google中國高職合作項(xiàng)目 介紹

1、朱愛民,Google中國教育合作部,2018年月日,Google高職教育合作項(xiàng)目：目標(biāo)和做法,,Google中國教育合作項(xiàng)目目標(biāo),全球教育合作項(xiàng)目的一部分，和合作院校開展合作項(xiàng)目；實(shí)現(xiàn)支持中國教育的承諾；企業(yè)社會(huì)責(zé)任的一個(gè)重要實(shí)踐；普及產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)，促進(jìn)人才創(chuàng)新能力培育；推動(dòng)計(jì)算機(jī)教育，儲(chǔ)備未來計(jì)算機(jī)人才。,Google中國教育合作項(xiàng)目的里程碑,2017年1月16日“最佳合作伙伴”獎(jiǎng)“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目優(yōu)秀合作伙伴獎(jiǎng)”,Go

2、ogle中國教育合作項(xiàng)目的里程碑,2016年9月8日,,Google 2006年進(jìn)入中國；大學(xué)合作項(xiàng)目起步：2006年即開始小規(guī)模合作;2007年開始拓展合作范圍；如今已經(jīng)建立起完整的合作框架和合作內(nèi)容。,2006,2007,2008,2009,2010,課程項(xiàng)目科研資助實(shí)習(xí)生項(xiàng)目,大規(guī)模Google搜索服務(wù)器捐贈(zèng)Google中國教育高峰會(huì),全國校園巡講；課程項(xiàng)目 (Android),Google 獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目；博士生獎(jiǎng)研

3、金項(xiàng)目；Mobile 2014 Focused Grant；實(shí)用課程項(xiàng)目；Android 實(shí)驗(yàn)室捐贈(zèng)項(xiàng)目；Android應(yīng)用開發(fā)中國大學(xué)生挑戰(zhàn)賽；,2011,Android學(xué)術(shù)合作項(xiàng)目；攜手清華支持西部教育項(xiàng)目；中小學(xué)師資培訓(xùn)項(xiàng)目；,Google中國教育合作項(xiàng)目起源,2012,2013,2014,西部計(jì)算機(jī)教育提升計(jì)劃（開放支持架構(gòu)）；MOOC；App Invenor中學(xué)生計(jì)算思維；,2015,支持教育部高教司實(shí)施產(chǎn)學(xué)合

4、作專業(yè)綜合改革項(xiàng)目和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育項(xiàng)目。,公益性,谷歌高職教育合作項(xiàng)目是純給予和貢獻(xiàn)。為了保持公益和純粹性，在教育合作項(xiàng)目上，我們目前在國內(nèi)沒有與第三方商業(yè)公司或機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系。,普遍性,谷歌在高職教育合作項(xiàng)目上不設(shè)門檻和層次，所有學(xué)校一視同仁。我們歡迎任何高職院校加入谷歌中國高職教育合作項(xiàng)目，共同推動(dòng)產(chǎn)教融合合作培養(yǎng)人才。,Google中國教育合作項(xiàng)目：概覽,,產(chǎn)學(xué)合協(xié)同育人項(xiàng)目是重點(diǎn),中學(xué),高職,本科,2006,2007,20

5、08,2009,2010,2011,2012,2013,2014,2015,中學(xué)生計(jì)算機(jī)啟蒙教育,中學(xué)信息技術(shù)教師師資培訓(xùn),中學(xué)生應(yīng)用開發(fā)挑戰(zhàn)賽,專業(yè)和課程建設(shè),師資培訓(xùn),暑期夏令營,科研資助項(xiàng)目,博士生獎(jiǎng)研金,教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金,獎(jiǎng)教金,師資培育,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,Google高職教育合作項(xiàng)目目標(biāo),支持應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)；推進(jìn)產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)及時(shí)融入課程建設(shè)；協(xié)助培育師資，尤其是年輕教師；開拓大學(xué)生視野，技

