羅馬法的起源與發(fā)展教案

1、設(shè)計(jì)師：黃恒課題名稱必修1第2單元第6課：羅馬法的起源與發(fā)展共1課時(shí)課型課型綜合解決課課程標(biāo)準(zhǔn)考試說明羅馬法知識(shí)情感目標(biāo)6.1通過閱讀教材和材料：能準(zhǔn)確理解從習(xí)慣法到成文法的原因、標(biāo)志、評(píng)價(jià)。6.2通過閱讀教材和材料：能歸納理解萬民法出現(xiàn)的背景和評(píng)價(jià)6.3通過閱讀材料：能準(zhǔn)確理解羅馬法系的實(shí)質(zhì)和評(píng)價(jià)能力方法目標(biāo)1.達(dá)成基本三維目標(biāo)，并進(jìn)行內(nèi)化處理，構(gòu)建相關(guān)知識(shí)體系。2.養(yǎng)成良好的“課前課堂課后”三段復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法和習(xí)慣，能復(fù)習(xí)鞏固和反思提

2、升。3.通過老師幫助，學(xué)會(huì)并養(yǎng)成有效適合的解題技巧，追求成績優(yōu)效最大化。4.學(xué)會(huì)并找到適合自己的、合理有效的處理“課標(biāo)教材資料”三者關(guān)系的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)6.1《十二銅表法》6.2評(píng)價(jià)羅馬法學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)任務(wù)（內(nèi)容、問題、試題）評(píng)價(jià)任務(wù)（內(nèi)容、問題、試題）學(xué)習(xí)活動(dòng)（方式、行為、策略）學(xué)習(xí)活動(dòng)（方式、行為、策略）的、善良的貴族，也是羅馬一支軍隊(duì)的首領(lǐng)。生前立下遺囑，希望把他一半的財(cái)產(chǎn)捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人（甲：奴隸，生

3、活貧困；乙：外邦人，傷殘；丙：羅馬平民，年邁多?。?。但羅莫洛死后，他的家人（貴族）卻不履行羅莫洛的遺囑，受傷或戰(zhàn)死士兵的家人因此告上了法庭。依據(jù)習(xí)慣法審理，判決結(jié)果：原告敗訴，被告勝訴問題問題2：學(xué)：學(xué)生閱讀教材P26文本，準(zhǔn)確記憶羅馬成文法誕生的標(biāo)志？據(jù)教材“學(xué)思之窗”思考《十二銅表法》的實(shí)質(zhì)并評(píng)價(jià)質(zhì)并評(píng)價(jià)？一、從習(xí)慣法到成文法一、從習(xí)慣法到成文法1.原因：原因：貴族隨意曲解習(xí)慣法，損害平民利益2.成文法：成文法：《十二銅表法十二銅表