幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)

1、幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)踏莊中心幼兒園王韶紅活潑、好動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心是所有孩子的共性，他們對(duì)事物具有濃厚的興趣，什么都想看一看、摸一摸。但是，他們的能力和體力卻十分有限，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，常常不能清楚地預(yù)見(jiàn)自己行為的后果，對(duì)突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷，當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí)，也缺乏保護(hù)自己的能力。在活動(dòng)中他們不能自己調(diào)節(jié)活動(dòng)量，感到不舒服時(shí)不是哭就是什么也不說(shuō)，走路時(shí)總喜歡跑，下臺(tái)階時(shí)喜歡往

2、下跳等。由此看來(lái)，作為教師，不僅有責(zé)任保護(hù)幼兒的生命安全，避免讓幼兒接觸不安全的環(huán)境，更應(yīng)該對(duì)幼兒進(jìn)行初步的、最基本的安全指導(dǎo)和教育，來(lái)逐步提高幼兒預(yù)見(jiàn)危險(xiǎn)、排除危險(xiǎn)，保護(hù)自己的能力。一、教給幼兒一些安全常識(shí)幼兒自我保護(hù)能力是幼兒正確地認(rèn)識(shí)自身和周?chē)h(huán)境，避免或杜絕自身受到傷害的積極行為。幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力，不知道自己的行為可能造成的后果。所以，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力時(shí)首先要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，并有意識(shí)地教給幼兒

3、一些安全方面的知識(shí)。如：教育幼兒遵守秩序，走路或上下樓梯時(shí)，不擁擠、不搶先；讓幼兒知道行走時(shí)手不插入口袋里；進(jìn)餐、飲水用手摸一下，以免燙嘴；教育幼兒不不攜帶、玩弄危險(xiǎn)物品，不隨便把異物放入口、鼻、耳等，以免發(fā)生意外；讓幼兒懂得背著成要玩水、玩火、玩電、玩燃?xì)庠铋_(kāi)關(guān)的危害性；讓幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的安全信號(hào)與標(biāo)志，不靠近危險(xiǎn)的東西，不在危險(xiǎn)的地方玩；知道各種體育器械的用途與使用方法、注意安全等等。其次，我們?cè)谙蛴變禾岢瞿承┌踩?，講授某些

4、安全常識(shí)時(shí)，一定要強(qiáng)調(diào)如果不注意安全會(huì)出現(xiàn)的后果。如拿著某些小物品（小刀、小棒等）追逐、打鬧會(huì)刺傷、碰傷他人，過(guò)馬路左右看車(chē)，不要玩耍，否則容易被車(chē)撞倒，幼兒明白了不遵守這些規(guī)則的危險(xiǎn)后果，理解了教師的限制是為了自己的安全，他就會(huì)努力地去遵守安全規(guī)則，幼兒的安全常識(shí)越多，自我保護(hù)能力就越強(qiáng)。二、訓(xùn)練幼兒自我保護(hù)的技能教給幼兒自我保護(hù)的方法和應(yīng)變的能力，才能把危險(xiǎn)行為消滅在萌芽狀態(tài)。自我保護(hù)能力的教育四、家園教育一致性對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教

5、育不止在幼兒園，更多的是在日常生活中。家庭是幼兒生活的重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)對(duì)幼兒的影響很大，大部分的自我保護(hù)教育的內(nèi)容存在于家庭之中。教師的指導(dǎo)只是空談，必須有家長(zhǎng)的支持與配合，讓孩子在父母的具體幫助下掌握一些自我保護(hù)知識(shí)。為此，我首先召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義、目標(biāo)、計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。同時(shí)，定期舉行家長(zhǎng)講座，向家長(zhǎng)宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的方法。如：父母帶孩子外出時(shí)，可告訴孩子行人要走人行橫道線，要遵循

6、紅燈停、綠燈行的規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)要一停二看三通過(guò)，要從斑馬線上走；另外也要告訴孩子要保護(hù)環(huán)境，不亂丟果殼紙屑，不隨便采摘花草樹(shù)木，不玩水、不吃不干凈的食物等；在家里不玩火，特別是不亂點(diǎn)打火機(jī)、不玩電插座，不爬窗臺(tái)墻頭，不給陌生人開(kāi)門(mén)，不亂吃藥等等。我還通過(guò)“家園聯(lián)系欄”、家長(zhǎng)會(huì)等形式向家長(zhǎng)宣傳一些安全防護(hù)的知識(shí)，要正確對(duì)待孩子、不過(guò)分寵愛(ài)、不嬌慣溺愛(ài)等一些家教方法，促使家長(zhǎng)更好地配合我們的工作，從而達(dá)到教育的一致性。有了家長(zhǎng)的支持和配合，