2015中考議論文復(fù)習(xí)-20150515

1、議論文閱讀,中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)——議論文閱讀,學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 1、了解中考議論文的考點(diǎn)及常見(jiàn)題型。 2、復(fù)習(xí)鞏固議論文的文體常識(shí)。　　3、掌握議論文論點(diǎn)論據(jù)閱讀的基本方法?！　?、結(jié)合具體文章進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，答題要規(guī)范，全面。,命題規(guī)律，考情分析 　　 從近幾年的中考試題看，河北中考：2010年沒(méi)考議論文；2011——2014年都考到了議論文；2015年可能考議論文。,中考考試要點(diǎn)

2、1.找出文章的中心論點(diǎn)2：辨別論據(jù)的類型，概括論據(jù)的主要內(nèi)容3.找出本段或本句所使用的論證方法，并分析其好處。4.本文（本段）的論證思路（過(guò)程）是什么？5.品味句子中加點(diǎn)詞的好處或作用。6.為文章再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)或道理論據(jù)7.你贊同作者的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。.,小小測(cè)試,議論文三要素： 、 、 。 論據(jù)的類型： 、 。 常見(jiàn)論證

3、方法： 、 、 、 。議論文的一般思路： 、 、 。論證的方式： 、 。,議論文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),小小測(cè)試,議論文三要素：論點(diǎn) 、論據(jù) 、論證 。 論據(jù)的類型： 事實(shí)論據(jù)、 道理論據(jù) 。 常見(jiàn)論證方： 舉例論證 、 道理論證 、 對(duì)比論證 、

4、比喻論證 。議論文結(jié)構(gòu)方式： 提出問(wèn)題 、分析問(wèn)題、 解決問(wèn)題 。論證的方式： 立論 、 駁論 。,,之一：關(guān)于論點(diǎn),備戰(zhàn)練兵,考察題型,1、本文的中心論點(diǎn)是么？2、作者的觀點(diǎn)是什么？3、本文講述了什么道理？,１ 、論點(diǎn)：,論點(diǎn) ：作者的主張、看法、觀點(diǎn)。（正確、鮮明）,注意：議論文一般只有一個(gè)論點(diǎn)，有的還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)也是用來(lái)證明中心論點(diǎn)的。,找論點(diǎn)的方法：一要看文章的標(biāo)題,二 要注意論點(diǎn)在文

5、章中的位置⑴標(biāo)題揭示； ⑵開(kāi)頭提出；⑶ 議論過(guò)程中鮮明提出 ；⑷結(jié)尾歸納 ；⑸ 文章中沒(méi)有提出，需讀者自己歸納-----看全文始終圍繞……展開(kāi)論述。（什么統(tǒng)帥全文） 注意區(qū)分論題與論點(diǎn) 論題是議論文所要闡述的主要內(nèi)容，而論點(diǎn)是作者對(duì)所闡述的內(nèi)容所作出的明確的判斷的句子。,回憶下面幾篇文章中心論點(diǎn)，并思考其在課文中的位置？1、《應(yīng)有格物致知的精神》；2、《魚我所欲也》；3、《生于憂患，死于安樂(lè)》 4

6、沒(méi)有在文章中直接表現(xiàn)，,,標(biāo)題揭示,開(kāi)頭提出,結(jié)尾歸納,通過(guò)分析作者的觀點(diǎn)（或分論點(diǎn)）自己歸納。,中考鏈接,,,中考鏈接,（2011節(jié)選）①現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯(cuò)誤”的理論；五百年前，明朝人沈君烈就提出“終日學(xué)終日誤，終日誤終日中的觀點(diǎn)。可見(jiàn)，在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功。,選文的中心論點(diǎn)是什么？,答案：在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功。（開(kāi)頭提出）,明確文章的中心論點(diǎn)，直接從文中找出，或能用簡(jiǎn)潔的文字加以概括敘述

