初中物理探究教學(xué)指導(dǎo)_第1頁
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1、初中物理實驗探究教學(xué)指導(dǎo),大連教育學(xué)院初中教師教育中心 孫曉輝 2014.11.6,,一、實驗探究教學(xué)的現(xiàn)狀二、實驗探究教學(xué)的意義三、實驗探究教學(xué)的實施,一、實驗探究教學(xué)的現(xiàn)狀,(一)實驗探究教學(xué)的成績基地校的實踐、骨干教師培訓(xùn)、教研(調(diào)研)指導(dǎo)、考試評價…,,做實驗,做實驗,,實驗探究,自制教具,教

2、具不足,,講實驗,1. 重視實驗探究教學(xué),一、實驗探究教學(xué)的現(xiàn)狀,(一)實驗探究教學(xué)的成績2. 各區(qū)實驗探究教學(xué)形成特色 中山區(qū):要求教材上的實驗探究全做,倡導(dǎo)課外探究。 西崗區(qū):教材中的“演示”、“實驗”必做。所有學(xué)校都把實驗器材拿到班級做。 沙河口區(qū):實驗探究課堂能突出某個要素重點探究,不是七個要素一起抓。 甘井子區(qū):將探究教學(xué)微格化,對不同的探究要素進行分析研究。,一、實驗探究教學(xué)的現(xiàn)狀,(一)實驗探究教學(xué)的成

3、績3.教師們的學(xué)科探究思想不斷完善 方案選擇、安全性、實驗次數(shù)。。。。4.教師們探究教學(xué)能力不斷提升 國家級、東三省、省級優(yōu)質(zhì)課,一、實驗探究教學(xué)的現(xiàn)狀,(二)實驗探究教學(xué)存在的主要問題1. 重結(jié)果輕過程;重知識輕能力2. 實驗探究要素不清晰3. 實驗探究整體規(guī)劃不到位,,二、實驗探究教學(xué)的意義,★科學(xué)探究是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),是重要的教學(xué)方式 ★實驗是物理學(xué)的重要組成部分 ★實驗探究是科學(xué)探究

4、的重要方式之一,,三、實驗探究教學(xué)的實施,1.明確各探究要素的能力要求,★提出問題●能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒炗^察中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問題?!衲軙婊蚩陬^表述發(fā)現(xiàn)的問題?!窳私獍l(fā)現(xiàn)問題和提出問題在科學(xué)探究中的意義。,1.明確各探究要素的能力要求,★提出問題,(2)問題的表述要清晰,科學(xué), 可探究。,(1)發(fā)現(xiàn)問題需要引導(dǎo)、教會,(3)科學(xué)的問題會為探究方案提供方向,*滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)?*滑動摩擦力的大小與壓力和接

5、觸面的粗糙程度是否有關(guān)?*滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度的關(guān)系?,1. 是否有關(guān)類2. 兩個物理量動態(tài)的關(guān)系類(前提是有關(guān)),3.規(guī)律、特點、條件類,★提出問題,* 探究串聯(lián)電路總電壓與各部分電壓之間的關(guān)系,,因果,*滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)?*滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度是否有關(guān)?*滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度的關(guān)系?,1. 是否有關(guān)類2. 兩個物理量動態(tài)的關(guān)系類(前提是有關(guān)),3.規(guī)

6、律、特點、條件類,★提出問題,* 探究串聯(lián)電路總電壓與各部分電壓之間的關(guān)系,,因果,*探究“物質(zhì)質(zhì)量、升高溫度相同時,吸收的熱量和種類是否有關(guān)?”,★提出問題,*探究“物質(zhì)質(zhì)量、吸收熱量相同時,升高的溫度和種類是否有關(guān)?”,,★提出問題,例1:*探究光的反射定律,*探究平面鏡成像時,像的位置、大小跟物體的位置、大小有什么關(guān)系?,例2: *探究平面鏡成像特點,*探究光反射時,反射光沿什么方向射出?,例3: *探究杠桿的平衡條件,*探究

