山東職業(yè)教育與技能型人才培養(yǎng)機(jī)制及政策取向研究.pdf

1、當(dāng)前我國(guó)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展正面臨著兩個(gè)大的變化，社會(huì)勞動(dòng)力就業(yè)需要加強(qiáng)技能培訓(xùn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)需要培養(yǎng)更多的高級(jí)技工，因此需要大力發(fā)展職業(yè)教育，加快培養(yǎng)高技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。在“十一五”規(guī)劃的背景下，結(jié)合實(shí)際研究山東職業(yè)教育及技能型人才培養(yǎng)機(jī)制及政策取向，對(duì)科教興魯戰(zhàn)略和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略的充分實(shí)施，具有十分重要的意義。 本文共分三大部分： 第一部分國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育及技能型人才培養(yǎng)狀況比較 主要分析研究了歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家

2、職業(yè)教育與技能型人才培養(yǎng)等方面的基本情況，包括培養(yǎng)模式、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和校企合作等內(nèi)容，以及相應(yīng)的法律保障體系；在研究國(guó)內(nèi)職業(yè)教育發(fā)展與技能型人才培養(yǎng)的總體狀況的基礎(chǔ)上，對(duì)比分析了不同省份及地區(qū)的基本狀況；總結(jié)了國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育發(fā)展與技能型人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)所給出的有益啟示。 第二部分山東職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及技能型人才需求分析 首先從普通中等專業(yè)教育、職業(yè)高中教育、成人中等專業(yè)教育和技工職業(yè)教育等四個(gè)方面對(duì)山東職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)行

3、了動(dòng)態(tài)分析與預(yù)測(cè)，量化分析了近十五年來(lái)山東各類(lèi)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展情況，根據(jù)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析曲線，分別預(yù)測(cè)了未來(lái)十五年，山東四類(lèi)職業(yè)教育發(fā)展的趨勢(shì)及存在的問(wèn)題；第二，在定量分析的基礎(chǔ)上，對(duì)山東職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)行了橫向比較分析；第三，系統(tǒng)分析了山東技能型人才特別是高技能型人才發(fā)展現(xiàn)狀、特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，運(yùn)用科學(xué)的方法和大量基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，預(yù)測(cè)分析了山東技能型人才，特別是高技能人才的變化需求狀況。 第三部分山東職業(yè)教育與技能人才培養(yǎng)機(jī)制形成探討及政策

4、取向分析 首先分析了山東職業(yè)教育與技能型人才培養(yǎng)發(fā)展存在的主要問(wèn)題及成因；對(duì)促進(jìn)山東職業(yè)教育與技能型人才培養(yǎng)的有效機(jī)制形成進(jìn)行了探討；在綜合分析的基礎(chǔ)上，提出山東應(yīng)全面落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議和《山東省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》文件精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，針對(duì)山東經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展對(duì)實(shí)用型人才的需求，積極借鑒國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育與技能型人才真培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為基礎(chǔ)，以骨干示