職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級的案例研究

1、1年度編號泰州機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校級微型課題立項(xiàng)申請書課題類別課程改革職校計(jì)算機(jī)學(xué)科教師課題名稱如何利用網(wǎng)絡(luò)資源研究課題負(fù)責(zé)人周小燕負(fù)責(zé)人所在系、處信息工程系填表日期2013.10.24泰州機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校印制3一、基本情況課題名稱職校計(jì)算機(jī)學(xué)科教師如何利用網(wǎng)絡(luò)資源研究學(xué)科教研室硬件申報(bào)時(shí)間2013.10.31結(jié)題時(shí)間2014.11.30主持人周小燕職稱助教所在系、處信息工程系二、研究設(shè)計(jì)問題描述[描述此課題產(chǎn)生的過程，即描述此課

2、題產(chǎn)生的過程，即“我遇到了什么問題我遇到了什么問題”]隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，企業(yè)對專業(yè)技術(shù)人才的需求更為迫切。為此，職業(yè)學(xué)校的教學(xué)改革已開始轉(zhuǎn)向以提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力為教學(xué)目標(biāo)，把提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力放在突出的位置。計(jì)算機(jī)的使用已經(jīng)進(jìn)入了各行各業(yè)，每個(gè)專業(yè)技術(shù)人才都有必要掌握計(jì)算機(jī)的基本使用技能。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)越來越廣泛，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為我們的一個(gè)時(shí)代要求，如何讓學(xué)生更好更輕松的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)則成了我們需要迫切研究的一個(gè)

3、課題。而職校學(xué)生的以下特點(diǎn)更是加大了他們學(xué)習(xí)的困難：（1）失落和自卑感強(qiáng)烈。很大一部分學(xué)生由于自控能力差、貪圖玩樂且學(xué)習(xí)不得法，成績普遍較差，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校前飽受老師的批評、同學(xué)的冷漠和家長的訓(xùn)斥總覺得自己低人一等，存在著比較嚴(yán)重的自卑心理；進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后人為地把自己封閉起來，上進(jìn)心不強(qiáng)，求知欲不高，得過且過混日子，甚至自暴自棄。盡管經(jīng)過教師反復(fù)耐心細(xì)致的思想工作，學(xué)生也能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，但因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差和心理障礙不能排除，學(xué)習(xí)興趣和效