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1、《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查研究學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查研究》課題研究反思課題研究反思大冶市金牛鎮(zhèn)第二小學(xué):胡任躍歲月的車輪即將走過2015年,在2013年我校承擔(dān)的大冶市“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題即將結(jié)題。我作為《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查研究》課題組成員,回顧這兩年多來本人在此項(xiàng)課題研究中的工作,心情波瀾起伏:有課題研究工作的茫然,也有研究工作中的茅塞頓開、豁然開朗;有工作的辛酸困惑,也有成果展示的喜悅?,F(xiàn)將本人對(duì)此項(xiàng)課題研究工作
2、總結(jié)反思如下:(1)自己一直以來對(duì)課題研究方面還很陌生,思想認(rèn)識(shí)也不夠重視,總認(rèn)為教師只要以書本知識(shí)為主,能正確科學(xué)地向?qū)W生傳授知識(shí),重視學(xué)生德育,教學(xué)生如何做人等等就夠了,對(duì)教育教學(xué)的研究意識(shí)不夠。通過參加上級(jí)教育主管部門組織的有關(guān)課題研究方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,思想認(rèn)識(shí)上有了很大的轉(zhuǎn)變。一個(gè)優(yōu)秀的教師不能只停留在教書育人方面,對(duì)教育教學(xué)的過程、現(xiàn)象、問題等還有很多值得認(rèn)真研究、深入探討、總結(jié)交流的工作,進(jìn)而上升到理論層次上,普遍推廣。這就
3、是課題研究。俗話說:一花獨(dú)秀不是春,萬紫千紅才是春。能把自己的課題研究成果上升到理論,得到專家們的一致認(rèn)可,繼而推廣實(shí)行,這就是課題研究的成功,也是我們教育教學(xué)的成功。(2)《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查研究》是我校在2013年承擔(dān)的研究課題,我認(rèn)為這個(gè)課題包含的層面太多,研究的范圍和廣度過大,因此加大了此項(xiàng)課題研究的難度。從學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況、思想品德等方面進(jìn)行了一系列的研究,通過調(diào)查采訪學(xué)生、教師、家長和其他的社會(huì)人士,對(duì)學(xué)生問
4、卷測評(píng),查閱文獻(xiàn)資料等方式精心探究。兩年多來,取得了很多可喜的成績,研究成果在學(xué)生綜合素質(zhì)方面也得到了論證。但我認(rèn)為在以后的課題研究工作中,選題至關(guān)重要,針對(duì)教師工作崗位的性質(zhì)來說,應(yīng)該還是要關(guān)注教育教學(xué)問題的某一點(diǎn)或某個(gè)問題、某種現(xiàn)象進(jìn)行探究,研究內(nèi)容要貼近教學(xué),結(jié)合實(shí)際,研究教育教學(xué)中出現(xiàn)的真實(shí)問題,意義可能會(huì)更加重要,可操作性會(huì)更強(qiáng)。萬事開頭難,有了一個(gè)良好的開端,通過努力的工作實(shí)踐,必定會(huì)有一個(gè)完美的結(jié)局。我想在以后的課題研究工
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