防止和糾正‘小學(xué)化’現(xiàn)象心得體會(huì)

1、防止和糾正‘小學(xué)化’現(xiàn)象心得體會(huì)下吉鎮(zhèn)陽(yáng)尹幼兒園王雪明10月18日，在學(xué)前辦的精心安排下，參加區(qū)教育局在臨渭區(qū)示范幼兒園組織召開以“防止和糾正‘小學(xué)化’現(xiàn)象，規(guī)范幼兒園保育教育工作”為主題的園長(zhǎng)例會(huì)，這次例會(huì)進(jìn)行了一天，上午，觀摩了示范幼兒園兩節(jié)示范課，一節(jié)是利用自制教玩具開展的室外活動(dòng)課，一節(jié)是中班的整合課《奇妙的鼻子》，接下來(lái)大家聆聽了西安文理學(xué)院副教授王曉萍以“如何防止幼兒園‘小學(xué)化’傾向”為題的專題講座。下午，在學(xué)前辦楊主任的主

2、持下，就“防止和糾正幼兒園‘小學(xué)化’傾向問(wèn)題”進(jìn)行了積極的討論交流，究其造成“小學(xué)化”問(wèn)題的原因、表現(xiàn)形式和解決辦法。討論結(jié)束后，區(qū)教育局副局長(zhǎng)王少賢就防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向及今后的工作作了重要講話，要求各參會(huì)人員一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的辦園理念和方法，提升管理人員素質(zhì)和辦園水平。二是積極改善幼兒園辦園條件，打造幼兒園辦園特色。三是改善教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，提升教師個(gè)人能力和保教水平。四是加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變幼兒家長(zhǎng)觀念。學(xué)習(xí)后，我頗有感觸。

3、幼兒教育是早期教育，是兒童開始接觸社會(huì)、開闊眼界、良好習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)重要教育階段，是兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。而今，受社會(huì)觀念和應(yīng)試教育的負(fù)面影響，幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象越演越烈，完全不顧兒童活潑好動(dòng)的天性，以小學(xué)生的行為規(guī)則要求幼兒園兒童，不斷灌輸小學(xué)的各種知識(shí)，大量的拼音識(shí)字計(jì)算擠占了幼兒游業(yè)等不良學(xué)習(xí)態(tài)度等。三、降低幼兒學(xué)習(xí)興趣，影響小學(xué)教育效果由于幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了內(nèi)容不同、要求不一、參差不齊的小學(xué)知識(shí)，當(dāng)其升入小學(xué)一年級(jí)后，小學(xué)教師

4、難以按照教學(xué)要求施教，不僅擾亂了小學(xué)的教學(xué)進(jìn)度安排，還會(huì)挫傷一些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。既然我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了種種危害，那么就應(yīng)該要消除“小學(xué)化”傾向，這也需要社會(huì)各方面的共同努力，需要家長(zhǎng)的支持與理解。1.轉(zhuǎn)變思想觀念，從根本上理解幼兒教育的基礎(chǔ)性和重要性，在不忽視幼兒智力因素發(fā)展的基礎(chǔ)上，重視幼兒非智力因素的教育和培養(yǎng)。2.不提前進(jìn)行書寫和運(yùn)算、不學(xué)小學(xué)一年級(jí)的知識(shí)、不做家庭作業(yè)。3.創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。尊重孩子的真實(shí)感受，鼓勵(lì)孩子的個(gè)性化