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1、1高職院校經(jīng)管類實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理研究摘要:實(shí)訓(xùn)基地是高職院校培養(yǎng)學(xué)生動手能力的搖籃,是提高實(shí)踐教學(xué)水平的重要保障。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)對促進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè),帶動整體的實(shí)踐教學(xué)水平有著極其重要的意義。但當(dāng)下,由于種種原因,高職院校實(shí)訓(xùn)基地在軟件建設(shè)與硬件建設(shè)方面發(fā)展相對遲緩,校外實(shí)習(xí)基地的作用難以發(fā)揮,直接導(dǎo)致高職經(jīng)管實(shí)訓(xùn)建設(shè)成為制約當(dāng)前高職經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)發(fā)展的瓶頸之一。所以,積極分析并解決實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的存在原因以及難題,發(fā)現(xiàn)并堵塞實(shí)訓(xùn)管理上的
2、漏洞,構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)新體系,勢在必行。關(guān)鍵詞:高職院校;經(jīng)管類;實(shí)訓(xùn)基地建設(shè);實(shí)訓(xùn)基地管理中圖分類號:G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1673291X(2013)23017003一、高職經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)開展的重要意義1998年以來,我國高等教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破,步入快速發(fā)展階段。而高職教育中的實(shí)踐教學(xué)發(fā)展,也將成為高校教育有突破性進(jìn)展的重要因素。高職經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)開展的重要意義有以下三方面。首先,當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展趨勢決定了用
3、人單位必須越來越注重人才的實(shí)踐技能,而源于此,在無形之中也提高了社會大眾對高職教育的要求。在此契機(jī)之下,我們高職院校只有通過不斷改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、3地。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地主要為學(xué)生實(shí)訓(xùn)課程提供實(shí)訓(xùn)場所,而校外實(shí)訓(xùn)基地則為學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)場所。總的來說,高職院校經(jīng)管類實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)存在著以下幾個問題。1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)遲緩,實(shí)訓(xùn)室利用率不高校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)比較遲緩最直接原因是高校經(jīng)費(fèi)緊張,而通常被認(rèn)為是文科的經(jīng)管專業(yè),實(shí)訓(xùn)基地就會因此被延遲建設(shè)
4、。既便是已建好的實(shí)訓(xùn)基地,通常也會由于實(shí)驗員相對比較缺乏,從而導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)室開放性差,進(jìn)而造成實(shí)驗室的利用率比較低。此外,也可能因為課程設(shè)計不合理或培養(yǎng)目標(biāo)不明晰而未能充分發(fā)揮作用。當(dāng)然,部分實(shí)訓(xùn)室只能為某一特定實(shí)訓(xùn)課程服務(wù),從而也在一定程度上造成實(shí)訓(xùn)資源的浪費(fèi)。2.不夠重視實(shí)訓(xùn)軟件建設(shè),實(shí)訓(xùn)課程過于靜態(tài)化眾所周知,經(jīng)管類的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容大多是以學(xué)習(xí)使用軟件為主,然而目前適用于高職院校的財務(wù)軟件、管理軟件等卻較為缺乏。由于品種有限,加之軟件的價格
5、較高,更加導(dǎo)致學(xué)校有意無意地忽視軟件建設(shè)的重要性。此外,在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)大多實(shí)訓(xùn)是基于軟件的基礎(chǔ)上,實(shí)訓(xùn)步驟是固定的,比較靜態(tài)化。即在操作過程中,學(xué)生只需照搬實(shí)驗指導(dǎo)書的步驟,就可以得到最終結(jié)果。但是一旦外部環(huán)境發(fā)生改變時,哪怕只是改變一個因素,大部分的學(xué)生就不能隨機(jī)應(yīng)變提出解決方案。然而,當(dāng)今社會,溝通能力、團(tuán)隊意識、職業(yè)道德恰恰是用人單位和社會十分注重同時畢業(yè)生理應(yīng)具備的能力。3.校外實(shí)習(xí)未達(dá)到預(yù)期效果很多高等院校為了讓學(xué)生更
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