東北師范大學(xué)全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

1、1東北師范大學(xué)全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)域一、培養(yǎng)目標培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，較高的理論素養(yǎng)，較強的教育教學(xué)能力、實踐研究能力及專業(yè)發(fā)展能力的優(yōu)秀的中小學(xué)信息技術(shù)教師或教育管理者。具體培養(yǎng)目標如下：1正確理解與把握國家的教育政策與法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德以及為基礎(chǔ)教育發(fā)展服務(wù)的社會責(zé)任感。2具有較高的理論素養(yǎng)，形成符合基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和時代要求的先進教育理念，養(yǎng)成多維度、多視角分析教育問題的意識與能力。3系統(tǒng)掌握

2、信息技術(shù)教育學(xué)科專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)與研究方法，有較強的教育教學(xué)研究能力和實踐能力。4了解中小學(xué)教育改革實際，具有較強的自主專業(yè)發(fā)展的意愿和能力。5能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。二、學(xué)習(xí)年限基本修業(yè)年限為2年，最長修業(yè)年限為5年。三、培養(yǎng)方式1課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)注重研究生實踐能力的培養(yǎng)，碩士生可根據(jù)本人學(xué)習(xí)計劃合理安排課程學(xué)習(xí)時間，在申請論文答辯前完成規(guī)定的全部學(xué)分。2.在教學(xué)中采取案例教學(xué)、模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式；注

3、重課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的主動學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。3高度重視全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的實踐教育；密切結(jié)合中小學(xué)教育教學(xué)實踐，注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)研究生研究教育實踐問題的意識和能力；實習(xí)和實踐在實習(xí)單位完成；實習(xí)結(jié)束后要提交教育實踐總結(jié)報告。4實行校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師參與實踐過程的指導(dǎo)工作。成立導(dǎo)師組，發(fā)揮集體培養(yǎng)的作用。四、課程

4、設(shè)置與學(xué)分要求課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實踐教學(xué)?？倢W(xué)分不少于38學(xué)分。具體課程設(shè)置詳見表1.3校內(nèi)實訓(xùn)以微格教學(xué)形式進行，擬在第二學(xué)期進行，與研究生的“信息技術(shù)教學(xué)技能”課的教學(xué)實踐相結(jié)合。以小組的形式，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，在多媒體教室進行。模擬教學(xué)由專人同步攝像，指導(dǎo)教師最后按照“教案的設(shè)計水平與授課實際效果”進行綜合評價。校外實踐擬在第三學(xué)期進行，分為教育見習(xí)、教育實習(xí)和教育研習(xí)三部分。教育見習(xí)在第一學(xué)期進行，以

5、組織學(xué)生到實習(xí)基地進行實地觀摩的形式完成。教育實習(xí)在第三學(xué)期進行，研究生到實習(xí)基地進行教學(xué)實習(xí)并根據(jù)實習(xí)學(xué)校的要求完成若干單元的教學(xué)任務(wù)，同時跟班聽課時間不少于16節(jié)。實習(xí)結(jié)束后，需提交實踐教學(xué)總結(jié)報告，并為學(xué)位論文的撰寫搜集素材。教育研習(xí)在教育實習(xí)結(jié)束后進行，研究生對教育實習(xí)情況進行總結(jié)分析，并形成教育研習(xí)報告。六、學(xué)位論文學(xué)位論文的選題應(yīng)緊密聯(lián)系我國基礎(chǔ)教育，著重考察研究生運用所學(xué)理論解決中小學(xué)教育教學(xué)實際問題的能力。學(xué)位論文應(yīng)符合

6、研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字數(shù)不少于2萬字。論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名具有高級職稱的基礎(chǔ)教育學(xué)校或中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師或教學(xué)研究人員。研究生應(yīng)于第二學(xué)期末完成學(xué)位論文開題報告。開題報告的時間與論文通訊評閱的時間間隔不應(yīng)少于8個月。開題報告的審查應(yīng)重點考查碩士生的文獻收集、整理、綜述能力和研究設(shè)計能力。七、畢業(yè)與學(xué)位授予全日制教育