2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),知識(shí)成為了當(dāng)代最關(guān)鍵的生產(chǎn)要素,而人才是知識(shí)的載體,企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)最終演變?yōu)槿肆Y源的競(jìng)爭(zhēng)。績(jī)效考核正是人力資源管理的核心環(huán)節(jié),它是企業(yè)人事決策的重要參考指標(biāo),為企業(yè)的薪酬決策和激勵(lì)機(jī)制提供依據(jù),并影響企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);另一方面,績(jī)效考核由于具有多因、多維、動(dòng)態(tài)的特點(diǎn),使得績(jī)效考核長(zhǎng)期以來(lái)難以科學(xué)地量化。目前,國(guó)內(nèi)對(duì)績(jī)效考核的研究和實(shí)踐都很不足,許多企業(yè)的績(jī)效考核要么是過(guò)于簡(jiǎn)單單一,要么就是流于形式,大多數(shù)停留

2、在定性考核的階段,缺乏科學(xué)量化的考核體系,不能有效地客觀評(píng)價(jià)員工的工作績(jī)效,也就難以有效地激勵(lì)員工的工作積極性,最終減弱了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。因此,建立一套科學(xué)的績(jī)效考核體系,是我國(guó)企業(yè)有效實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo),增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文從績(jī)效考核的含義和目的出發(fā),通過(guò)層次分析法和模糊綜合評(píng)判理論,結(jié)合我國(guó)績(jī)效考核的研究和實(shí)踐,建立了一個(gè)科學(xué)定量化的績(jī)效考核模型。本模型采用層次分析法和調(diào)查問(wèn)卷法確定考核指標(biāo)的權(quán)重分配、建立員工的單因素評(píng)判矩陣,最

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