教育科研課題開題報(bào)告的撰寫和要注意的問題

1、,教育科研課題開題報(bào)告的撰寫和要注意的問題李 均（深圳大學(xué)教授、教育學(xué)博士）,一、開題報(bào)告的一般結(jié)構(gòu) 二、開題報(bào)告各部分的撰寫及需要注意的問題 文獻(xiàn)研究法 行動(dòng)研究法三、舉辦開題會(huì)的注意事項(xiàng),一、開題報(bào)告的一般結(jié)構(gòu) 設(shè)計(jì)開題報(bào)告本身就是一個(gè)相對(duì)完整的研究過程，要有問題意識(shí)，要從問題出發(fā)，回答一系列是什么？為什么？怎么做？,三個(gè)不要：不要把開題報(bào)告寫成立項(xiàng)報(bào)告不要把

2、開題報(bào)告寫成工作總結(jié)不要把開題報(bào)告寫成結(jié)題報(bào)告,研究方案的設(shè)計(jì)你研究的課題是什么？（課題的界定和說明以及核心概念的界定）為什么要選擇這個(gè)課題？（課題的理論意義和實(shí)踐意義）在相關(guān)問題上，別人已經(jīng)做了什么？還有什么沒有做？（文獻(xiàn)綜述）你打算做什么？（研究問題和內(nèi)容）你的主要假設(shè)、觀點(diǎn)是什么？（觀點(diǎn)、假設(shè)、創(chuàng)新之處等）,你這樣做的依據(jù)是什么？（理論依據(jù)等）你打算怎么做？（方法與途徑）你的預(yù)期目標(biāo)是什么？（預(yù)期目標(biāo)、階段性成果和

3、結(jié)題成果）你的工作進(jìn)度如何安排？（研究進(jìn)度安排）你研究的主要條件和困難是什么？（已有研究基礎(chǔ)、人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、圖書資料等條件分析以及課題的組織管理等）,市教育科學(xué)規(guī)劃辦設(shè)計(jì)的開題報(bào)告的要點(diǎn),核心概念界定、國內(nèi)外相關(guān)研究簡況；研究目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需研究的問題，針對(duì)問題的研究內(nèi)容和研究方法；研究進(jìn)度、預(yù)期成果、組織分工、經(jīng)費(fèi)分配等（3000字以內(nèi)，可加頁）。,研究中，除了上述幾點(diǎn)規(guī)范性的要求外，關(guān)鍵是做好兩件事情。一是搞好行動(dòng)研究，一是

4、搞好文獻(xiàn)研究。相互交錯(cuò)，相得益彰。文獻(xiàn)研究與行動(dòng)研究的結(jié)合。一手抓實(shí)踐（行動(dòng)）、一手抓文獻(xiàn)（理論），兩手抓，兩手都要硬！,,二、開題報(bào)告各部分的撰寫及需要注意的問題,（一）課題與核心概念的界定 補(bǔ)充內(nèi)容—建議對(duì)部分課題名稱進(jìn)行適當(dāng)修改 好的題目是能準(zhǔn)確反映研究的對(duì)象和核心概念。,要素： 對(duì)象（小學(xué)生、中學(xué)生、初中生、大學(xué)生、某某學(xué)校、某某學(xué)科…） 核心概念：（校園文化建設(shè)

5、、自主學(xué)習(xí)、課程體系建設(shè)……）其他必要限定詞：范圍（深圳市、福田區(qū)、某某學(xué)校）背景（新課程改革、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、農(nóng)村城市化進(jìn)程……）研究方法（實(shí)驗(yàn)研究、比較研究、調(diào)查研究、行動(dòng)研究……）,舉例：農(nóng)村城市化進(jìn)程中原村辦小學(xué)校園文化建設(shè)研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生養(yǎng)成教育的行動(dòng)研究以行動(dòng)研究項(xiàng)目推進(jìn)區(qū)域教育科研工作的實(shí)踐研究福田區(qū)中小學(xué)教師心理健康干預(yù)研究深圳市海濱中學(xué)不同學(xué)生群體心理特點(diǎn)與對(duì)策研究,存在的問題：（1）要素殘缺導(dǎo)致

