聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)案

1、聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播教師寄語教師寄語學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆！學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆！學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)、、知道聲音是怎么產(chǎn)生和傳播的。知道聲音是怎么產(chǎn)生和傳播的。、、知道聲知道聲音的傳播速度。音的傳播速度。、、知道聽到回聲的條件。知道聽到回聲的條件。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)聲音的產(chǎn)生，聽到回聲的條件教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)聽到回聲的條件教學(xué)方法教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程師生活動(dòng)師生活動(dòng)師生旁師生旁白一、自

2、主學(xué)習(xí)一、自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課本27—30頁，完成下列問題：1、聲音是由物體的產(chǎn)生的.2、聲源：正在的物體叫聲源。3、聲音的傳播需要，中不能傳播聲音。4、月球上的宇航員相互交談時(shí)使用無線電，這是因?yàn)椤?、回聲：聲波在傳播過程中，遇到障礙物，回來的現(xiàn)象6、聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的有關(guān)。15℃時(shí)空氣中的聲速是。二、合作探究二、合作探究1、一切正在發(fā)聲的物體都在，振動(dòng)停止，也停止。鑼發(fā)聲時(shí)，用手按住鑼面，______停止，鑼聲消失氣，

3、聲音變小了5甲在足夠長(zhǎng)的有水自來水管一端打擊一次，乙在另一端用耳朵伏管聽，能聽到（）A一聲B最多聲C3聲D4聲6、在敲響大古鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止對(duì)大古鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其主要原因是()A、鐘聲的回音B、大鐘還在振動(dòng)C、鐘停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng)D、人的聽覺發(fā)生“延長(zhǎng)”7、如圖所示，用力敲響音叉，并用懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉，我們看到的現(xiàn)象是，該現(xiàn)象說明；乒乓球的作用是，該試驗(yàn)方法是。8、15℃時(shí)聲音在空氣中傳播速度是340