氮的循環(huán)教案2

1、第二節(jié)第二節(jié)氮的循環(huán)氮的循環(huán)一、教材分析一、教材分析（一）知識脈絡(luò)氮及其化合物是元素化合物知識的重要組成部分。本節(jié)教材通過閃電這一自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生思考自然界中的含氮物質(zhì)，通過自然界中的氮循環(huán)，引出氮循環(huán)中的重要物質(zhì)—氮氣、NO、NO2、氨、銨鹽、硝酸等，然后通過觀察思考、實驗探究認識這些重要物質(zhì)的性質(zhì)、用途。在學(xué)習(xí)過程中了解人類活動對自然界氮循環(huán)和環(huán)境的影響。（二）知識框架（三）新教材的主要特點：氮的循環(huán)氨與銨態(tài)氮肥硝酸及其應(yīng)用人類活

2、動對氮循環(huán)和環(huán)境的影響氮氣與氮的固定（氮氣的性質(zhì)，氮的固定）（氨的性質(zhì)，銨鹽的性質(zhì)）（硝酸的性質(zhì)）（酸雨、光化學(xué)煙霧、富營養(yǎng)化）重點：氮氣、氨、銨鹽和硝酸的性質(zhì)。難點：硝酸的氧化性。（二）方法上重點、難點培養(yǎng)學(xué)生通過觀察實驗現(xiàn)象總結(jié)分析物質(zhì)性質(zhì)的能力，并使學(xué)生初步體會物質(zhì)的濃度對化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)物的影響，進一步認識實驗中變量控制的重要性。四、教學(xué)準備（一）學(xué)生準備1、預(yù)習(xí)第二節(jié)氮的循環(huán)2、查找氮循環(huán)的資料，小組合作畫出氮循環(huán)圖示，寫出短文。重