《經(jīng)典誦讀與小學(xué)語文教學(xué)整合的研究》課題開題報告

1、《經(jīng)典誦讀與小學(xué)語文教學(xué)整合的研究經(jīng)典誦讀與小學(xué)語文教學(xué)整合的研究》課題開題報告課題開題報告——平羅縣通伏小學(xué)語文課題組課題類型：小學(xué)課題課題類型：小學(xué)課題負(fù)責(zé)人：馬雪負(fù)責(zé)人：馬雪開題時間：開題時間：20172017年3月6日一、課題提出的背景與理論依據(jù)一、課題提出的背景與理論依據(jù)1、課題提出的背景課題提出的背景在我國五千年的歷史長河中，我們的祖先創(chuàng)造了震驚世界的燦爛文化，這是世界的一筆豐厚的文化遺產(chǎn)。它博大精深，是中華民族生生不息的最

2、深厚的源泉；它鑄造了文明古國的中國心、民族魂，深遠(yuǎn)而深刻地影響著每一個中華兒女，給一代又一代的炎黃子孫深深地烙上了龍的傳人的印記。從小多讀些詩詞，不但可以開闊視野、增長知識，而且能夠陶冶情操、培養(yǎng)起對真、善、美的熱愛，領(lǐng)悟人生的真諦。還能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好，打下扎實的文學(xué)功底，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦活動對于塑造少年兒童的靈魂，增強民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無與倫比的作用

3、。陶行知先生的至理名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，這句話闡明了教育的最高境界是培養(yǎng)出“德才兼?zhèn)洹钡娜?。我們祖先留下來的寶貴的文化遺產(chǎn)，不僅鑄造了文明古國的民族靈魂，更深遠(yuǎn)而持久地影響著每一個中華兒女，在朗朗上口的吟誦中，中華民族的美德已經(jīng)在悄悄地雕琢著無數(shù)童稚的心靈。弘揚優(yōu)秀的民族文化，提升下一代的全面素質(zhì)，繼往開來，激活傳統(tǒng)，努力探索有特色的、成功的教育路子，不僅具有很強的現(xiàn)實意義，同時也具有很深遠(yuǎn)的理論意義?！皢柷挠?/p>

4、清如許，為有活水源頭來”。教育應(yīng)倍加重視中國傳統(tǒng)文化的傳承。最近幾年來，我縣各個學(xué)校也相繼開展了“書香校園”，打造讀書氛圍。伴隨著優(yōu)秀詩文的閱讀內(nèi)容而來的是誦讀方法的興起，讓學(xué)生去整體感悟、吟詠、體味。2、課題研究的理論依據(jù)課題研究的理論依據(jù)語文最要掌握的技能就是聽說讀寫；最要進(jìn)行的教育就是情思。小學(xué)二、三年級的學(xué)生是培養(yǎng)其閱讀興趣的最佳時期；三、四年級是奠定寫作基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期；整個小學(xué)階段是形成情感、態(tài)度、價值觀的可塑時期。錯過了這些

5、機(jī)會，學(xué)生進(jìn)入了小學(xué)高學(xué)段或中學(xué)，老師即使付出再多的教育努力，往往也是“事半功倍”。學(xué)生最重要的閱讀就是讀經(jīng)典，讀那些讀了一輩子也忘不了的1、研究傳統(tǒng)教育的諸多優(yōu)勢，嘗試著尋求合適的途徑運用到現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)中。２、研究當(dāng)今語文課堂教學(xué)中存在的問題及造成這些問題的原因。３、以經(jīng)典文章、優(yōu)秀詩文、格言警句、成語等為教材，研究經(jīng)典誦讀課的教學(xué)方法，創(chuàng)建出基本的課堂教學(xué)模式。４、將經(jīng)典誦讀課的教學(xué)與一、二年級課外識字有機(jī)結(jié)合，增大學(xué)生的識字

6、量，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。5、精選與小學(xué)中高年級語文教材內(nèi)容相輔的經(jīng)典古文，并嘗試在課堂教學(xué)中以合適的方法將古文與現(xiàn)代文融合起來進(jìn)行教學(xué)。（二）研究方法研究方法本課題的研究主要采用課堂教學(xué)研究法、輔以訪談?wù){(diào)查法、觀察法。1、本課題的研究以課堂教學(xué)為主陣地，開設(shè)校本課程，編寫經(jīng)典誦讀教材，在課堂實踐中不斷反思總結(jié)再指導(dǎo)于課堂教學(xué)實踐，以達(dá)到傳統(tǒng)語文教學(xué)與現(xiàn)代語文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。2、利用校園里的宣傳窗建立“誦讀專欄”，設(shè)固定欄目版塊，每月

7、一期，以年級組為單位由學(xué)生自己動手制作；教學(xué)樓墻面上分別懸掛歷代名人畫像、警句，舉辦特色活動圖片展，師生作品展等，營造出濃郁的書香校園文化氛圍。3、針對小學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的書目和學(xué)生的實際，確定學(xué)生必須熟背《唐詩宋詞》及優(yōu)秀書籍。（三）研究途徑研究途徑1、聽，即聽錄音。2、看，即通過開辟“古詩角”“經(jīng)典壁”，以及利用手抄報、黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句。3、讀，每天讀10分鐘，學(xué)生自由誦讀古詩