版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)管理系統(tǒng)操作指南 ---學(xué)生篇,湖北省教育信息化發(fā)展中心2009.11.09,1、登錄 2、研究性學(xué)習(xí)管理 3、社會(huì)實(shí)踐管理 4、社區(qū)服務(wù)管理 5、評(píng)論,,,,,,1、登錄,正式登錄地址 http://gzkg.e21.cn/login,,,,由學(xué)校發(fā)放,1、登錄 2、研究性學(xué)習(xí)管理 3
2、、社會(huì)實(shí)踐管理 4、社區(qū)服務(wù)管理 5、通知提醒,,,,,,2、研究性學(xué)習(xí)管理,流程圖,,開(kāi)發(fā)中,2、研究性學(xué)習(xí)管理,流程圖,見(jiàn)附件,小組長(zhǎng)添加子課題,點(diǎn)擊創(chuàng)建子課題,小組長(zhǎng)填寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,可插入圖片/鏈接/表格可編排文字大小顏色等與word使用方法類(lèi)似,第一步,填寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容,小組長(zhǎng)填寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,第二步,編輯預(yù)采用的研究方法,小組長(zhǎng)填寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,第三步,進(jìn)行任務(wù)分工安排,,第四
3、步,申請(qǐng)開(kāi)題,申請(qǐng)開(kāi)題,小組成員添加活動(dòng)記錄,添加活動(dòng)記錄,注意此處,小組成員添加活動(dòng)記錄,添加活動(dòng)記錄,,,注意將活動(dòng)記錄提交給老師審批,小組長(zhǎng)添加結(jié)題報(bào)告,添加結(jié)題報(bào)告,添加成果,等待老師點(diǎn)評(píng),1、登錄 2、研究性學(xué)習(xí)管理 3、社會(huì)實(shí)踐管理 4、社區(qū)服務(wù)管理 5、通知提醒,,,,,,3、社會(huì)實(shí)踐管理,流程圖,個(gè)人實(shí)踐報(bào)告樣表見(jiàn)附件6,操作方式與上同,,查看社會(huì)
4、實(shí)踐活動(dòng)基本信息,組長(zhǎng)提交該信息后,教師可進(jìn)行點(diǎn)評(píng),所有參與該組社區(qū)服務(wù)的同學(xué),均需提交一份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告學(xué)生提交報(bào)告后,教師可對(duì)報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評(píng),,狀態(tài),同學(xué)間進(jìn)行評(píng)論,1、登錄 2、研究性學(xué)習(xí)管理 3、社會(huì)實(shí)踐管理 4、社區(qū)服務(wù)管理 5、通知提醒,,,,,,4、社區(qū)服務(wù)管理,與“社會(huì)實(shí)踐”基本相似(略),流程圖,個(gè)人社區(qū)服務(wù)報(bào)告樣表見(jiàn)附件7,操作方式與上同,1
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 儀器設(shè)備綜合管理系統(tǒng)相關(guān)操作指南
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)案例
- 浙江教師培訓(xùn)管理平臺(tái)操作指南
- 第十六屆usrp活動(dòng)教師操作指南
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師培訓(xùn)課件:綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要理解與實(shí)踐
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程指導(dǎo)的操作綜合實(shí)踐活動(dòng)教案100例
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程指導(dǎo)的操作綜合實(shí)踐活動(dòng)教案100例
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告15篇
- 教務(wù)管理系統(tǒng)操作指南
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告15篇
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)教師有效指導(dǎo)策略
- 網(wǎng)上申報(bào)管理系統(tǒng)操作指南
- 《網(wǎng)上申報(bào)管理系統(tǒng)》操作指南
- 2019安徽教師招聘綜合實(shí)踐活動(dòng)_201903221144451
- 會(huì)員服務(wù)系統(tǒng)席位管理操作指南
- 吉林大學(xué)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)操作指南
- 年度考核管理系統(tǒng)流程操作指南
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)考核評(píng)價(jià)方案三篇
- 年度考核管理系統(tǒng)流程操作指南
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(通用7篇)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論