《醫(yī)學影像技術學》理論教學大綱（2014年修改）

1、《醫(yī)學影像檢查技術學醫(yī)學影像檢查技術學》理論教學大綱理論教學大綱(供五年制本科醫(yī)學影像學專業(yè)使用)Ⅰ前言前言醫(yī)學影像檢查技術學是醫(yī)學影像學專業(yè)學生的一門重要專業(yè)課程。該課程主要講授X線、CT、MRI、DSA、超聲、核醫(yī)學檢查技術及影像質量管理等內容，為今后從事影像診斷工作奠定堅實的基礎。要求影像專業(yè)的學生通過對《醫(yī)學影像檢查技術學》的學習，掌握相關的基本理論、基礎知識和基本技能，能夠將醫(yī)學影像檢查技術學的理論及技術應用于臨床，正確實施各

2、項操作技術，為治療提供可靠、準確的影像信息，實現精準影像，精準醫(yī)療。為了適應學科發(fā)展和近年來國內外醫(yī)學影像檢查技術學的新進展，結合2016年8月人民衛(wèi)生出版社供醫(yī)學影像技術專業(yè)使用的國家衛(wèi)計委“十三五”規(guī)劃教材《醫(yī)學影像檢查技術學》第一版內容，制定本大綱。本大綱適用于五年制本科醫(yī)學影像學專業(yè)使用?，F將大綱使用中有關問題說明如下:一為了使教師和學生更好地掌握大綱，大綱每一章節(jié)均由教學目的、教學要求和教學內容三部分組成。教學目的注明教學目標

3、，教學要求分掌握、熟悉和了解三個級別，教學內容與教學要求級別對應并統(tǒng)一標示(核心內容即知識點以下劃實線，重點內容以下劃虛線，一般內容不標示)便于學生重點學習。二教師在保證大綱核心內容的前提下，可根據不同教學手段，講授掌握、熟悉、了解的內容。三總教學參考學時為40學時，理論與實驗學時比1:1，即課堂講授20學時，實驗20學時。四教材：《醫(yī)學影像檢查技術學》，人民衛(wèi)生出版社，主編余建明，2016年8月第1版。IIII正文正文第一篇第一篇緒論

4、緒論第一章第一章普通普通X線成像基礎線成像基礎一教學目的教學目的二教學要求教學要求(一)熟悉CR、DR、CT、DSA、MR的發(fā)展及應用評價。(二)了解超聲和核醫(yī)學的發(fā)展及應用評價。三教學內容教學內容(一)CR、DR的發(fā)展史及應用評價。(二)CT、MR、DSA的發(fā)展史及應用評價。(三)超聲和核醫(yī)學的發(fā)展及應用評價。第四章第四章圖像存儲與傳輸系統(tǒng)圖像存儲與傳輸系統(tǒng)一教學目的教學目的通過對本章學習，讓學生熟悉PACS的臨床應用，了解PACS的

5、發(fā)展與組成、PACS的運行、進展及應用評價。二教學要求教學要求(一)掌握PACS系統(tǒng)管理、PACS的日常維護。(二)熟悉PACS的臨床應用。(三)了解PACS的發(fā)展與組成、PACS的運行、進展及應用評價。三教學內容教學內容(一)PACS的發(fā)展、PACS的構架和工作流程、數字影像的采集、通訊和網絡、醫(yī)學影像存儲。(二)醫(yī)學影像管理、醫(yī)學影像顯示工作站。(三)PACS系統(tǒng)管理、遠程放射、HIS及RIS系統(tǒng)集成、PACS的日常維護。(四)PA