6、術(shù)+創(chuàng)新。,,市場(chǎng),,招聘,,科研,Google高職教育合作項(xiàng)目：歷程,2012年4月6日教指委“移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)與課程職業(yè)分析專家研討會(huì)”,Google Android學(xué)術(shù)合作計(jì)劃（高職）,師資培訓(xùn)：全國11場(chǎng)，分布于不同地區(qū)，面向200所高職高專院校。,開放課程支持計(jì)劃：當(dāng)年支持6所院校。,Android人才培養(yǎng)示范基地：符合標(biāo)準(zhǔn)后授予?？疾旆矫姘ǎ赫n程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、人才培養(yǎng)成效（比如：獲得大賽獎(jiǎng)項(xiàng)、項(xiàng)目創(chuàng)新等）、校企合作

7、和外延貢獻(xiàn),,關(guān)于舉辦全國高職院校Android移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)師資培訓(xùn)班的通知,,Google高職合作項(xiàng)目啟動(dòng)（2012年）,重點(diǎn)圍繞支持移動(dòng)互聯(lián)、移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)等專業(yè)建設(shè),Android ADK機(jī)器人控制,Android 控制小車,Android ADK機(jī)械手臂控制,師資培訓(xùn)和課程研討,2012-2015，24期Android / App Inventor師資培訓(xùn)研討班,1200+人才教師，350+高職院校,＊：2015年6月5日更新數(shù)據(jù)

8、,2012,課程建設(shè)項(xiàng)目,開放共享課程，2012-2013年總共15門課程建設(shè)項(xiàng)目。,2012,,Android / App Inventor 教材出版計(jì)劃,延續(xù)過往精品課程資助項(xiàng)目，鞏固課程建設(shè)成果；和高教出版社合作，統(tǒng)一規(guī)劃出版；5本教材，涵蓋應(yīng)用開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)、底層開發(fā)、App Inventor等方向。,17,,5,應(yīng)用開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)、底層開發(fā)、App Inventor,2014,創(chuàng)新（開發(fā)）課題項(xiàng)目,2012-2014，11個(gè)創(chuàng)

9、新（開發(fā)）課題，圍繞移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)課程建設(shè)和教改方案。,基于MOOC混合教學(xué)模式高職學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐,基于MOOC的混合教學(xué)模式研究,基于云空間平臺(tái)的高職App Inventor教學(xué)改革探究,App Inventor@LEGO,基于技能大賽平臺(tái)的職業(yè)院校Android課程教學(xué)改革,Android物聯(lián)網(wǎng)典型應(yīng)用實(shí)驗(yàn)案例庫開發(fā),面向非計(jì)算機(jī)專業(yè)的程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革,Android 實(shí)訓(xùn)案例庫開發(fā),新疆民俗風(fēng)情線,MOOC 課程

10、建設(shè)中的短視頻(微課)制作研究,Android App Inventor 學(xué)習(xí)實(shí)踐案例庫,2013,學(xué)生暑期夏令營：分享、交流、PK,2013－2015三期，每期30+位高職精英。,2013,Android人才培養(yǎng)示范基地,Android人才培養(yǎng)示范基地, 2011-2013年遴選29個(gè)。,,承上啟下：既是對(duì)過往工作的認(rèn)可；又是持續(xù)獲得資源的資格,發(fā)布申請(qǐng)通知（面向200+高職院校）,申請(qǐng),評(píng)審并公布入選結(jié)果,2013,2016年進(jìn)行重

11、評(píng),Google高職教育合作項(xiàng)目：做法,Google中國教育合作項(xiàng)目：做法（高職院校）,20,圍繞移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)等開源產(chǎn)業(yè)技術(shù)，合作進(jìn)行課程建設(shè)和人才培養(yǎng)工作。,應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)資助課程開發(fā)項(xiàng)目；舉辦師資培訓(xùn)；舉辦教學(xué)展示會(huì)；舉辦大學(xué)生暑期訓(xùn)練營。,示范作用,專家組指導(dǎo),3點(diǎn)2面,師資培育,課程建設(shè),人才培養(yǎng),Google高職教育合作項(xiàng)目網(wǎng)址：http://www.google.cn/intl/zh-CN_cn/univer

