(部編 )人教版九年級(jí)上冊(cè)歷史第07課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)教案

1、第7課基督教的興起和法蘭克王國(guó)基督教的興起和法蘭克王國(guó)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：基督教基督教興起的時(shí)間、原因、主要教義；法蘭克王國(guó)的建立和發(fā)展及分裂的基本史實(shí)；8世紀(jì)法蘭克王國(guó)改革的內(nèi)容和影響；封君和封臣的關(guān)系；查理曼帝國(guó)的興衰。過(guò)程與方法：通過(guò)基督教在法蘭克王國(guó)的發(fā)展壯大，初步認(rèn)識(shí)西歐封建王權(quán)與教權(quán)的關(guān)系。通過(guò)本課學(xué)習(xí)了解來(lái)西歐封建制度的形成，知道封君和封臣的關(guān)系，能準(zhǔn)確簡(jiǎn)述西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：基督教的形成有其深刻的

2、社會(huì)環(huán)境，同時(shí)社會(huì)意識(shí)歪曲的、虛幻的反應(yīng)。歐洲的封建化進(jìn)程是從西羅馬帝國(guó)滅亡以后開(kāi)始的，比中國(guó)晚了約1千年。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：基督教產(chǎn)生背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)展情況；難點(diǎn)：封君與封臣關(guān)系的建立；西歐封建等級(jí)制度的形成三、教學(xué)方法：講授法、小組合作四、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入新課PPT出示世界三大宗教分布示意圖：基督教是當(dāng)今世界三大宗教之一。歐洲文明又被稱(chēng)為基督教是當(dāng)今世界三大宗教之一。歐洲文明又被稱(chēng)為“基督教文明基督教文明”，可見(jiàn)基

3、督教廣泛，可見(jiàn)基督教廣泛而深遠(yuǎn)的影響。基督教是如何發(fā)展起來(lái)的？其基本主張如何？而深遠(yuǎn)的影響?；浇淌侨绾伟l(fā)展起來(lái)的？其基本主張如何？展示歐洲地圖，找出法、德、意三個(gè)國(guó)家。法國(guó)、德國(guó)和意大利是歐洲三個(gè)重要的國(guó)家，你知道這三個(gè)國(guó)家的由來(lái)嗎？（二）、講授新課一、基督教的興起1、背景：1、時(shí)間：公元、時(shí)間：公元1世紀(jì)。地點(diǎn)：巴勒斯坦地區(qū)。世紀(jì)。地點(diǎn)：巴勒斯坦地區(qū)。2、原因：生活在羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)的猶太人，長(zhǎng)期遭受苦難，渴望“救世主

4、”的到來(lái)。人民把希望寄托宗教，尋求精神上的解脫，基督教應(yīng)運(yùn)而生。3、發(fā)展：早期基督教是窮人的宗教，教徒被指控背叛國(guó)家，遭到長(zhǎng)期迫害。史稱(chēng)早期基督教是窮人的宗教，教徒被指控背叛國(guó)家，遭到長(zhǎng)期迫害。史稱(chēng)“三百年教難百年教難”，隨著羅馬帝國(guó)陷入危機(jī)，不少有地位的人，包括行省總督和皇族，都改信了基，隨著羅馬帝國(guó)陷入危機(jī)，不少有地位的人，包括行省總督和皇族，都改信了基督教。羅馬統(tǒng)治者對(duì)基督教的態(tài)度發(fā)生了變化督教。羅馬統(tǒng)治者對(duì)基督教的態(tài)度發(fā)生了變化

5、313313年，羅馬皇帝頒布年，羅馬皇帝頒布“米蘭敕令米蘭敕令”，承認(rèn)基，承認(rèn)基督教具有合法地位。督教具有合法地位。4世紀(jì)末，基督教被定為國(guó)教。世紀(jì)末，基督教被定為國(guó)教。米蘭敕令是天主教歷史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，標(biāo)志著羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治者對(duì)天主教從鎮(zhèn)壓和寬容米蘭敕令是天主教歷史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，標(biāo)志著羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治者對(duì)天主教從鎮(zhèn)壓和寬容(1)西歐封建制度以什么為紐帶而形成的？以土地的封賜為紐帶。(2)在西歐曾流傳這樣一句話(huà)“我的附庸的附庸，不是我的附庸?！?/p>