6、題目過大、研究內(nèi)容模糊。中小學(xué)人事制度的研究教師心理健康研究科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)研究分層教學(xué)方法探析德育在語文教學(xué)中的滲透,（2）課題名稱不規(guī)范，沒有體現(xiàn)課題研究的特點(diǎn)和諧教育誦讀國學(xué)精粹,培養(yǎng)國學(xué)品質(zhì)小學(xué)英語分層教學(xué)養(yǎng)成道德好習(xí)慣學(xué)校目標(biāo)——間接管理,多媒體音樂創(chuàng)造集成法強(qiáng)化兩個(gè)訓(xùn)練，提高教學(xué)質(zhì)量“以積好習(xí)、寫好字、唱好歌、做好操、掃好地”來落實(shí)小學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)與研究,——加上限定詞教師心理健康研究——某某

7、學(xué)校教師心理健康研究分層教學(xué)方法探析——中學(xué)某某學(xué)科的分成教學(xué)方法研究誦讀國學(xué)精粹,培養(yǎng)國學(xué)品質(zhì)——通過誦讀國學(xué)精粹培養(yǎng)國學(xué)品質(zhì)的研究,,——加小標(biāo)題新世紀(jì)可持續(xù)發(fā)展教育行動(dòng)研究——以某某小學(xué)為個(gè)案中學(xué)個(gè)性化教育實(shí)證研究——以某中學(xué)為個(gè)案小學(xué)生養(yǎng)成教育行動(dòng)研究——以某某小學(xué)為個(gè)案,1. 課題的說明———研究范圍的表述 如果我們想完成我們的任務(wù)，就不能使自己背上多余的包袱。我們不僅應(yīng)知道該研究什么，而且也應(yīng)了解不該研究

8、什么。,初中生語文學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。（主要研究福田區(qū)）小學(xué)課間體育鍛煉研究。（主要研究場(chǎng)地狹小的小學(xué)課間體育鍛煉）全寄宿制高中理解型教育模式研究（主要研究某某中學(xué)）小學(xué)生成長記錄式評(píng)價(jià)的應(yīng)用研究（主要研究羅湖區(qū)）開放—探究型教學(xué)模式研究（主要研究哪幾門學(xué)科）,—— 研究視角的選擇 研究范圍的表述，是在對(duì)研究范圍加以限制的基礎(chǔ)上，對(duì)該課題的研究對(duì)象總體范圍的具體規(guī)定，主要是明確研究的角度。 不同學(xué)科的視角。研究方法的視角。有

9、關(guān)理論的視角。,2. 核心概念的界定 對(duì)核心概念的界定實(shí)際上也是對(duì)課題界定的一部分。一般課題的核心概念，就反映課題研究的對(duì)象和內(nèi)容。Key words 核心概念的界定非常關(guān)鍵，它是研究的邏輯起點(diǎn)和理論基石。 要學(xué)會(huì)找核心概念。核心概念是最能反映課題內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)，一般出現(xiàn)在標(biāo)題中，也可以不出現(xiàn)在標(biāo)題中。,,“小學(xué)科學(xué)教育新模式” 課題 一，什么是科學(xué)教育？二，什么是科學(xué)教育模式？三，科學(xué)課程和科學(xué)課程資

10、源。 概念的界定要盡可能在清楚的前提下簡明扼要，突出本質(zhì)的要素。,研究過程中，概念的一致性。,（二）研究目標(biāo)課題要達(dá)到的結(jié)果或效果學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)不要太大、太多、太泛，要具體、符合實(shí)際需要；,微型化學(xué)試驗(yàn)在課堂中的運(yùn)用研究,目標(biāo)：對(duì)學(xué)生試驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣摺?課堂教學(xué)的改進(jìn)…… 教師的專業(yè)發(fā)展…… 化學(xué)試驗(yàn)資源建設(shè)……,（三）文獻(xiàn)綜述

11、1、一般性地描述和概括國內(nèi)外研究歷史和現(xiàn)狀。2、列出和介紹代表性的專著、論文、資料等。3、國內(nèi)外在相關(guān)課題上已經(jīng)提出的主要理論、觀點(diǎn)。4、對(duì)國內(nèi)外已有研究的評(píng)論。主要是指出已有研究的局限或缺陷等。5、說明本課題將在哪些方面重點(diǎn)突破。,比較突出的問題有： 1、把工作現(xiàn)狀、實(shí)踐現(xiàn)狀等同于研究現(xiàn)狀。 2、簡單地羅列幾本書或幾篇文章，缺乏分析。 3、有的既沒列出代表性的著作，分析也很簡單，針對(duì)性不夠。 4、