12、sity/vocational-schools.html,,一、課程建設(shè),合作形式：Google 公布移動(dòng)應(yīng)用示范課程建設(shè)項(xiàng)目（含課程和教改）申報(bào)指南；學(xué)校公開申報(bào)；Google協(xié)同專家組評(píng)審；公布入選名單并立項(xiàng)；后續(xù)操作流程，項(xiàng)目執(zhí)行。支持方向：移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)及其它；經(jīng)費(fèi)流程：一般課程項(xiàng)目是4萬人民幣；教改項(xiàng)目是2萬人民幣；Google基于信任原則，立項(xiàng)即給付；執(zhí)行和驗(yàn)收：項(xiàng)目立項(xiàng)起一年作為執(zhí)行周期；主負(fù)責(zé)老師負(fù)責(zé)

13、項(xiàng)目執(zhí)行；一年期滿之后提交結(jié)題報(bào)告；Google和專家組驗(yàn)收。,公開申報(bào),兩輪評(píng)審,注重質(zhì)量,開放共享,無門檻,祝賀2017年度谷歌高職專業(yè)/課程項(xiàng)目獲得者！,完整名單：http://www.google.cn/intl/zh-CN_cn/university/vocational-schools.html,二、師資培育,教學(xué)研討和師資培訓(xùn)：提升師資教學(xué)水平。,師資培訓(xùn)班：技術(shù)培訓(xùn)；面向一線教師。教學(xué)展示會(huì)：課程、案例、經(jīng)驗(yàn)等

14、交流、共享、互用；面向一線教師和負(fù)責(zé)教學(xué)院系領(lǐng)導(dǎo)；課程建設(shè)研討會(huì)：偏宏觀層面合作項(xiàng)目重點(diǎn)方向研討；面向一線教師和負(fù)責(zé)教學(xué)院系領(lǐng)導(dǎo)。,師資培訓(xùn)班,教學(xué)展示會(huì),課程建設(shè)研討會(huì),宏觀微觀,學(xué)校承辦,交流共享,兼顧東西,奉獻(xiàn)精神,山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“人工智能“4月9-11日,深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院“大數(shù)據(jù)”6月8-10日,上海電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院“人工智能”9月,深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)

15、院“大數(shù)據(jù)”4月12-14日,浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“人工智能”3月24-26日,成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院“大數(shù)據(jù)”5月18-20日,2,5,6,1,3,4,已確定的師資培訓(xùn)班計(jì)劃（6期）,還有4期在計(jì)劃中：蘇州信息許昌職院重慶工業(yè)遼寧水利,三、大學(xué)生人才培養(yǎng),配合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐，鼓勵(lì)參與谷歌所舉辦或贊助的大賽。暑期大學(xué)生夏令營（精英匯）。,能力展示,創(chuàng)新精神,服務(wù)意識(shí),詮釋高職學(xué)生同樣出類拔萃！,2017 精英匯

16、：科技創(chuàng)新+紅色之旅,四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2017年精英匯7月9-15日,課程典范，可共享的開放資源。具備課程內(nèi)容（含教學(xué)案例）一流、師資一流、學(xué)生培養(yǎng)一流。,四、發(fā)揮示范作用,Android人才培養(yǎng)示范基地 ；示范課程；認(rèn)證講師和獎(jiǎng)教金。,整體示范效應(yīng)。開放、共享、服務(wù)。積極與谷歌和其他院?；?dòng)。,專家組評(píng)審認(rèn)證。教學(xué)一流一線教師。示范和引領(lǐng)作用。為谷歌師資培訓(xùn)班儲(chǔ)備講師。,示范引領(lǐng),2017高職區(qū)域聯(lián)盟項(xiàng)目,區(qū)域種子作用、示

