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文檔簡介
1、互動目標:一.培養(yǎng)朗讀能力,在朗讀中疏通課文。二.感受儒家學者的社會理想。試卷內容:第一部分:自主探究一.了解文章來源。1.孔子,時期的思想家,教育家。2.本文選自《》。禮運,《禮記》名,大約是戰(zhàn)國末年或秦漢之際儒家學者托名的著作。3.《禮記》,儒家經典之一,(朝代)(編者)對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成,共49篇。你知道的儒家經典著作有。二.教師范讀。學生初步感知課文。1給下列加點字注音:選賢與能()修睦()矜寡孤獨()男有
2、分()編纂()貨惡其棄于地也()門閂()2.你感覺本文所描述的理想社會可能是一個什么樣子?(用自己的話)4.與“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”表意相近的語句。5.說出文中與“路不拾遺,夜不閉戶”表意相近的語句。[來源:中.考.資.源.網]五.拓展延伸,自由討論。1.“大同”社會跟陶淵明描繪的“世外桃源”有無相似點?2.請你將今天的社會跟儒家學者們(或孔子)構想的大同社會作比較,然后談談你的體會。第二部分:綜合探究一.寫出下列句
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