關(guān)于“表情包”的下水作文

1、教師下水作文練習(xí)：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）材料一：“表情包”是一種通過(guò)圖片來(lái)表示感情的方式。表情包一經(jīng)誕生，就統(tǒng)治了中國(guó)人的社交圈，尤其是年輕人，他們的社交方式是所謂“天可不聊，圖不可不輸”，幾乎任何對(duì)話都會(huì)出現(xiàn)表情包的身影。材料二：一位教授表示，他感覺(jué)自己“落伍”了，常常不知道該怎么跟學(xué)生在手機(jī)上進(jìn)行交流。最典型的例子是，現(xiàn)在學(xué)生都喜歡用表情包，有時(shí)他苦口婆心勸告學(xué)生幾句，學(xué)生啥也不說(shuō)，回一個(gè)表情包；表?yè)P(yáng)或批評(píng)學(xué)生幾句

2、，他們常常也是發(fā)來(lái)一個(gè)表情包。老師說(shuō)，表情包簡(jiǎn)直是結(jié)束聊天的“利器”，學(xué)生發(fā)“包”，他都不知道接下來(lái)該怎么回應(yīng)；這不是對(duì)話結(jié)束，而是溝通中止了。材料三：美國(guó)學(xué)者伯德惠斯特爾稱(chēng)，在兩個(gè)人傳播的場(chǎng)合中，有75%的社會(huì)含義是通過(guò)非語(yǔ)言符號(hào)傳遞的。專(zhuān)門(mén)研究非語(yǔ)言符號(hào)的艾伯頓?梅熱比曾提出公式：溝通雙方互相理解=語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速（38%）表情、姿態(tài)（55%）語(yǔ)言?xún)?nèi)容（7%）。表情包是豐富了人們的表達(dá)能力，還是阻礙了人們的表達(dá)能力？對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)

3、寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。他是有著鮮活生命力的潺潺流水。它的生命力來(lái)自于人人可參與創(chuàng)作，因而使用者不僅能體驗(yàn)到使用的便捷，更能感受的創(chuàng)造的成就感。一部流行的影視劇可以截取出專(zhuān)題的表情包，一個(gè)熱點(diǎn)事件可以催生出相應(yīng)的表情包。是誰(shuí)在創(chuàng)作？是廣大的使用者。流行的、熱點(diǎn)的話題是這一段時(shí)間段大家討論最多的，按照自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，截?cái)?shù)幀圖像，加幾個(gè)點(diǎn)睛的文字。除了自己用，還可以通過(guò)APP上傳之后

4、供別人下載。這種創(chuàng)造的喜悅感使得表情包不僅僅是交流的工具，更是一種思維的表達(dá)。善哉，表情包！當(dāng)古老的漢字與鮮活的表情融合在一起時(shí)，一種新的流行文化便應(yīng)運(yùn)而生。它必將和這個(gè)偉大的時(shí)代一起凝聚在開(kāi)放、包容且生生不息的中華文化中，使其更加異彩輝煌。有話，請(qǐng)好好說(shuō)！不知從什么時(shí)候起，表情包開(kāi)始闖入我們的的社交軟件。聊天的文字中，總會(huì)不失時(shí)機(jī)地出現(xiàn)幾個(gè)動(dòng)態(tài)或靜態(tài)的表情。雖然不一定能充分地表情達(dá)意，但使用者卻也樂(lè)此不疲。對(duì)于表情包的使用，我持反對(duì)態(tài)