2019年小學(xué)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《15.女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、2019年小學(xué)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《15.女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思15女媧補(bǔ)媧補(bǔ)天教材分析：教材分析：這是一個(gè)流傳千古的神話故事。講的是遠(yuǎn)古時(shí)期女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女媧勇敢、善良的品質(zhì)及不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。學(xué)情分析：學(xué)情分析：故事蘊(yùn)涵著深刻的哲理和豐富的情感，四年級(jí)的學(xué)生不可能一下子就能從閱讀中體會(huì)得到，一要他們反復(fù)讀、多讀，在讀中感悟；二要教師適時(shí)點(diǎn)撥，幫他們感悟。教學(xué)建教學(xué)建

2、議：講故事是教學(xué)神話故事最好的策略。課堂上可以先幫助學(xué)生理一理故事發(fā)展的脈絡(luò)，理出幾個(gè)關(guān)鍵詞，讓學(xué)生能夠順著故事思路進(jìn)行復(fù)述，這樣學(xué)生就在復(fù)述故事的過(guò)程中理解了故事內(nèi)容，感悟了神話故事的神奇，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，可謂一舉多得。教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1正確認(rèn)讀本課的生字、詞語(yǔ)。2默讀課文，說(shuō)說(shuō)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。3學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神?！具^(guò)程與方法】采用啟發(fā)、探究等教學(xué)方式。教師應(yīng)

3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，一步步地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由討論與交流，嘗試用自己的話講這個(gè)故事?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】(3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)意思。(4)標(biāo)注自然段序號(hào)，把不理解的句子標(biāo)上記號(hào)，學(xué)習(xí)時(shí)與同學(xué)、老師共同探討。2學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。3匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。三、三、細(xì)讀課細(xì)讀課文，清理文章文，清理文章層次1朗讀課文，思考：課文講了一件什么事？用簡(jiǎn)話的語(yǔ)言進(jìn)行概括。2默讀每一個(gè)自然段，想想每個(gè)自然段的意思，同學(xué)相互交流。第1自然段：女

4、媧創(chuàng)造人類，大地上歡歌笑語(yǔ)，人們幸福地生活。不久天上露出一個(gè)大窟窿，人們?cè)谒鹬袙暝?。?自然段：女媧想辦法解救人們。第3自然段：女媧艱難地尋找補(bǔ)天的五彩石。第4自然段：女媧用神火冶煉五彩石并補(bǔ)天。第5自然段：人們常見(jiàn)的天邊五彩的云霞，傳說(shuō)是女媧補(bǔ)天的地方。3全文可以劃分為幾部分？每一部分講了什么內(nèi)容？第一部分(第1自然段)：自從女媧創(chuàng)造人類，人們幸福地生活，不久天上露出一個(gè)大窟窿，人們?cè)谒罨馃嶂袙暝?。第二部?第2～4自然段)：女媧