《新課標(biāo)高考作文第一教材》宣講

1、,xianguo270@163.com,福建省安溪第八中學(xué) 陳項國,基于“提示詞”的中考現(xiàn)代文閱讀導(dǎo)學(xué),基于“提示詞”的中考現(xiàn)代文閱讀,教學(xué)目標(biāo)：  （1）知識和能力： 認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試大綱》中有關(guān)“現(xiàn)代文閱讀”的具體要求，明確復(fù)習(xí)的“用力點”。  （2）過程和方法：結(jié)合中考有關(guān)現(xiàn)代文閱讀的考點，教給學(xué)生必要的解題方法和解題技巧。 使學(xué)生能比較熟練地運用所學(xué)的方法，獨立地解題，做到

2、活學(xué)活用。 （3）情感態(tài)度和價值觀：明白“閱讀使人富有、使人充實、使人受益終身”的道理。,基于“提示詞”的中考現(xiàn)代文閱讀,知識鏈接： （一）“三案導(dǎo)學(xué)”——“預(yù)習(xí)案”：準(zhǔn)備性學(xué)習(xí)，通過預(yù)習(xí)要知道下節(jié)課上什么內(nèi)容、學(xué)習(xí)的重點、難點是什么；“學(xué)習(xí)案”：新課學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)、同伴交流、教師指導(dǎo)；“測案”：鞏固性學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)。 （二）中考現(xiàn)代文閱讀“八大基本能力”的訓(xùn)練： 1．整體感知  2．思路分析&

3、#160; 3．要點概括  4．領(lǐng)悟情感  5．品味語言  6．技法探究  7．遷移拓展  8．綜合理解,基于“提示詞”的中考現(xiàn)代文閱讀,一、“預(yù)習(xí)案”：（學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)） 1、快速閱讀下面的短文，回答問題。 2、談?wù)勀愕念A(yù)習(xí)的感想。,納米衛(wèi)星,問題：概括回答納米衛(wèi)星有哪些優(yōu)勢？&

4、#160; （1）              （2）               （3）   &#

5、160;           （4）,基于“提示詞”的中考現(xiàn)代文閱讀,原句： 首先，納米衛(wèi)星的研制成本低。目前，平均每1千克衛(wèi)星的研制費用為8萬—10萬美元；每千克衛(wèi)星的發(fā)射量用為2萬—4萬美元。研制發(fā)射一顆質(zhì)量為1000千克的衛(wèi)星，其費用至少需要1億美元，而一顆納米衛(wèi)星的造價不到100萬美元。其次，

6、納米衛(wèi)星的研制周期短。目前，研制一顆大型衛(wèi)星的周期為10年左右，而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可，這樣更適應(yīng)快速發(fā)展的科技時代。第三，納米衛(wèi)星不僅僅節(jié)約了發(fā)射、回收成本，而且還節(jié)約了軌道空間。第四，納米衛(wèi)星可以發(fā)揮群體優(yōu)勢……答案： 1.成本低；2.研制周期短；3.不僅節(jié)約發(fā)射、回收成本，而且節(jié)約空間軌道；4.可以發(fā)揮群體優(yōu)勢。,,,,,基于“提示詞”的中考現(xiàn)代文閱讀,二、“學(xué)習(xí)案”： （一）2016年《考試大綱》：現(xiàn)

7、代文略讀，重在考查能否把握閱讀材料的大意，能否從閱讀材料中捕捉重要信息。（二）知識點、能力點提示：整體感知文章內(nèi)容。   整體感知文章內(nèi)容包括：從整體上理解文章的內(nèi)容和文章主體部分的大意；從整體上理解文章的寓意，能找出反映全文主要內(nèi)容的中心句；從整體上感受文章的情感傾向，概括文章所表現(xiàn)的對象的主要特點；從整體上理解文章的基本寫法或表達(dá)技巧；從整體上理解文中人物的特點等等。,基于“提示詞”的中考現(xiàn)代文閱讀,（三）

8、具體解題方法、技巧指導(dǎo)。（結(jié)合“預(yù)習(xí)案”老師導(dǎo)學(xué)）1、解題方法指導(dǎo)：（1）瀏覽標(biāo)題，領(lǐng)悟基本內(nèi)容：標(biāo)題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。（2）辨識文體（記敘文、議論文、說明文、散文），分析重點文意。（3）精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達(dá)的中心。（4）通讀每一段的第一個句子，大致感知文章大意。閱讀時憑感覺劃出自認(rèn)為重點的詞語、句子。,基于“提示詞”的中考現(xiàn)代文閱讀,（5）審清題意，回讀原文，解決