7、。解題思路 ：（1）、從內(nèi)容上看，是作者對(duì)所議論的問(wèn)題的見(jiàn)解和主張。（2）、從句式上看，是一個(gè)完整而明確的陳述句。,,,思路點(diǎn)撥,,06(課標(biāo)卷)中考題《小議“慎獨(dú)”》 現(xiàn)實(shí)生活中，常有這樣的現(xiàn)象：在眾人面前講究衛(wèi)生，獨(dú)自一人時(shí)就隨地吐痰，亂扔廢棄物；有警察時(shí)遵守交通法規(guī)，一旦路口無(wú)人值守就闖紅燈；在自己熟悉的集體中謙恭有禮，一旦置身于陌生的環(huán)境就不再遵守公德。由此可見(jiàn)，一個(gè)人在沒(méi)有外在監(jiān)督而獨(dú)處的情況下，嚴(yán)于律己，遵道守

8、德，恪守“慎獨(dú)”是十分必要的。,（由此可見(jiàn)，）一個(gè)人在沒(méi)有外在監(jiān)督而獨(dú)處的情況下，嚴(yán)于律己，遵道守德，恪守“慎獨(dú)”是十分必要的。,中心論點(diǎn)：,例1 閱讀下面短文，從不同角度提煉觀點(diǎn)： 一位中國(guó)留學(xué)生剛到澳洲時(shí)，好不容易找了一份工作，然而招聘主管問(wèn)他： “你有車嗎?你會(huì)開(kāi)車嗎?這份工作沒(méi)車是不行的：” 為了這份工作，從未摸過(guò)方向盤的他不假思索地回答： “有，會(huì)”“四天后你開(kāi)車來(lái)上班”， 主管說(shuō)。 四天后開(kāi)車上班

9、，這位中國(guó)留學(xué)生做到了。他借錢買了一輛二手車，第一天跟人學(xué)開(kāi)車，第二天摸索練習(xí)， 第三天歪歪斜斜地開(kāi)著車上了路， 第四天竟開(kāi)著車去公司報(bào)到了。今天，他已是“澳洲電信” 的業(yè)務(wù)主管。,請(qǐng)你提煉文中的觀點(diǎn)。一、敢于挑戰(zhàn)自我，才有成功的機(jī)遇二、善于學(xué)習(xí)、敢于嘗試是成功的關(guān)鍵三、困難常與機(jī)遇并存四、敢于冒險(xiǎn)，才能成功五、成功靠奮斗而不是坐等六、自信是成功的前提七、人的潛力是巨大的，要善于挖掘自己的潛力八、只有努力，才能創(chuàng)造

10、成功的機(jī)遇,之二找論據(jù),備戰(zhàn)練兵,考察題型1、辨別論據(jù)的類型2、概括論據(jù)的主要內(nèi)容（同記敘文題目，緊扣論點(diǎn)）3、為文章再補(bǔ)充或選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)（根據(jù)論點(diǎn)選擇）,,,1、論據(jù): 2、論據(jù)的種類： 3、基本要求：,論據(jù)知識(shí),用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。,典型的事例、歷史事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。,人們公認(rèn)的科學(xué)原理、定律定理、名言警句、格言諺語(yǔ)等。,真實(shí)可靠，充分典型。,①事實(shí)論據(jù)：,②道理論據(jù)：,,,,,,,

11、3/16/2024,1概括要準(zhǔn)確、全面，避免漏缺。 2要把論點(diǎn)中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)（有關(guān)證明論點(diǎn)的要素）寫進(jìn)概括的事實(shí)論據(jù)內(nèi) 3基本格式為：何人+（論點(diǎn)要素）+辦何事+最終怎樣。,概括事實(shí)論據(jù),思路點(diǎn)撥,3/16/2024,補(bǔ)寫論據(jù)公式是：某人+某事+結(jié)果,,1）補(bǔ)寫的論據(jù)要能證明觀點(diǎn)。2）補(bǔ)寫論據(jù)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、概括、連貫。（（注意例句形式、字?jǐn)?shù)、要求等。） （3）補(bǔ)寫的論據(jù)一定要有代表性、典型性，還必須是真實(shí)發(fā)生的事例，同時(shí)，

