2017-2018第2學期網(wǎng)絡通識課程課程介紹

1、20172018第2學期網(wǎng)絡通識課程課程介紹課程名稱授課老師開課大學見面課老師課程簡介大學啟示錄：如何讀大學？熊丙奇上海交通大學厲小軍趙霞本課程中，熊老師講述了大學幾年該如何度過，就業(yè)、深造、出國還是自主創(chuàng)業(yè)；大學中該注重哪些方面能力的培養(yǎng)；大學期間的戀愛、人際、心理等問題該如何處理。通過學習，學生能夠對大學及大學生活的方方面面有一個全面而深刻的認識。從而在剛剛結束應試教育，正式踏進大學校門時很好地結合自己的個性特長，做好大學生活規(guī)劃。

2、中華詩詞之美葉嘉瑩南開大學宮云維中華詩詞濫觴于先秦，是有節(jié)奏、有韻律并富有感情色彩的一種語言藝術形式，也是世界上最古老、最基本的文學形式。嚴格的格律韻腳、凝練的語言、綿密的章法、充沛的情感以及豐富的意象是中華詩詞美之所在，詩詞是中華數(shù)千年社會文化生活的縮影。百年風流人物：曾國藩周鼎四川大學楊齊福本課程講述了曾國藩的一生，包括他所處的時代及其家室，讀書與科第，治學與修身，得意與失意，屢敗與屢站，守制與付出，功成與身敗等內(nèi)容。老師講述風格活

3、潑風趣，旁征博引，將一代名臣曾國藩淋漓盡致地展現(xiàn)在世人面前，對曾國藩的研究有著非常重要的參考價值。視覺文化與社會性別沈奕斐復旦大學沈珉湯喜燕性別不僅僅只是一種符號，它更是社會文化和大眾心理的透視鏡。本課程主要通過現(xiàn)代視覺文化解構男、女的概念，介紹性征差異，剖析形成性別刻板印象的原因及其社會影響，深入了解性別背后的意義，探究這其中所體現(xiàn)的社會觀念和社會心理特征，從人類學、社會學、傳播學的角度引導學生思考性別的內(nèi)涵。穿T恤聽古典音樂田藝苗上

4、海音樂學院方正聽古典音樂穿什么？本課程旨在將殿堂經(jīng)典推向穿T恤的大眾，講古典音樂融入日常生活。從了解音樂的構成要素開始，走進每一天的巴赫，學習將日子過成歌劇的莫扎特，一窺貝多芬走過的軌跡，感受李斯特的多面人生。二陷入宿命的卡門，霧中的勃拉姆斯，普契尼的歌劇，這些都無疑將大幅提升選修者的鑒賞能力與文藝指數(shù)。美學原理葉朗北京大學王雙陽本課程作為一門概論性的美學課程，將集中講解中外美學史上關于美、藝術和審美經(jīng)驗的代表性理論，介紹一些新興的理論

5、趨勢，結合當前審美和藝術現(xiàn)狀，提出一些具有時代特色的美學問題進行討論。車云霞南開大學楊振寧清華大學張首晟美國斯坦福大學馬宗晉國家地震局魅力科學歐陽自遠中國科學院韓競一從原子的基礎結構島薛定諤的貓從量綱分析到預測災害；從電磁波的發(fā)現(xiàn)到嫦娥登上月球?？茖W的魅力貫穿人類文明咫尺方寸；智慧的精髓因名師大家而熠熠生輝！國家級精品課程教師團隊：著名物理學家，諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧；歐洲物理獎獲得者，中科院外籍院士張首晟；中國科學院院士，著名地震

6、學家馬宗晉；中國探月工程首席科學家，“嫦娥之父”歐陽自遠；南開大學車云霞教授。名家齊聚，指導學生用科學知識解讀大自然的神秘語言，引領學生走向科學前言，感受世界文明的高度探索發(fā)現(xiàn)：生命黃耀江中央民族大學何閃英本課程以生命基本特征為主線，以生命科學和生物技術發(fā)展熱點問題為視點介紹生命科學知識，以及現(xiàn)代生命科學的發(fā)展對社會文明和經(jīng)濟發(fā)展展開產(chǎn)生的巨大影響和作用。使學生通過學習，獲得必要的現(xiàn)代生命科學基礎知識，了解現(xiàn)代生命科學的新發(fā)展及其與人文

7、科學交叉的趨勢。球史”的動態(tài)，既縱向分析，在世界歷史潮流的演變中解析日本、又橫向特別是通過和中國的比較，揭示日本獨特的演變。在互聯(lián)網(wǎng)時代，有關“日本”的資料浩如煙海，菁蕪雜陳。本課程將去蕪存菁，糾正“世說日本”中的謬誤，在歷史坐標上顯示不同維度上伸展的日本。培養(yǎng)學生愛國精神和理性科學的分析能力及個人素養(yǎng)，進一步體會“他山之石，可以攻玉”的含義。中國看世界之加拿大篇張志堯復旦大學楊磊做為高速增長過程中的人口大國，中國在國際關系中的角色越來

8、越重要，國際上多邊與雙邊交往愈益擴大及深化。中國在很多方面需要同加拿大這樣一個地大物博，資源豐饒，且經(jīng)濟發(fā)達、社會政治相對穩(wěn)健、公共政策比較完備高效的國家開展多方面的交流與合作。而加拿大，為了改變其對于美國經(jīng)貿(mào)方面的過度依賴，也一直在在尋求經(jīng)貿(mào)多元化，外交多邊化，所以才有其外交戰(zhàn)略上的所謂“加拿大回來了”“加拿大亞洲戰(zhàn)略”之說，加拿大需要中國。所謂他山之石，可以為錯。創(chuàng)新工程實踐張海霞北京大學陳緣《創(chuàng)新工程實踐》通過來自不同多學科的老師

9、的講述、和不同學科學生組成團隊的參與來啟發(fā)學生突破專業(yè)局限找到有價值的原始創(chuàng)新思路；以課堂講授、學生報告、師生討論、實際動手實驗完成創(chuàng)新作品原形為主，輔以企業(yè)考察以及其他課外教育，通過一定的訓練與學習來了解和實踐團隊合作與創(chuàng)新與實際應用的關系和創(chuàng)新的價值；通過學生團隊的自主創(chuàng)新來實踐一個原始創(chuàng)意到創(chuàng)新想法以及形成一個初步創(chuàng)新作品原型的過程，以具體的項目來促進學生實踐從創(chuàng)新、創(chuàng)意到原型的過程，從而認識和掌握科技創(chuàng)新為生產(chǎn)生活服務的研究方法

10、和實現(xiàn)途徑。課程有利于讓學生盡快了解和掌握原始創(chuàng)新的方法和實踐過程，投身到原始創(chuàng)新中來，培養(yǎng)一批有原始創(chuàng)新能力并充滿原始創(chuàng)新激情的人才，為我國建設創(chuàng)新性國家提供強有力的人才和技術基礎支撐。西方文明史導論朱孝遠北京大學代長兵西方文明史導論是一門面向所有專業(yè)學生的通識課程，為2006年教育部評選的國家級精品課程、2012年評選的中國大學國家級精品視頻課，2016年評選的國家級精品資源共享課。本課程的目標是讓大學生通過立足中國、放眼世界，在世