手機對小學生的利弊

1、小學生如何正確合理使用手機,,形形色色的手機,形形色色的手機,孩子佩戴手機,孩子佩戴手機,目前，中國的手機擁有量已經(jīng)超過美國，達10億多部。隨著時代的發(fā)展，手機越來越普及，已經(jīng)成為人們生活的一部分，也確實為生活帶來了便利。,手機對孩子危害知多少？,手機輻射：比想象中的可怕 英國的實驗報告指出，老鼠被手機微波輻射5分鐘，就會產(chǎn)生DNA病變；人類的長時間受到手機微波輻射，也會產(chǎn)生DNA病變。 “輻射等于把腦子煮熟了”英國學者曾

2、經(jīng)做過一個試驗，把手機放到線蟲的撫育箱里，手機發(fā)出的電磁輻射作用一段時間后他們發(fā)現(xiàn)，線蟲就像用水煮過一樣。電磁輻射的穿透力很強，微波穿透顱骨后作用于腦子，等于把腦子煮熟了。有關研究證實，使用手機時，會有４０％至６０％的輻射量直接滲透到腦部一寸到一寸半的深度，而且手機輻射會不停地在腦子里累積。微波具有很強的加熱本領，微波具有很強的穿透能力。,美英軍隊正在研制的微波武器可以在2秒鐘內(nèi)將人的體表溫度升至極高，幾乎可以在瞬間將敵人“烤焦”，正是

3、利用了微波的致熱效應。手機緊貼人體（尤其是頭部和眼睛），微波輻射強度大且高度集中，它會很快穿透皮膚、頭骨進入大腦，對大腦加熱。在含有豐富血管的人體組織，微波輻射可使其溫度升高到42—44度。對人體器官的反復加熱會激活人體的熱休克蛋白質(zhì)，而這些熱休克蛋白質(zhì)會破壞細胞的防御系統(tǒng)，引發(fā)癌癥。,當心手機輻射，尤其是青少年 英國發(fā)表的一份研究報告表明：青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50

4、%。手機輻射會對腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。而手機游戲也可使孩子耳聾。 世界各國均對手機輻射制定了安全標準，英國政府明令禁止18歲以下未成年人使用手機；日本政府規(guī)定出售手機必須連同手機防輻射裝置一同出售等。,學生用手機在做什么？,其實從利與弊的方面應該是：,對小學生而言，弊大于利！！,手機使用利弊？,,1、破壞神經(jīng)系統(tǒng) 孩子的神經(jīng)系統(tǒng)正處于發(fā)育階段，受到的潛在威脅更大。兒童使用手機時，大腦對手機電磁

5、波的吸收量要比成人多60%，兒童用手機會造成記憶力衰退、睡眠紊亂等健康問題。手機輻射會破壞孩子神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能，從而引起記憶力衰退、頭痛、睡眠不好等一系列問題。,2、影響生長發(fā)育 大劑量的電磁不僅對兒童的生長發(fā)育不利，還會帶來諸如哮喘、白血病之類的疾病。兒童正處于生長發(fā)育階段，身體組織中的含水量比成人豐富，而手機微波具有對水分越多的器官傷害越大的特點，因而，微波對人體眼睛的傷害最大。此外，長期發(fā)短信還可能導致孩子手指發(fā)育畸形

6、;低頭玩游戲等，會對孩子的頸椎帶來很大傷害。,3、影響思維模式 電話和短信剝奪了孩子與他人面對面交流的機會，容易讓孩子變得怯懦、孤獨、偏執(zhí)。常用手機上的聯(lián)想輸入功能發(fā)短信，會使孩子們做其他事時只追求速度，而忽略準確性，極大地影響思考方式。,4、易引發(fā)兒童肥胖 使用智能手機時間過長也會影響孩子的身體健康。在使用智能手機時，孩子們往往連續(xù)幾個小時都待在一個地方，不怎么活動。如今，過度使用手機等電子設備已成為導致肥胖的一個不可

7、忽視的因素。,5、影響孩子的心理健康 根據(jù)專家的說法，使用智能手機和網(wǎng)絡是兒童產(chǎn)生抑郁癥和厭食癥的原因之一。因為在網(wǎng)絡世界里，兒童們經(jīng)常會受欺負，并且無人監(jiān)管，這會對他們的心理健康產(chǎn)生負面影響。,6、致使孩子缺少睡眠 研究顯示，在臥室里放一個智能手機，會使睡眠時間大幅減少，睡眠時間延后，也會使人更疲勞。孩子需要充足的睡眠，使大腦得到休息，從而精力充沛地投入第二天的活動中。,7、妨礙學校的教育教學秩序 我們的學生自制

8、能力是不強的，很難經(jīng)得起手機的誘惑，一些學生在課堂上經(jīng)常用手機打游戲、發(fā)短信、聽音樂、看小說，大大地降低了老師的教學效果，也讓自己對講課內(nèi)容一無所知，是對老師的辛勤勞動的蔑視和無禮。有些班級的自習課看似安靜，實則是很多學生在用手機發(fā)短信代替以往“交頭接耳”。另外，還有一些學生在課堂上不敢玩手機，可是他們的把所有的課余時間都專注在手機上。,8、親情疏遠，教育虛無飄渺,目前，家長紛紛給學生配備手機，對他們進行搖控管理。手機像根“繩”，其目的

9、是想栓著學生的心。家長的一片好心，學生并不理解。家長由于工作繁忙，依靠手機對學生進行管理，這樣減少了對學生直接地面對面地教育機會，減少了家長與老師直接地交流與溝通。家庭教育實際上由實變虛，由直接到間接，由親近到疏遠。家庭教育不到位，出現(xiàn)了漏洞。個別學生可以隨心所欲，任意撒謊，學生養(yǎng)成了極壞的品格。對學生教育浮于表面，虛無飄渺。,9、孩子對暴力不敏感,有了智能手機，孩子們就有機會接觸到游戲中的暴力行為和網(wǎng)絡聊天中的欺凌行為。久而久之，他們

10、就對暴力行為習以為常，他們也許會認為，暴力手段是解決問題的正常手段。,10、配帶手機，學生安全無保障,一些學生在回家路上玩手機，不注意路上的行人和車輛，容易造成交通事故。有的學生在路上玩手機，給一些不法分子造成了可乘之機，他們見機起意，專門針對學生，學生往往被騙、被打、被搶。,11、手機消費，加重家庭負擔,學生配帶手機十分普遍，玩手機達到了瘋狂的地步，打電話、發(fā)短信那是經(jīng)常的事。經(jīng)濟條件差一點的學生，為了給同學、朋友打電話、發(fā)生短信，節(jié)

11、衣縮食。條件好的學生手機費用極其高昂，少的每月一兩百元，多的高達數(shù)百元。,正確使用手機,學生應如何合理使用手機？,1、吃飯時不玩手機 2、上課的時候不碰手機 3、下課盡量少玩手機 4、在家吃飯、和父母說話的時候不碰手機 5、熄燈后不碰手機 6、和同學一起活動、和老師說話的時候， 不玩手機 7、不使用手機作弊 8、不使用手機來引發(fā)各種事端 9、不使用手機做違法犯罪的事 10、好好地把手機用在學習上,結(jié)束語