12、表述事例要準(zhǔn)確，千萬(wàn)不能胡編亂造，張冠李戴。（一般選用名人事例，有時(shí)也可選用凡人事例）,思路點(diǎn)撥,專題試做 請(qǐng)為選文"失敗是成功之母"補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。,示例：愛(ài)迪生在發(fā)明電燈過(guò)程中，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)，在失敗中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最后才獲得了成功。,,答題格式：按照“人物/事物＋體現(xiàn)該文或該段觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞＋具體事＋結(jié)果”的公式，最好是名人事例，切忌張冠李戴、細(xì)節(jié)失真。還要注意字?jǐn)?shù)簡(jiǎn)潔。,答題思路：

13、依據(jù)語(yǔ)言環(huán)境；準(zhǔn)確把握論點(diǎn)；論據(jù)能證明論點(diǎn)；敘述和分析緊扣論點(diǎn),中考鏈接,備戰(zhàn)練兵,之三論證方法,考察題型,1.辨別論證方法的類型 2.分析某種論證方法的作用,,溫馨提示：你能分辨論證方法和修辭方法、說(shuō)明方法的區(qū)別嗎？,常見(jiàn)修辭方法有：,常見(jiàn)說(shuō)明方法有：,常見(jiàn)論證方法有：,比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)……,舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方、作比較、畫圖表、下定義、分類別……,舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證,事例（含概

14、括事例）→ 舉例論證引名言，講道理 → 道理論證運(yùn)用比喻證明觀點(diǎn) →比喻論證把正反事實(shí)或道理進(jìn)行對(duì)比→對(duì)比論證,1、論證方法的識(shí)別：,辨析論證方法及作用,題型：指出語(yǔ)段運(yùn)用什么論證方法？有何作用？,《低姿態(tài)進(jìn)入》 ⑦亞里士多德說(shuō)：“高標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和低姿態(tài)的言行的和諧統(tǒng)一是造就厚重而輝煌人生的必備條件?！笨磥?lái)低姿態(tài)當(dāng)為生存之態(tài)，當(dāng)為人生常態(tài)。唯有“低”才會(huì)看得真切，看得生動(dòng)具體，才可能領(lǐng)悟事物的真諦。低姿態(tài)進(jìn)入并恰當(dāng)?shù)乇３?/p>

15、才可能實(shí)現(xiàn)所期望的高的結(jié)果。 題目：選文第⑦段運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?答：道理論證(引證法)，引用了亞里士多德的話，有力地證明了低姿態(tài)進(jìn)入并恰當(dāng)?shù)乇３植趴赡軐?shí)現(xiàn)所期望的高的結(jié)果。增強(qiáng)了論證的說(shuō)服力和權(quán)威性；使論證更有說(shuō)服力。,,例題分析：,專題試做,09中考不過(guò)以上所說(shuō)的，是附帶而得的效果，嗜好的讀書，本人自然并不計(jì)及那些，就如游公園似的，隨隨便便去，因?yàn)殡S隨便便，所以不吃力，因?yàn)椴怀粤Γ詴?huì)覺(jué)得有趣。如果一本書拿到手，就

16、滿心想道，“我在讀書了!”“我在用功了!”那就容易疲勞，因而減掉興味，或者變成苦事了。判斷語(yǔ)段所采用的論證方法,比喻論證：形象生動(dòng)的論證了嗜好的讀書因隨意而有趣味的特點(diǎn)，深入淺出、通俗形象。,中考鏈接,舉例論證：作者舉……（概括事例），（具體）有力地證明了……論點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。道理論證：作者引用……證明了……的論點(diǎn)，使說(shuō)理更深刻、透徹，更有說(shuō)服力。比喻論證：作者把……比作……生動(dòng)形象地證明 了本文（段）……的論點(diǎn)，深入淺出、通

