核舟記教案2(1)

1、課題課題課型新授[來源:中.考.資.源.網(wǎng)]課時(shí)序數(shù)課時(shí)序數(shù)備課備課人張春霞審核人審核人楊佳芬授課人授課人授課授課日期日期課標(biāo)解讀與教材分析【課標(biāo)要求課標(biāo)要求】關(guān)于要求。“閱讀淺易文言文，養(yǎng)成初步的文言語感。能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見的文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實(shí)踐中舉一反三。”教學(xué)內(nèi)容分析：教學(xué)內(nèi)容分析：本文所寫的這件雕刻品，原材料是一個(gè)“長(zhǎng)不盈寸”的桃核，卻生動(dòng)地再現(xiàn)了宋

2、代文壇上的一個(gè)著名掌故──“大蘇泛赤壁”。它構(gòu)思精巧，形象逼真，顯示了我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就。本文作者經(jīng)過細(xì)致的觀察，準(zhǔn)確地把握了這件雕刻品的各個(gè)細(xì)節(jié)，然后按一定的空間順序?qū)憗?，從而鮮明地表現(xiàn)了它的整體形象。教學(xué)目中.考.資.源.網(wǎng)知識(shí)知識(shí)與中.考.資.源.網(wǎng)[來源來源:1能背誦和默寫重點(diǎn)段落。中.考.資.源.網(wǎng)中.考.資.源.網(wǎng)2借助工具書與注釋，能比較準(zhǔn)確地理解文章的基本內(nèi)容，能比較準(zhǔn)確地說出課文重點(diǎn)段落的意思。中.考.資.源.

3、網(wǎng)2學(xué)習(xí)本文從總到分、從分到總，按照事物各部分的空間位置和人、物的主次，突出重點(diǎn)，作具體細(xì)致的描述說明的寫作方法。媒體教具常規(guī)課時(shí)課時(shí)三課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)師生互動(dòng)修改欄第一課時(shí)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課我們中華民族是世界四大文明古國(guó)之一，我國(guó)古代勞動(dòng)人民是最優(yōu)秀、最勤勞、最聰明靈巧的人民，他們創(chuàng)造了光輝燦爛、永垂不朽、令古今世界矚目的中華文明、中華文化。其中最令人噴噴稱奇、嘆為觀止的有那源遠(yuǎn)流