁的復雜情感，慷慨激越，沉郁悲涼，動人心魄。,（二）律詩賞析,風急天高猿嘯哀，渚zhǔ清沙白鳥飛回[1]。無邊落木蕭蕭下[2]，不盡長江滾滾來。[1]渚（zhǔ），水中的小塊陸地。鳥飛回，鳥兒盤旋飛翔。[2]落木，（秋天樹木）落葉。蕭蕭，象聲詞，形容馬叫或風聲，此處形容落葉飄飛灑落的聲音。,,本詩是一首七

12、言律詩，全詩八句，從全詩看，內(nèi)容可分為前后兩層，前四句側重寫景，后四句側重抒情。 前四句寫登高所見。作者用概括的筆法，描繪了夔州江邊獨有秋景。 首聯(lián)：“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！痹娙俗プ≠缰莳氂协h(huán)境和景物，在僅僅十四個字中，描寫了“風”、“天”、“猿”、“渚”、“沙”、“鳥”這六種景物，并分別用“急”、“高”、“嘯哀”、“清”、“白”、“飛回”突出了這些景物的特點，景物雖多，但并不龐雜，作者通過視線自上而下的

13、移動，觸覺、視覺、聽覺的運用，聲、色、態(tài)的結合，動、靜的協(xié)調(diào)，再現(xiàn)了一幅景色駁雜而統(tǒng)一協(xié)調(diào)的精美秋景圖。在語言上，上下句對仗工整，且句中自對，用字精當，富有節(jié)奏感。更值得注意的是，在用韻上，首聯(lián)上句，末字常用仄聲，但作者為了情感表達的需要，以及與景物特點相協(xié)調(diào)，卻用平聲入韻，體現(xiàn)了作者嫻熟的律詩創(chuàng)作技巧。清沈德潛稱其“起二句對舉之中仍復用韻，格奇而變。”（《唐詩別裁集》）。,,頷han聯(lián)：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！边@兩句用高度

14、概括的藝術方法，集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征。與首聯(lián)不同的是，這兩句更注意從整體著筆，雖然作者也抓住了“落木”、“長江”這兩個夔州最典型的景物，但由于作者用“無邊”和“不盡”兩詞分別加以修飾，這樣使“落木”和“長江”就不限于一時一地，也使“蕭蕭”、“滾滾”更加具體形象，不僅使人聯(lián)想到落葉飄飛的聲音，長江之水的浩渺之狀，更將視野中的有限變?yōu)闊o限，無形中傳達出韶光易逝、壯志難酬的人生感慨。這兩句視線遼遠，境界宏闊，讀來給人驚心動魄之感。通過

15、悲涼沉郁的對句，顯示了作者“高屋建瓴”的筆法、“百川東注”的磅礴氣勢，我們不能不佩服詩人高超的藝術概括力和創(chuàng)造典型的功底。前人稱贊這兩句為“古今獨步”、“句中化境”，可見評價之高。 總之，前四句集中寫景，在首聯(lián)和頷聯(lián)，作者分別從細部和整體突出了夔州秋景獨有的特色，展現(xiàn)了一幅氣勢恢宏、境界高遠的壯麗秋景，為下文抒情作了鋪墊。,,萬里悲秋常作客[1]，百年多病獨登臺[2]。艱難苦恨繁霜鬢[3]，潦倒新停濁酒杯[4]。[

16、1]萬里悲秋，在距離故鄉(xiāng)極其遙遠的他鄉(xiāng)望秋色而生悲愁。常作客，長久地客居異鄉(xiāng)。 [2]百年，本指一生，此處指到了晚年。[3]苦恨，特別恨。繁霜鬢，兩鬢白發(fā)不斷增多。繁，此處作動詞，增多。[4]潦倒，此處指衰老多病，志不得伸。新停，剛剛停止。杜甫晚年因肺病嚴重而戒酒，故謂“新停”。,,后四句抒發(fā)人生感慨。 頸聯(lián)： “萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺?！睙o邊落木，滾滾長江，面對此景，詩人想到了自己的一生，該聯(lián)從空間和時間

17、兩方面概括了自己的一生，上句概括了自己漂泊異鄉(xiāng)、坎坷不平的人生遭遇?！叭f里”顯示距離之遙，“悲秋”顯示面對秋景時內(nèi)心的感受，而一個“?！备峭怀隽似溟L年客居他鄉(xiāng)、漂泊不定的生活狀況。下句寫晚年多病孤苦的心境?！鞍倌辍北局溉说囊簧?，此處指暮年、老年，長年漂泊，到了晚年，詩人疾病纏身，友人的接連離世，社會的動蕩不定，讓詩人有老來無依之感，孤獨之心境油然而生，一個“獨”字，不僅是量的描述，更是悲涼孤獨心境的凸現(xiàn)，我們不難想象這位多災多難的老人

18、面對蕭蕭落葉、滾滾長江內(nèi)心所產(chǎn)生的無限悲涼之感，兩句雖寫人生經(jīng)歷，但又何不是凄苦悲涼內(nèi)心的渲泄。,,尾聯(lián)：“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。長年漂泊，晚年孤苦，不禁讓詩人想到造成這種不幸遭遇的原因，“艱難苦恨”，既是對自己一生的概括，更是對多災多難時世的濃縮，正是時世和社會的動亂不安，讓詩人漂泊異鄉(xiāng)，老年難以心安的真正原因，這樣的時世，這樣的人生，只能讓詩人空懷報國情懷，一腔熱血只能隨時光的流逝而空灑，“繁霜鬢”既是具體形象的描繪，更