17、俗形象。對(duì)比論證：作者把……與……對(duì)比，使之形成鮮明對(duì)照，突出（強(qiáng)調(diào)）了… …的論點(diǎn)，給人以深刻的印象。,,,判斷方法,找準(zhǔn)觀點(diǎn),表達(dá)效果,答題思路：,思路點(diǎn)撥,備戰(zhàn)練兵,之四論證思路,考查題型1、文章某（些）段的論證過(guò)程。2、文章的某些段是從哪幾個(gè)角度論證的?3、文章的某部分能否刪除, 為什么？4、文章的某部分能否調(diào)換，為什么？,,專題試做,2011中考⑤古語(yǔ)也有“學(xué)書紙費(fèi)，學(xué)醫(yī)人費(fèi)”的說(shuō)法。不費(fèi)紙，學(xué)不好寫字；不費(fèi)人，學(xué)不

18、好醫(yī)術(shù)。一位成名的書法家，送你一幅字，在背后不知他撕毀了多少?gòu)埣?，才成就這一幅字。更不要去細(xì)數(shù)他當(dāng)年學(xué)習(xí)過(guò)程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫(yī)術(shù)精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓(xùn)。古諺說(shuō)“巧者不過(guò)習(xí)者之門”。只要不怕錯(cuò)誤，反復(fù)學(xué)習(xí)，便能達(dá)到巧妙的境地。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第⑤段的論證思路。,,先用古語(yǔ)作為道理論據(jù)，接著用學(xué)書、學(xué)醫(yī)兩個(gè)事例進(jìn)行闡釋并作為事實(shí)論據(jù)，論證中心論點(diǎn)；最后以古諺作精道理論據(jù)，再一次論證中心論

19、點(diǎn)。,中考鏈接,1、先弄清文章中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)是什么2、結(jié)合文章對(duì)論點(diǎn)的具體內(nèi)容，分析先說(shuō)了什么，后說(shuō)了什么。（即分層次）3、弄清文章使用了什么(或論據(jù)）論證方法。4、弄清文章論證角度，是正面論證個(gè)還是反面論證常見(jiàn)的典型思路是：⑴提出……的論點(diǎn)；⑵用……論證方法和……論證方法證明論點(diǎn)；⑶得出……結(jié)論。,連詞（首先、接著、然后、最后）+論證方法或論據(jù)概括+證明論點(diǎn),思路點(diǎn)撥,備戰(zhàn)練兵,之五賞析議論語(yǔ)言,,議論文語(yǔ)言1、準(zhǔn)確嚴(yán)密

20、的語(yǔ)言特點(diǎn)的品析角度（1）從限制性詞語(yǔ)（狀語(yǔ)、定語(yǔ))的使用分析議論文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。（2）利用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的邏輯關(guān)系。增強(qiáng)語(yǔ)言的邏輯型，使論述的道理更嚴(yán)密準(zhǔn)確，富有說(shuō)服力。（3）明確代詞的指代范圍、正確理解代詞的指代作用。2、鮮明生動(dòng)特點(diǎn)的品析角度（1）從修辭（比喻、擬人、排比、）品析語(yǔ)言生動(dòng)的特點(diǎn)（2）從富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞）的角度品析語(yǔ)言的鮮明生動(dòng)和感情色彩。3、從敘述事實(shí)不具體，較籠統(tǒng)，品析語(yǔ)言簡(jiǎn)練扼

21、要。,思路點(diǎn)撥,,2013中考④要學(xué)好語(yǔ)文就得下工夫。開(kāi)頭不免有點(diǎn)勉強(qiáng)，不斷練，練的功夫到家了，才能得心應(yīng)手，心里明白，手頭純熟。離開(kāi)多練，想得到什么秘訣，一下子把語(yǔ)文學(xué)好，是辦不到的的。想靠看一封回信，聽(tīng)一回演講，就解決問(wèn)題，是辦不到的。,選文第④段中，作者反復(fù)說(shuō)“是辦不到的”，這樣寫有什么表達(dá)效果?,答案：強(qiáng)調(diào)了要學(xué)好語(yǔ)文沒(méi)有秘訣，就得下工夫。,思路解析：本題考察反復(fù)使用某個(gè)詞的作用。反復(fù)使用某個(gè)詞在議論文中一般是強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。相對(duì)一個(gè)