12、因?yàn)橘Y料占有不足分析上出現(xiàn)偏差。,在文獻(xiàn)綜述中提高！,（四）研究的問題和內(nèi)容這是開題報(bào)告中的重點(diǎn)。主要應(yīng)該包括什么？,“教育行動(dòng)研究”流程示意圖,1、問題的提出,2、問題的歸因,3、措施與行動(dòng),4、評(píng)估與反思,發(fā)現(xiàn)問題,問題的定位（意義）,問題的初始調(diào)查,,重新發(fā)現(xiàn)問題,,意義不大,,以此類推,問題的歸因,制定措施并行動(dòng),評(píng)估與反思,發(fā)現(xiàn)新的問題/對(duì)現(xiàn)有問題作再歸因,以此類推,,,,,,,,,,,怎樣設(shè)計(jì)思路和內(nèi)容？

13、 基本架構(gòu)： 問題——對(duì)策， 背景——問題——原因——對(duì)策——成效 注意的問題： ——從問題入手來設(shè)計(jì)內(nèi)容。 ——清晰、明確、可操作性強(qiáng)、揭示主要的矛盾關(guān)系，而不僅僅是措施。 ——要善于對(duì)問題進(jìn)行分解。 ——要條例化，不要寫成一大堆。,存在的問題。一是過于簡單、空乏、抽象。二是變量過多、內(nèi)容太多、過于龐雜。三是與目標(biāo)不一致。四是不全面，只談措施。五是思路不清晰。

14、最突出的是缺乏問題意識(shí)。,舉例,小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩級(jí)分化的原因及對(duì)策研究 從現(xiàn)狀分析入手設(shè)計(jì) 小學(xué)生英語作業(yè)設(shè)計(jì)研究 從評(píng)價(jià)指標(biāo)入手來設(shè)計(jì)深圳市中小學(xué)教師繼續(xù)教育改革研究 從比較入手設(shè)計(jì),舉例,公辦民助體制下提高初中英語教學(xué)質(zhì)量的策略研究中山精神與小學(xué)生思想品德教育的研究,（五）主要觀點(diǎn)、假設(shè)和創(chuàng)新之處 要根據(jù)研究目標(biāo)和要解決問題提出課題的主要觀點(diǎn)和假設(shè)。 注意的問題：觀點(diǎn)是最核心、最

15、主要的觀點(diǎn)，實(shí)際上就是我們要解決關(guān)鍵問題的主要辦法、思路等，不要追求系統(tǒng)化、也不要面面俱到。,（六）理論依據(jù)。 理論依據(jù)要找準(zhǔn)。 要確實(shí)是依據(jù)，不要胡亂套。 找直接有針對(duì)性的依據(jù)。,（七）研究方法與途徑常用研究方法： 調(diào)查法、文獻(xiàn)法、實(shí)驗(yàn)法、統(tǒng)計(jì)法、比較法、案例法等 行動(dòng)研究法——根據(jù)研究目標(biāo)和內(nèi)容來確定方法；——選擇的方法要具體說明，不能只是簡單羅列，最好附有研究方法的詳細(xì)方案。（如實(shí)

16、驗(yàn)方案、調(diào)研方案、問卷等）,（八）研究成果成果的種類：（1）文字性的，如論文、調(diào)研報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、音像資料、作品集、論文集、研究報(bào)告、專著等；（2）獎(jiǎng)勵(lì)性成果；（3）實(shí)際發(fā)生的變化等實(shí)踐性成果。P19,（九）研究的進(jìn)度安排 （十）已有研究基礎(chǔ)和現(xiàn)有條件的分析 課題組成員已經(jīng)發(fā)表的論文、已經(jīng)開展的相關(guān)工作，圖書、設(shè)備、人員、經(jīng)費(fèi)保障等（十一）研究的組織與管理,謝謝大家！junlee2008@163.com139