17.計算機

1、說 課,各位專家評委、老師好！,我今天的說課課程是---計算機組裝與維修，下面我將從說教材、說教學大綱、說教學對象、說教法和學法、說教學過程、說板書設計六個方面來對本課程進行說明。,一、說教材,《計算機組裝與維修》是計算機專業(yè)課程中動手操作要求很強的一門課程，本課程是計算機系統(tǒng)維護、計算機應用技術等專業(yè)的重要專業(yè)課，本課程全面剖析了計算機的各種硬件，詳細地介紹了計算機硬件的選購、組裝與CMOS參數的設置、操作系統(tǒng)的安裝、維護及故障檢修

2、的基本方法與步驟。本課程可操作性強，教材內容由淺入深、循序漸進。本教材提供了大量的習題和上機實驗，結合這兩個環(huán)節(jié)，使學生學會計算機組裝與維修的理論與實際動手的技能，在電腦公司從事電腦維修工作。,二、說教學大綱,課程目標：通過學習本課程，能掌握現代計算機組成結構與內部部件的連接，熟練掌握微機的裝機過程與常用軟件的安裝調試，并能理論聯(lián)系實踐，在掌握微機維修維護方法的基礎上，判斷和處理常見的故障。課程任務：本門課程是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實踐的重

3、要課程，學生的學習模式應強調理論與實踐并重，任務是使學生學會計算機組裝與維修的理論與實際動手的技能。,授課重點：計算機的五大部件和常見故障的處理。授課難點：電腦故障的處理和系統(tǒng)調試部分。教學的基本要求：本課程學習以微機系統(tǒng)的組成、微機的組裝與維修為主，教師應采用理論與實踐相結合的教學方式進行教學，通過對微機硬件、組裝與維修、操作系統(tǒng)安裝等內容的詳細講解，以及在微機硬件實訓房的實際操作，使學生學會基本的微機組裝與維修的實踐技能。

4、 教學效果反饋方式：通過和學生的直接交流+作業(yè)+實踐考核方式：考試課 [ 理論考試（30%）+實踐考試（40%）+平時表現（30%）],三、說教學對象,本課程的教學對象是計算機專業(yè)開設《計算機組裝與維修》課程的班級學生。一般來說，在開設本門課程以前學生應先修《計算機應用基礎》課程，學生必須具備計算機基礎知識才可以學習本課程。對于不同層次的學生：應因材施教。,四、說教法和學法,科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧

5、完美統(tǒng)一。為了能體現我在教學中的主導地位以及學生的主體地位，我主要采用的教法是講授法、演示法。學法上，我貫徹的指導思想是把“學習的主動權還給學生”、“學有激情”。,五、說教學過程,做為一名計算機專業(yè)課教師，我在認真鉆研教材的基礎上，我在教學過程中積累了一些教學心得。我的教學過程是采取“精講——多練——實訓”三步曲教學法，是一個從理論到實際、從抽象到具體、從局部到整體的教學體系，符合學生的認知規(guī)律，并且在實踐過程中已取得了很好的效果。下面

6、就如何開展教學三步曲做詳細介紹。,1．“精講”知識點 精講知識點主要圍繞實踐技能訓練開展，要求夠用就行，對于重點內容如：對CPU、主板、內存等重要部件的性能參數和流行品牌等要詳細講解。在講課時，①是拿出具體實物和圖對照講解，例如：在講解主板的時候，我會拿出主板教具來講解主板的相關知識，學生有了感性認識后，就更容易理解主板的相關知識。②是課堂上盡量把理論知識簡單化，與現實生活相聯(lián)系，提高我的教學質量和效果。③是充分利用多媒

7、體手段，比如利用網絡資源，為學生展示最新產品的優(yōu)勢，例如：在講解內存條時，把DDR系列的DDR-1,DDR-2,DDR-3內存條做新舊對比，就可以看出內存條部件的發(fā)展趨勢和產品特點，啟發(fā)了學生的創(chuàng)新思維，提高了學生的學習興趣，使課堂教學更加豐富多彩。,2．多練 在課堂上做到了少講、精講以后，緊接著就是多練。俗話說“打鐵要趁熱”，要想真正讓學生掌握實踐技能，還要靠多練?！熬殹笨梢詮淖詈唵蔚牟考R別、拆裝電腦這些基本的入門開

8、始，學生只有見得多了、摸得多了，才對電腦不會陌生，才敢動手去拆、去裝。還有一些理論原理很抽象，不容易理解，但是學生經過自己動手操作，一下子就會明白。因此“練”是解決學生由直接感覺到形象思維、知覺思維到抽象思維之間的過渡，也會使學生收到事半功倍的學習效果。為了減小因靜電、摔碰等人為因素的影響造成不必要的損失，我們把“練”分階段、分場地進行。第一階段是認知、拆裝電腦的初級階段，這個階段應在專門的組裝實驗室進行，因為學生剛剛認識各個部件，要一

9、一操作練習，且物理損壞較大，所以初級階段的實驗室要求較低，只要滿足部件齊全，型號較新，不要求能夠使用就可以了。第二階段是系統(tǒng)測試、維護、優(yōu)化的高級階段。進行到這個階段，學生對電腦操作基本掌握，注意事項也比較清楚。在這里學生們就可以從容地練習各種系統(tǒng)測試、維護、優(yōu)化的實驗了，如硬盤的分區(qū)與格式化、安裝操作系統(tǒng)以及系統(tǒng)優(yōu)化等。,3．校外實踐  校外實踐，是我們實踐性教學的一大亮點。為了讓學生了解最新技術、最新產品，就必須

10、走出去。我們計算機專業(yè)在領導的努力和大力支持下與曲靖聯(lián)想電腦公司、三維電腦公司、正豐科技有限公司等建立了良好的關系，讓我們的學生到電腦公司親自動手“配機清單”、組裝電腦、檢測維修電腦等一些基本工作。并把正豐科技有限公司的工程師請到學校為學生講授常見故障及處理，通過參與這些活動，學生可以身臨其境，親自動手實踐，增強了自信心，體會到了掌握“真正知識”的樂趣，充分發(fā)揮了學習積極性。實踐證明，在教學過程中，應用“精講——多練——校外實訓”三步曲