放飛理想 立志成才學(xué)案1

1、【教材分析教材分析】本框題以學(xué)好本領(lǐng)、立志成才，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備為主題，由三個(gè)小欄目組成?！敖涣鞒刹拍繕?biāo)”欄目，要求學(xué)生結(jié)合對(duì)所介紹的華演事跡的了解，就各自得到的啟示、未來(lái)成才目標(biāo)和打算進(jìn)行交流，明確祖國(guó)建設(shè)的各行各業(yè)都需要人才，并準(zhǔn)確理解人才的涵義?！奥劤刹胖贰睓谀浚龑?dǎo)學(xué)生明確成才之路的艱辛，認(rèn)識(shí)未來(lái)的成功要靠今天腳踏實(shí)地奮斗的道理，面對(duì)可能發(fā)生的困難和挫折，需要有正面現(xiàn)實(shí)的思想準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備。“暢想自己的未來(lái)”欄目

2、，首先要求學(xué)生結(jié)合國(guó)家實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的背景，就自身今后面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行探究，并就現(xiàn)實(shí)生活中存在的職業(yè)等級(jí)觀念問(wèn)題，進(jìn)行交流并剖析各自的認(rèn)識(shí)?！緦W(xué)情分析學(xué)情分析】對(duì)于即將完成九年制義務(wù)教育的學(xué)生，在人生的重大選擇中，應(yīng)以振興中華為己任，努力學(xué)習(xí)，立志成才，但對(duì)于如何成才，還缺乏明確而具體的認(rèn)識(shí)。大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，就業(yè)問(wèn)題對(duì)他們來(lái)說(shuō)似乎還很遙遠(yuǎn)，所以，應(yīng)該使之明確，升學(xué)與就業(yè)是緊密聯(lián)系的，今天選擇升學(xué)是為了明天更好地就業(yè)；今天選擇

3、就業(yè)，并不意味著從此不再學(xué)習(xí)。無(wú)論是升學(xué)還是就業(yè)，都必須樹(shù)立正確的擇業(yè)觀?！窘虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程】一、活動(dòng)導(dǎo)入，學(xué)生交流成才目標(biāo)一、活動(dòng)導(dǎo)入，學(xué)生交流成才目標(biāo)播放歌曲《真心英雄》。1我說(shuō)我SHOW（1）才藝展示（盡可能讓更多的同學(xué)上臺(tái)展現(xiàn)自己的才能，或口頭表達(dá)自己的特長(zhǎng)，或展示自己的特長(zhǎng)，如歌舞、繪畫(huà)、樂(lè)器演奏等）（2）七嘴八舌我將來(lái)可能會(huì)成為哪方面的人才？師歸納：不要懷疑甚至否定自己能夠成為人才。人人都可以成才！只要我

4、們都能像華演同學(xué)一樣，做到心中有祖國(guó)，并發(fā)揮所長(zhǎng)，我們每個(gè)人就能煥發(fā)出人生光彩，從而獲得成功。2讀與悟——“人才招聘面面觀”媒體展示圖片師：思考并與同桌交流（1）這些圖片說(shuō)明了什么？（社會(huì)需要各種各樣的人才，引出人才的含義。）（2）這些崗位的不同之處是什么？（不同的崗位需要不同層次的人才。即從層次上說(shuō)：人才包括科學(xué)家、政治家、藝術(shù)家、文學(xué)家等高層次的杰出人才，也包括在平凡崗位上進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的一般人才。從類別上說(shuō)：各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)，都