19、是對歲月蹉跎、一事無成的人生概括。艱難的人生，讓詩人與家人窮困潦倒，生活貧困無依，加之疾病纏身，連廉價的濁酒、一生嗜愛的美酒也無奈地放棄，可見其晚年處境的凄苦悲涼。這一聯(lián)將所有的人生不幸，都集中到自身的具體形象和行為中，以“冷筆”收結，“無限悲涼之意，溢于言外”（《詩藪》）,,總之，后四句，在前面寫景所創(chuàng)造的宏闊悲涼意境的氛圍下，從空間和時間上自然聯(lián)想自己凄涼悲苦的一生，又想到晚年孤病無依的困難處境，最后揭示了造成這一切的根源。

20、 從全詩看，前四句重在寫景，后四句側重抒情，但在寫景中融匯了對人生的感慨，抒情中有對人生經(jīng)歷的描述，因此，寫法上各有錯綜之妙。首聯(lián)，著重刻劃眼前具體景物，從細處入手，好比畫家的工筆，形、色、聲、態(tài)，一一得到展現(xiàn)，頷聯(lián)從整體畫面入手，著重渲染整個秋天的氣氛，好比畫家的寫意，只宜傳神會意，讓讀者用想象補充。頸聯(lián)從縱（時間）、橫（空間）兩方面概括人生遭際，抒發(fā)內(nèi)心情懷，由異鄉(xiāng)漂泊寫到多病纏身。尾聯(lián)又由白發(fā)日多，因病斷酒歸結到時世艱難是潦

21、倒不堪的根源，這樣，一個飽經(jīng)滄桑、憂國傷時的老人形象就躍然紙上。,,杜甫是我國文學史上最偉大的現(xiàn)實主義詩人，他的青年時代，和許多盛唐詩人一樣，也有過“裘馬輕狂”的漫游經(jīng)歷和“致君堯舜”的理想抱負，但他一生窮愁潦倒，遭遇坎坷，在感情上更能體驗到下層民眾的疾苦，因此他的詩歌不僅包含了豐富的時代內(nèi)容、鮮明的時代色彩和強烈的政治傾向，而且充溢著眷顧祖國、同情民眾、不惜自我犧牲的愛國主義精神。特別是在安史之亂時期，杜甫目睹了唐帝國有由盛至衰的過程

22、，對百姓的苦難更是感同身受，當初“公私倉廩俱豐實”“九州道路無豺虎”（《憶昔》）的所謂理想世界已經(jīng)蕩然無存，取而代之的是“萬方多難”的時代，是“乾坤含創(chuàng)痍”“人煙眇蕭瑟” （《北征》）的國土，是“戎馬關山北，憑軒涕泗流”（《登岳陽樓》）的傷感，復雜的階級斗爭、民族矛盾以及統(tǒng)治階級之間的內(nèi)部沖突，不僅造成了生靈涂炭和國家的嚴重危機，也把杜甫卷入了生活的底層，使他的“致君堯舜上，再使風俗淳”（《奉贈韋左丞丈二十二韻》）的政治抱負徹

23、底破滅，于是他只能“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵；殘杯與冷炙，到處潛悲辛” （《奉贈韋左丞丈二十二韻》），面對蒼天來表白“濟世敢愛死，寂寞壯士驚”（《歲暮》）的志向，抒發(fā)自己的身世之感和家國之悲，把自己憂國憂民的滿腔赤誠寫進詩歌，把自己的喜怒哀樂和歷史的盛衰起伏緊密地結合起來，《登高》就是其中富有代表性的一首。,,整首詩歌“悲”字是核心，是貫穿全詩的主線。詩人由內(nèi)心傷悲而登高遣悲，由登高遣悲到觸景生悲，由觸景生悲到借酒遣悲，由借酒遣

24、悲到倍增新悲，全詩起于“悲”而終于“悲”，悲景著筆，悲情落句，大有高屋建瓴之形，坂上走丸之氣勢，這“悲”字是詩人感時傷懷思想的直接流露，是詩人憂國憂民感情的充分體現(xiàn)，這種質(zhì)樸而博大的胸懷，讓人品讀咀嚼，至再至三，掩卷深思，嘆惋無窮！,,杜詩最大的藝術特色是，詩人常將自己的主觀感受隱藏在客觀的描寫中，讓事物自身去打動讀者。例如《麗人行》中，詩人并沒有直接去斥責楊氏兄妹的荒淫，然而從對他們服飾、飲食等方面的具體描述中，作者的愛憎態(tài)度已顯露無

25、遺。      杜詩語言平易樸素、通俗、寫實，但卻極見功力。他還常用人物獨白和俗語來突出人物性格的個性化。 　　杜詩在刻畫人物時，特別善于抓住細節(jié)的描寫，如《北征》中關于妻子兒女的一段文字就是非常突出的例子。 　　 杜甫詩風多變，但總體來看，可以概括為沉郁頓挫。這里的沉郁是指文章的深沉蘊蓄，頓挫則是指感情的抑揚曲折，語氣、音節(jié)的跌宕搖曳。 所有這一切，確立了杜甫在三千

26、多年的中國文學史上至高無上的“詩圣”的地位。,（三）藝術特色,《登高》是杜甫晚年的重要作品之一，歷來為后人稱道，分析其原因，主要是因為該詩有以下特色：１、高度的藝術概括力和典型化方法塑造了鮮明的藝術形象２、意境恢宏，情景交融３、用詞精當，用韻嚴中有變４、充分體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的詩風,布置作業(yè),一、下節(jié)課堂默寫此詩。二、【思考與訓練】1、本詩是如何做到情景交融的？試作說明。2、“沉郁頓挫”是人們歷來對杜甫詩風的概括，結合本詩