發(fā)展子女的潛能-welcometoyipsir(葉錦熙)website

1、發(fā)展子女的潛能,五旬節(jié)于良發(fā)小學(xué)家長講座27-3-2004教育心理學(xué)家李穎怡,什麼是潛能?,一只鷹的悲哀,,去找吃的,,,,,,,,好厲害呀!!!,嘩…,不要妄想了!,,對于小鷹的故事，你有什么看法?為何牠的潛能不能盡展?,如何避免鷹的悲哀?,如何讓子女的潛能得以盡展?,三人組討論…,要訣一: 發(fā)掘子女的獨特的才能,,母雞媽媽看不見小鷹的獨特性,多元智能,語文,數(shù)理邏輯,視覺空間,肢體動覺,聽覺音樂,人際,自然,內(nèi)省,如何可發(fā)掘

2、,開放給予機會嘗試觀察,強項 弱項,,欣賞 發(fā)揮,改善 接納,強項可幫助弱項 (例: 有讀寫障礙的孩子),強項,驕傲 埋沒,逃避 自卑,弱項,如何發(fā)展?jié)撃?– 要訣二,增強孩子的動機,加強子女的能力感,我做得到!,無助感…..,被動難于學(xué)習(xí)新事物自我放棄自尊心低落,如何避免?,回想小時學(xué)游泳或踏單車….,按孩子的能力調(diào)較期望給予合適挑戰(zhàn)但避免長期受挫,訂定目標,為何要有目標?方向及計劃完

3、成目標會有成功感可以更認識自己,,在那個范疇?一次不能太多目標高低合宜,目標不要太籠統(tǒng),我要彈好鋼琴 vs 我要在下次鋼琴試考取優(yōu)異成績我要改善我的內(nèi)省智能 vs 我要每天花五分鐘談感受我要學(xué)好素描 vs 我要畫到一張像真的人像素描清楚成功準則: 和自己比抑或和人比?,讓子女有獨立嘗試的機會,不做廿五孝型父母子女透過經(jīng)驗去增加對自己的能力感但給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo): 教導(dǎo)子女掌握方法去面對困難,叮當(dāng)呀，點解我會唔

4、合格架?,因為….,,,,大雄，點解你今次測驗咁高分既?,嘻嘻…,解釋成敗的方法: 運氣,,因為你唔夠運氣，讀唔中老師出個D題目,,因為我夠運氣，讀中曬老師出個D題目,又測驗了!,以運氣去解釋成敗的大雄，會怎樣面對測驗?,不用刻意溫習(xí), 到時踫踫運氣,解釋成敗的方法: 能力,,,我是這一科我天才來的呀,這一科是你最弱的,你沒有希望的了!,又測驗了!,以能力去解釋成敗的大雄，會怎樣面對測驗?,無奈自己資質(zhì)有限, 沒辦法的了 (無助)

5、我是天才不用努力 (驕傲自滿),無論如何: 不用努力,,解釋成敗的方法: 有沒有困難,,,這次的測驗太淺了!,這次測驗又長又深,又測驗了!,以有沒有困難去解釋成敗的大雄，會怎樣面對測驗?,不關(guān)我的事, 老師出得深 / 淺. (推卸責(zé)任)有困難便不去嘗試: 因為怕失敗,解釋成敗的方法: 努力及方法,,,因為我努力，又好好把握時間溫書,因為你唔夠努力，時間也分配得不太好,又測驗了!,以努力及方法去解釋成敗的大雄，會怎樣面對測驗?,,積極

6、再努力因為自己可控制,亞仔跟細佬打交…你唔好同細佬打架了，睇下你，讀書又唔得，運動又唔得，而家仲唔識同人相處，咁你第日點算呀?,,批命:媽媽不相信我的能力,,,死蠢! 教極你都唔識，你想激死呀媽搵山拜牙,,你運動系差一D架啦，冇乜天份，我以前都系運動最差,人蠢無藥醫(yī)?,人蠢無藥醫(yī)?,腦越用越靈,相信能力可改變!,提升能力感: 小結(jié),按孩子的能力調(diào)較期望，給予適度挑戰(zhàn)，但避免長期受挫訂定鮮明目標，合理的成功準則讓孩子有掙

7、扎，自己嘗試的過程引導(dǎo)孩子掌握方法把成敗看作與努力有關(guān)，而不是一些不能控制的因素相信能力可改變，努力可帶來進步,,,不是虛浮的自信心,而是有根有機的能力感,讓孩子感覺自主,你又次唔合格，比你激死你再唔努力，信唔信我唔比你學(xué)丫拿,忌威嚇,,拼圖貼畫的故事聰明的老人的故事,,小心獎賞,你真系好乖!,我好欣賞你付出了努力，現(xiàn)在有成果，你感覺如何?,鼓勵自我欣賞,你欣賞自己嗎?,宜….,讓孩子在預(yù)設(shè)的范圍內(nèi)選擇在沒有選擇中制造選

8、擇,,感覺自主,,更大動力，更少對抗,親子關(guān)系,親親孩子十五分鐘良好的溝通:避免 “愛之深，責(zé)之切”溝通技巧自己可成為小朋友的典范,要訣三:,面對競爭:體育精神怎樣學(xué)習(xí)?透過游戲透過自己參加比賽透過觀看體育比賽透過名人的故事,培養(yǎng)堅毅的精神,成功時…,贊! 贊! 贊?小心給予太大壓力令孩子太驕傲贊得中庸,挫敗時,責(zé)罵?顧及孩子的感受肯定子女的努力及嘗試分析原因? 挫折是學(xué)習(xí)的機會幽默感