學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

1、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告為了全面了解我校的教育教學(xué)情況，為加強(qiáng)教育教學(xué)的全過程管理，進(jìn)一步推進(jìn)我校教育教學(xué)工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，現(xiàn)對(duì)我上學(xué)期六年畢業(yè)班級(jí)教育教學(xué)測(cè)評(píng)做如下分析：一、本次期末測(cè)評(píng)考試的基本情況弓棚子鎮(zhèn)第二中心小學(xué)共有三所村級(jí)小學(xué)5個(gè)六年畢業(yè)教學(xué)班參加考試學(xué)生87人，期中語(yǔ)文平均分76.27、數(shù)學(xué)平均分68.65英語(yǔ)平均分61.54.在全縣統(tǒng)考排名第十二，我校平均成績(jī)高于全縣六年畢業(yè)平均成績(jī)。特別

2、是英語(yǔ)平均成績(jī)比上一年度提高了17.21分?？傮w考試成績(jī)能反映學(xué)校的教育教學(xué)水平。從總體上看，各科較上一學(xué)年的成績(jī)有所退步，全校主科語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都有所進(jìn)步。主科平均成績(jī)比上學(xué)年提高了，我們還存在很多不足之處，需要我們的老師要下大力氣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、主要成績(jī)：從畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)上看，我們?cè)谏弦浑A段教學(xué)工作的重心方向是正確的，能及時(shí)剖析我們教學(xué)工作的不足之處，抓好六年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)工作，特別是努力做到抓好語(yǔ)、數(shù)英三大主科的教學(xué)

3、工作，語(yǔ)文重點(diǎn)抓好學(xué)生的閱讀和做文教學(xué)，特別是我們我們的晨讀活動(dòng)和親子閱讀活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣，提高了學(xué)生的讀書水平，同時(shí)我們開展的好詞佳句摘錄也為學(xué)生積累詞語(yǔ)打下基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本的合理利用，讓學(xué)生的計(jì)算分析能力得以提高，英語(yǔ)的一日一詞，一周一句活動(dòng)的開展，強(qiáng)化了學(xué)生的詞語(yǔ)及句子的記憶，提高了學(xué)生的英語(yǔ)水平。三、存在的問題1、少數(shù)學(xué)生語(yǔ)言積累較少，存在書寫錯(cuò)別字現(xiàn)象，對(duì)字詞的理解，閱讀理解能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)；作文出現(xiàn)沒有認(rèn)真

4、審題，導(dǎo)致離題現(xiàn)象，有的語(yǔ)句表達(dá)不通順、語(yǔ)意不清。2、少數(shù)學(xué)生答題馬虎，導(dǎo)致失分，有的對(duì)數(shù)學(xué)概念理解不夠透徹，理解能力還須強(qiáng)化，應(yīng)用知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題和生活實(shí)際問題的由學(xué)校在教師工作會(huì)上公布。期中、期末考試后，各班把學(xué)生成績(jī)總分優(yōu)異的名單及家長(zhǎng)姓名送交學(xué)校，學(xué)校采用廣播、光榮榜或板報(bào)的形式向全校師生、家長(zhǎng)進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)；期末考試后，對(duì)各班總分前三名的學(xué)生給予物質(zhì)或精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。6.健全學(xué)校的教研機(jī)制，以教研促教學(xué)質(zhì)量的提升。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初制

5、定的教研計(jì)劃，充分發(fā)揮教研組的集體力量和骨干教師的幫帶作用，優(yōu)化課堂教學(xué)。加大隨堂聽課力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋、及時(shí)整改，確保課堂效益的提高。堅(jiān)持規(guī)范常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋解決。7.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)空間為所有教師提供了豐富的資源和研討平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流教育信息和共享教育資源已經(jīng)成為一種新的教研形式。網(wǎng)絡(luò)教研有助于教師形成自我反思意識(shí)、自覺研究教育現(xiàn)象、研討解決教學(xué)問題

6、，提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)及教研文化的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，與常規(guī)教研形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。8.加強(qiáng)“特崗教師以老帶新”工作的落實(shí)，要求特崗教師制訂有效的教學(xué)計(jì)劃，老教師及時(shí)跟蹤指導(dǎo)，狠抓落實(shí)，抽取時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)脫節(jié)知識(shí)的補(bǔ)缺補(bǔ)漏。輔導(dǎo)工作力度要加強(qiáng)，作業(yè)的設(shè)置，針對(duì)性要強(qiáng)，層次要分明，要關(guān)注個(gè)性差異，做到及時(shí)批改，及時(shí)反饋，力求面批。作文教學(xué)，教師要在訓(xùn)練學(xué)生寫作的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀積累，注重對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)如：日記、撰寫作文片

7、段、優(yōu)美詞句的摘錄。9.加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長(zhǎng)、社會(huì)的配合與支持。（1）定時(shí)召開家長(zhǎng)座談會(huì)，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、行為等方面與家長(zhǎng)交流，形成共識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。每學(xué)年，我校還特地召開了畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)們廣泛交流意見，形成共識(shí)，以引起家長(zhǎng)們的高度重視，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利、穩(wěn)健地開展。（2）強(qiáng)化落實(shí)家訪制度。本學(xué)期以及今后的教育教學(xué)工作，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，共同出謀劃策，如何采取更有力的措施，進(jìn)行最優(yōu)化的管理，找到