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文檔簡介
1、構(gòu)建構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)職業(yè)教育體系,教育體系,搭建技能型人才成搭建技能型人才成長“立交立交橋”廣東輕東輕工職業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)院王新新王新新構(gòu)建職業(yè)教育體系,從政府、政策的宏觀層面解決經(jīng)費(fèi)、機(jī)制等問題固然是關(guān)鍵,但在現(xiàn)有的條件下從學(xué)校層面探索如何突破辦學(xué)體制瓶頸,構(gòu)建職業(yè)教育體系,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,也尤為重要。作為國家示范高職院校,我校積極參與并承擔(dān)職業(yè)教育體系構(gòu)建的各項(xiàng)任務(wù)?,F(xiàn)正承擔(dān)著國家教育體制改革試點(diǎn)任務(wù)、廣東省教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目——《
2、校企合作完善職業(yè)教育體系,構(gòu)建職業(yè)教育“立交橋”》。學(xué)校不斷深入實(shí)踐,創(chuàng)新思路,為現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建做了一點(diǎn)探索。下面,通過我校辦學(xué)實(shí)踐,結(jié)合學(xué)習(xí)和體會,談?wù)劼殬I(yè)教育體系建設(shè)和思考建議。一、要明確高一、要明確高職教育在教育在現(xiàn)代職業(yè)職業(yè)教育體系中的定位教育體系中的定位《教育部關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見》已經(jīng)給予了明確指示:“中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)作用,重點(diǎn)培養(yǎng)技能型人才;高等職業(yè)學(xué)校要發(fā)揮引領(lǐng)作用,重點(diǎn)培養(yǎng)高端技能型
3、人才;探索應(yīng)用型本科層次職業(yè)教育高端技能型人才培養(yǎng)途徑;積極探索高端技能型人才專業(yè)碩士培養(yǎng)制度,系統(tǒng)提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力和支撐國家產(chǎn)業(yè)競爭力的能力。”所以,構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,除目前已經(jīng)存在的中職、高職層次外,還應(yīng)向職業(yè)教育應(yīng)用型本科,專業(yè)碩士層次延伸,既滿足人們接受更高層次職業(yè)教育的要求,也適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。因?yàn)槟壳拔覈牡胤綉?yīng)用型本科院校和專業(yè)研究生教育均不是以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)。3學(xué)校招生,五年中按初級工、中級
4、工、高級工的層次培養(yǎng)人才,三年在中職學(xué)習(xí),后二年在高職學(xué)習(xí),中間的過渡可由中高職學(xué)校相互合作。目前廣東地區(qū)開設(shè)有化工大類的中職學(xué)校4家,每年畢業(yè)生近1300人,這將是中高銜接本模式的近期生源目標(biāo),通過項(xiàng)目實(shí)施引導(dǎo)更多的中職學(xué)校開辦化工大類專業(yè),優(yōu)化中職學(xué)校專業(yè)布局。由中國輕工業(yè)聯(lián)合會牽頭,我校聯(lián)合全國多家高職院校、相關(guān)企業(yè)研究制訂《塑料制品配料工》、《塑料成型制作工》國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)已上報(bào)人力資源和社會保障部審批,每個工種均分為初級、中
5、級、高級、技師4個等級,為合理構(gòu)建中高職專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)提供了依據(jù),實(shí)現(xiàn)了專業(yè)課程內(nèi)容和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接。建議:至2011年,我校第一志愿報(bào)考人數(shù)與錄取分?jǐn)?shù)連續(xù)7年位居全省高職院校首位,連續(xù)5年超過省2B線。但,我們看到,近兩年很多省份高職院校的生源危機(jī)已經(jīng)影響到了學(xué)校的招生計(jì)劃。根據(jù)第四、五次全國人口普查結(jié)果計(jì)算,1990年全國新生兒數(shù)量為2354萬人,2000年這一數(shù)量為1379萬人,兩者相比下降了近1000萬人。1990年新生兒約在200
6、8年參加高考,2000年新生兒約在2018年參加高考。可以看出,2008年到2018年這十年呈現(xiàn)了高考生源下降的趨勢。因此,高考已經(jīng)不僅是篩選,而是考慮把不同的考生分配到不同類型的高校。生源危機(jī)首當(dāng)其沖的就是高職院校,甚至在幾年內(nèi)會波及三本、二本院?!,F(xiàn)在各省的高考招生情況雖不盡相同,但生源下降的趨勢已普遍呈現(xiàn)。因此,各高職院校應(yīng)引起重視和思考。在以高考招生錄取為主的同時(shí),應(yīng)采取多種形式,如注冊入學(xué),或者探索和實(shí)施免試注冊入學(xué),其中吸收
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