7、杠桿平衡時,動力、動力臂、阻力、阻力臂滿足什么條件?,★猜想與假設(shè)●嘗試根據(jù)經(jīng)驗和已有知識對問題的可能答案提出猜想?!衲軐μ骄康姆较蚝涂赡艹霈F(xiàn)的探究結(jié)果進行推測與假設(shè)?!窳私獠孪肱c假設(shè)在科學(xué)探究中的意義。,猜想在整個探究活動中的作用,與哪些因素有關(guān)的問題——必猜,1.明確各探究要素的能力要求,★設(shè)計實驗與制定計劃●經(jīng)歷設(shè)計實驗與制訂計劃的過程?!衩鞔_探究目的和已有條件?!駠L試考慮影響問題的主要因素,有控制變量的意識?!駠L試

8、選擇科學(xué)探究方法及所需要的器材?!窳私庠O(shè)計實驗與制訂計劃在科學(xué)探究中的意義。,1.明確各探究要素的能力要求,控制變量——相關(guān)的物理量。,例:探究電流與電壓和電阻的關(guān)系。,例:探究浮力大小哪些因素有關(guān)?,液體的密度、排開液體的體積、物體浸沒在液體中的深度… …,,★設(shè)計實驗與制定計劃,科學(xué)思想方法問題:,1.實驗次數(shù)——普遍性三次、多組數(shù)據(jù),2.多組數(shù)據(jù)——全程多點等距,3.同一次實驗不換測量工具,★設(shè)計實驗與制定計劃,設(shè)計的方案是科

9、學(xué)的!,★設(shè)計實驗與制定計劃,★進行實驗與收集證據(jù)●能通過觀察、實驗和公共信息資源收集證據(jù)?!駮喿x簡單儀器的說明書,能按要求進行操作。●會使用簡單儀器進行實驗,會正確記錄實驗數(shù)據(jù)?!窬哂邪踩僮鞯囊庾R?!窳私膺M行實驗與收集證據(jù)在科學(xué)探究中的意義。,1.明確各探究要素的能力要求,,★分析與論證●經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實驗中歸納科學(xué)規(guī)律的過程?!衲軐κ占男畔⑦M行簡單歸類及比較?!衲苓M行簡單的因果推理?!駠L試對探究結(jié)果進行描述

10、和解釋?!窳私夥治雠c論證在科學(xué)探究中的意義,1.明確各探究要素的能力要求,分析什么?論證什么?,★評估●有評估探究過程和探究結(jié)果的意識?!衲荜P(guān)注探究活動中出現(xiàn)的新問題。●有從評估中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)的意識。●嘗試改進探究方案。●了解評估在科學(xué)探究中的意義。,1.明確各探究要素的能力要求,★交流與合作●有準(zhǔn)確表達自己觀點的意識?!衲鼙硎鎏骄康膯栴}、過程和結(jié)果?!衲苈犎e人意見,調(diào)整自己的方案?!衲軋猿衷瓌t又尊重他人,有團隊意

11、識?!窳私饨涣髋c合作在科學(xué)探究中的意義。,1.明確各探究要素的能力要求,三、實驗探究教學(xué)的實施,1.明確各探究要素的能力要求2. 實驗探究的案例分析,例1:光的反射課標(biāo)要求:通過實驗,探究并了解光的反射定律。,例1:光的反射提出問題:光反射時遵循什么規(guī)律呢?猜想:入射角=反射角 兩線分居法線兩側(cè) 反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi) ∠AON = ∠BOM (法線是兩線夾角的角平

12、分線)設(shè)計實驗:器材的選擇、光線的物化進行實驗:學(xué)生實驗驗證猜想、教師指導(dǎo)、學(xué)生展示 分析與論證:光的反射定律,2. 實驗探究的案例分析例1:光的反射,三、實驗探究教學(xué)的實施,例2:光的折射,細(xì)節(jié)問題:畫出的是光線,看到的是什么?,1. 以理念引領(lǐng)教學(xué),實驗探究教學(xué)的幾點建議:,2. 關(guān)注知識、能力、方法、情感,3. 明確探究的科學(xué)性,對實驗探究教學(xué)的認(rèn)識,我們從摸著石頭過河到今天的逐步完善。研無止境,我們今天的認(rèn)識就是明天更上

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