17、范作用、支持作用。,2017高職獎(jiǎng)教金,五、項(xiàng)目專家組指導(dǎo)發(fā)展方向,Google高職合作項(xiàng)目專家組,擬邀請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的高職教師加入專家組，對(duì)前述工作提供專家指導(dǎo)意見；專家組提供咨詢和方向指導(dǎo)服務(wù)，共同為所有高職學(xué)校做貢獻(xiàn)，無私奉獻(xiàn)，不計(jì)報(bào)酬。,方向指引,無私奉獻(xiàn),2016年4月9日專家組集體亮相,2016年4月8日專家組第一次會(huì)議,感謝專家組！,按姓氏拼音字母排序陳萬鈞老師，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院胡光永老師，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院李

18、亞平老師，成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院梁長垠老師，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院錢峰老師，蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院邵瑛老師，上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院盛鴻宇老師，全國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)高職高專專業(yè)委員會(huì)王寅峰老師，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院吳升剛老師，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院楊功元老師，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,2018年高職教育合作項(xiàng)目：初擬計(jì)劃,專家組換屆,一季度,二季度,三季度,四季度,自薦或他薦方法年度專家組會(huì)議,課程項(xiàng)目申報(bào),20項(xiàng)課程項(xiàng)目（含教材）

19、TensorFlow、Python、普及課程、案例開發(fā)等,師資培訓(xùn)計(jì)劃,10期師資培訓(xùn)班承辦校計(jì)劃確認(rèn)（時(shí)間、地點(diǎn)）人工智能和大數(shù)據(jù),課程研討會(huì),1期人工智能歡迎校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加,種子計(jì)劃,培育首批師資遴選部分人工智能教育示范校,大學(xué)生夏令營,1期人工智能精英匯歷史傳承（寧夏）,獎(jiǎng)教金評(píng)審,大學(xué)生夏令營,不超過5名開課達(dá)人，綜合貢獻(xiàn)和參與度,教學(xué)展示會(huì),1期為2019計(jì)劃預(yù)熱,講師講習(xí)班,1期認(rèn)證講師,2017項(xiàng)目結(jié)題,專業(yè)

20、、課程等,2018項(xiàng)目執(zhí)行,課程項(xiàng)目立項(xiàng)師資培訓(xùn)全面啟動(dòng),中美青年創(chuàng)客大賽（18-40周歲）,主辦單位：中華人民共和國教育部承辦單位：中國（教育部）留學(xué)服務(wù)中心 清華大學(xué)  北京歌華文化發(fā)展集團(tuán)谷歌信息技術(shù)（中國）有限公司,https://www.chinaus-maker.org/,4月2日啟動(dòng)7月9日作品提交截止7-8月決賽入圍團(tuán)隊(duì)打磨作品8月13-17日總決賽,創(chuàng)客作品,高職參與

21、同臺(tái)競(jìng)技,12個(gè)賽區(qū)：北京、天津、上海、南京、廈門、深圳、成都、西安、溫州、?？?、沈陽、蘇州,清華大學(xué),東北大學(xué),大學(xué),南京理工大學(xué),上海交大、同濟(jì)大學(xué),廈門大學(xué),海南大學(xué),西南交通大學(xué),陜西省科技廳,獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū),中科創(chuàng)客學(xué)院,浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,資源共享,http://gur.zucc.edu.cn:3000/globalresource/knowledgesystem/,質(zhì)量、質(zhì)量、質(zhì)量！,我們注重務(wù)實(shí)、執(zhí)行、質(zhì)量。,www

22、.google.cn/university,http://gur.zucc.edu.cn/,訪問我們的項(xiàng)目信息、動(dòng)態(tài)、發(fā)布和新聞：,官方主頁,動(dòng)態(tài)新聞,2017年起，新的信息征集方式,UR Key,注冊(cè)網(wǎng)址和說明 http://services.google.cn/fb/forms/ur_user_register/,唯一身份識(shí)別號(hào)；一次注冊(cè)完整個(gè)人信息，下次報(bào)名只需提供UR Key；,加入微信群,信息渠道、交流平臺(tái)、分享紐帶,聯(lián)系方