新北師大版四年級上冊《乘法分配律》教學設(shè)計

1、乘法分配律教學設(shè)計楊子勝教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學四年級上冊第四單元運算律乘法分配律第一課時。教學目教學目標：1.在探索的過程中，發(fā)現(xiàn)乘法分配律，并能用字母表示。2.培養(yǎng)學生的分析推理能力。教學重點：教學重點：抽象概括出乘法分配律。教學教學難點：理解和運用乘法分配律。教學教學過程：程：一、復習導入。1.復習加法交換律、結(jié)合律和乘法交換律、結(jié)合律。2.今天我們將通過再一次的探索來學習，看還能夠發(fā)現(xiàn)什么？二、引導探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1

2、.獨立嘗試，初步發(fā)現(xiàn)規(guī)律。出示情境圖，解決“一共貼了多少塊瓷磚？”①要求學生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題：觀察這幅圖，你能從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)哪些信息？大家能根據(jù)獲得的信息提一個數(shù)學問題嗎？教師出示問題：一共貼了多少塊瓷磚？②列式解答，學生先獨立列式，再與同桌交流自己的想法。方法一：（35）10=810=80（塊）引導學生說出：白色3行，藍色5行，兩種顏色共8行，一行有10塊，所以先算出一共有8行，再用810算出共有多少塊瓷磚（黑板板書）乘再把兩

3、個積相加，結(jié)果不變。字母表示：如果用a、b、c分別表示三個數(shù)，你能寫出你發(fā)現(xiàn)的這個規(guī)律嗎？學生先獨立完成，然后小組交流。師板書：（a＋b）c=ac＋bc。3.聯(lián)系舊知，深入理解規(guī)律。師：下面請看，前幾周我們學習第三單元乘法的時候，其中也運用到了乘法分配律，請看11421，這20和1怎么來的，然后它們有分別和哪個數(shù)相乘了，其實剛學乘法時，我們就經(jīng)歷乘法分配律了。三、三、練習練習鞏固，拓展鞏固，拓展應(yīng)用規(guī)律。律。3、課堂總結(jié)總結(jié)師：本節(jié)課學

4、習了什么內(nèi)容？板書設(shè)計書設(shè)計：乘法分配律乘法分配律整個整個（a＋b）c=ac＋bc分開分開310510=（35）104868=（46）8……2.看一看，想一想，哪些等式是正確的？對的請打“√”，錯的請打“”(1)（630）7=76730(2)25（460）=25460(3)1658=165168(4)153157=(1515)(37)1.填一填（1）（1240）7=77(2)15（408）=1515(3)78202220=（）20(4)