9、問題。 看一遍題目，圈出回答問題的閱讀位置、范圍； 再結(jié)合試題找到相關(guān)的段、句，摘出文本中關(guān)鍵詞語或語句（諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關(guān)鍵形容詞和動詞）； 根據(jù)答題要求，加工改造，概括提煉（先用自己的話或文本中的語句來概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點語句），湊出相對完整的答案。 圈

10、 摘 湊定位置 關(guān)鍵詞句 完整答案（提示性的詞語）,,,,,,基于“提示詞”的中考現(xiàn)代文閱讀,2、解題技巧： 羊毛出在羊身上，瞻前顧后找答案。 答案語言要概括，照抄原句分少賺。,基于“提示詞”的中考現(xiàn)代文閱讀,三、“測案”：（鞏固性學(xué)習(xí)、拓展延伸） （一）達(dá)標(biāo)測試。,文言是中國文化的根,問題1：第①段中

11、加點的“這個寶藏”指代什么？“這個寶藏”對中華民族產(chǎn)生了什么影響？ 問題2：比之圖像，語言的優(yōu)勢在哪里？比之白話，文言具有哪兩個特點？,,,文言是中國文化的根,原句： 自甲骨文起，三千年間，凡中國歷史、文化、文學(xué)、政治、軍事、醫(yī)卜、農(nóng)業(yè)、算學(xué)等所有重要典籍均為文言。文言是打開這個寶藏的鑰匙。答案： 中國古代所有重要典籍。,問題1：第①段中加點的“這個寶藏”指代什么？,,文言是中國文化的根,原句： …

12、…這些用文言撰寫的經(jīng)典之作像一條永不枯竭的河流，滋養(yǎng)了世世代代的中國人。這些經(jīng)典與其他典籍一起化為文化基因融入炎黃子孫的血脈里，形成中華民族特有的思維方式、審美方式和情感表達(dá)方式。 答案： 形成中華民族特有的思維方式、審美方式和情感表達(dá)方式。（或“滋養(yǎng)了世世代代的中國人”）,問題1：“這個寶藏”對中華民族產(chǎn)生了什么影響？,,,原句： 今天，我們生活在一個圖像時代。眾所皆知，圖像是平面的，它讓我們直接面對所謂的實

13、際存在，而語言的抽象性卻提供了無限的想象空間。 答案： 語言的抽象性為讀者提供了無限的想象空間。,問題2：比之圖像，語言的優(yōu)勢在哪里？,文言是中國文化的根,,原句：比之白話的直白和淺露，文言的高度凝練及其特有的含蓄、蘊藉，具有無窮的“言外之意”和“韻外之致”，為讀者提供了巨大的再創(chuàng)造的語言空間，其品讀過程本身就是想象力的展開與激活。并且，文言所特有的節(jié)奏和音韻，即在表達(dá)上所造成的一唱三嘆、回環(huán)婉轉(zhuǎn)、起伏跌宕、抑揚

14、頓挫等等，使它具有白話所無法比擬的語言張力。 答案： ①高度凝練、含蓄、蘊藉（或“具有無窮的‘言外之意’和‘韻外之致’”）； ②特有的節(jié)奏和音韻，具有白話無法比擬的語言張力。,問題2：比之白話，文言具有哪兩個特點？,文言是中國文化的根,,,基于“提示詞”的中考現(xiàn)代文閱讀,（二）知識拓展： 1.閱讀議論文。 首先要有議論文的概念，了解議論文的有關(guān)知識，把握其文體特征。然后在通讀全文的基礎(chǔ)上，帶著問題再次

15、瀏覽，鎖定范圍。,基于“提示詞”的中考現(xiàn)代文閱讀,2.議論文論點的概括。 論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。文章論點表現(xiàn)形式可分為兩種情況，一種是指示型的，即在文中明確標(biāo)出中心論點，我們一眼就能看出來或基本看出來文章的論點是什么。另一種是蘊含型的，即沒有明確所指，表述又不集中，作者的觀點蘊含在整篇文章的字里行間當(dāng)中。  第一種形式，只要明確文中論點的指示位置就可順

16、利找到中心論點。論點常出現(xiàn)的位置有在文題，標(biāo)題就是論點；在開頭，開門見山提出論點；在文尾，在前面擺事實講道理的基礎(chǔ)上最后收篇時得出結(jié)論，這個結(jié)論就是文章中心論點；在文中，論點不在開頭，也不在結(jié)尾提出，而是在初步展開議論后才提出中心論點。  第二種形式，要仔細(xì)閱讀，歸納段意、層意，然后從中概括歸納出文章的中心論點。,基于“提示詞”的中考現(xiàn)代文閱讀,四、小結(jié)。 明白“閱讀使人富有、使人充實、使人受益終身