高等院校信息素養(yǎng)能力指標體系的研究_第1頁
已閱讀1頁，還剩56頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、高等院校信息素養(yǎng)能力指標體系的研究,研究生：曾曉牧 導 師：孫 平2004.6.1,報告內(nèi)容,一、 選題意義二、 研究現(xiàn)狀三、 研究目標四、 研究方案五、 工作計劃,一、選題意義,總論信息素養(yǎng)教育是高校的重要教育任務信息素養(yǎng)教育是高校圖書館的職責,一、選題意義,總論信息素養(yǎng) —— information literacy1974年，美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席Paul Zurkowski在給美國圖書館與信

2、息科學委員會的報告中首次提出；他認為：信息素養(yǎng)是利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技能。在20世紀70、80年代，只有為數(shù)不多的國家在研究信息素養(yǎng)；進入90年代，越來越多的國家和組織開始探討信息素養(yǎng)；在圖書館學領(lǐng)域、教育學領(lǐng)域和商業(yè)領(lǐng)域中，信息素養(yǎng)已成為熱點研究問題。,一、選題意義,總論本課題將從高校圖書館的角度出發(fā)來探討信息素養(yǎng)教育，因為：培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)能力是高校的重要教育任務；培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)能力是高校圖書

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論