22、段落，強(qiáng)調(diào)中心句的觀點(diǎn)。,中考鏈接,,,倘能夠大家去做愛(ài)做的事，而仍然各有飯吃，那是多么幸福。但現(xiàn)在的社會(huì)上還做不到，所以讀書的人們的最大部分，大概是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的，帶著苦痛的為職業(yè)的讀書。,．選文中加著重號(hào)的“大概”能否刪去?請(qǐng)說(shuō)出理由。,不能刪去?！按蟾拧北硎居泻艽蟮目赡苄裕サ羲徒^對(duì)化了，表述不嚴(yán)密，所以不能刪去。,中考鏈接,備戰(zhàn)練兵,開(kāi)頭結(jié)尾關(guān)鍵段落作用,首段的作用：格式1.開(kāi)頭通過(guò)寫……的事例或通過(guò)引用名言提出中心論點(diǎn)或引出論

23、題２.作為一個(gè)論據(jù)來(lái)證明中心論點(diǎn)３、引起讀者的閱讀興趣，吸引讀者。,尾段的作用：格式1.深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論。2.再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。3.發(fā)出……號(hào)召或勸勉人們……4.補(bǔ)充論證了……使論證更嚴(yán)密。,思路點(diǎn)撥,專題試做,(13中考） 談“忍”  ①不知從何時(shí)起，“忍”成了當(dāng)今社會(huì)的一種時(shí)尚：一些年輕人穿著印有“忍”字的T恤衫招搖過(guò)市，肩膀上、手臂上刺著“忍”字以自我標(biāo)榜；一些成功人士，也把寫有“忍”字的條幅裝

24、裱后懸掛在顯眼處，以自勵(lì)自警．,開(kāi)頭一段在全文中的作用是什么?,答：   從社會(huì)現(xiàn)象引出論題,中考鏈接,備戰(zhàn)練兵,感悟啟迪,,感悟啟迪把握主旨：文章要表達(dá)什么意思，如果有鏈接材料，那么每則材料分別是什么意思；2聯(lián)系實(shí)際：結(jié)合生活實(shí)際，可能是寫自己的學(xué)習(xí)、生活，也可能是寫你掌握的來(lái)自生活的材料（但要看題干是否有這個(gè)要求，是怎么要求的）；3體會(huì)思考：我讀了文章以后有了什么思考把上述三項(xiàng)內(nèi)容綜合起來(lái)，發(fā)生

25、碰撞，連綴成文字，組織并理順語(yǔ)言。,答題思路,河北專題試做,（2009年中考語(yǔ)文）18.結(jié)合選文內(nèi)容，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)當(dāng)今中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)。(3分),18．示例：當(dāng)今的中學(xué)生為升學(xué)而讀書，既苦又累，缺乏興趣，閱讀面非常狹窄，只能算是職業(yè)的讀書，這不利于學(xué)生素質(zhì)的提高，不利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。,中考鏈接,2006年中考《學(xué)會(huì)拒絕》 “陶淵明拒絕了官位俸祿”你對(duì)此有何評(píng)價(jià)? 請(qǐng)舉一例，并說(shuō)說(shuō)理由。(6分),(1)他們生活在黑暗的

26、封建時(shí)代，他們的拒絕表現(xiàn)了他們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿，表現(xiàn)了他們不與世俗同流合污的品質(zhì)。這在當(dāng)時(shí)是進(jìn)步的，值得肯定的。(言之成理即可，3分)在今天這種民主進(jìn)步的社會(huì)里如果一味拒絕，就會(huì)失去實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。(額外加2分),中考鏈接,08中考舉出你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)好習(xí)慣(或壞習(xí)慣)，并談?wù)勥@一習(xí)慣對(duì)你的影響。(3分),示例一：課外閱讀：我從小就養(yǎng)成了課外閱讀的好習(xí)慣。這一習(xí)慣， 使我閱讀了大量的優(yōu)秀作品。既開(kāi)闊了視野，