心理咨詢班人格測驗新教材蔡太生

1、2024/3/1,1,人格測驗,蔡太生 教授／博士生導(dǎo)師中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理研究中心,2024/3/1,2,人格測驗的分類,兩大類：1、結(jié)構(gòu)明確的自陳量表：MMPI、EPQ、16-pf、CPI等。2、結(jié)構(gòu)不甚明確的投射技術(shù)：施測、記分和結(jié)果解釋復(fù)雜如洛夏墨跡測驗、主題統(tǒng)覺測驗、繪人測驗等。,2024/3/1,3,專欄3-4 自陳量表的編制方法、題目形式及其特點,（一）自陳量表：——自陳問卷（客觀式人格問卷）是由

2、被試本人對自己的人格特質(zhì)，按自己的意見進行評定的一種方法。特點：A、高度結(jié)構(gòu)化B、建立標(biāo)準(zhǔn)化常模,2024/3/1,4,（二）自陳量表的編制方法,①邏輯分析法：針對要測量的特質(zhì)編制條目．如：愛德華個性偏好量表（EPPS）、詹金斯活動調(diào)查表（JAS）、顯性焦慮量表（MAS）．②經(jīng)驗效標(biāo)法：選取能區(qū)分效標(biāo)組與對照組的題目。如：MMPI、CPI。③因素分析法：大量題目施測大量被試，找出相關(guān)因素（題目）．如：EPQ、16PF。④綜合

3、法：是三種方法的結(jié)合。如：杰克遜人格問卷（JPI）。,2024/3/1,5,（三）自陳量表的題目形式[1] 是非式[2] 折中是非式[3] 選擇式[4] 文字等級式[5] 數(shù)字等級式（四）自陳量表的特點（1）題量較大，多用于測量人格的若干特質(zhì)；（2）通常采用紙筆測驗，有采用計算機程序的趨勢；（3）計分規(guī)則簡單而客觀，施測手續(xù)比較簡便，測量分數(shù)容易獲得解釋。,,2024/3/1,6,第一單元 明尼蘇達多項個性調(diào)查表（M

4、MPI）,2024/3/1,7,一、知識背景MMPI由明尼蘇達大學(xué)心理學(xué)家哈特衛(wèi)（ S.R. Hathaway， 1903-1984 ）和神經(jīng)精神病學(xué)家麥金利（J.C. Mckinley， 1943-1967 ）1943年根據(jù)經(jīng)驗效標(biāo)法編制而成。 國際上已有了一百余種文字的MMPI版本（Butcher,1996），我國也有修訂本（宋維真，1989）。1989年作了重大修改，推出MMPI-2.MMPI是自陳人格測驗發(fā)展史上的一個重要里

5、程碑；廣泛應(yīng)用于人類學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)及人才測評等領(lǐng)域，是世界上最常引證的人格自陳量表。,2024/3/1,8,MMPI的編制方法,MMPI的編制是按經(jīng)驗效標(biāo)方法進行的,這種方法對項目選擇是通過效標(biāo)組與對照組相比較進行。MMPI的項目庫來自如下一組人格障礙人群：對身體過于關(guān)心的，有極度抑郁的，癔病患者，病理人格者，偏執(zhí)狂患者，精神衰弱患者，精神分裂癥患者，輕躁狂患者，社會內(nèi)向者、“男子氣-女子氣” 等。確定十個臨床量表。效標(biāo)組與正常

6、對照組對一個項目的回答人數(shù)相差明顯者（P<.05）才被采用。,2024/3/1,9,MMPI共包括566個自我報告形式的題目，其中16個為重復(fù)題。題目為手冊式或卡片式使用有個人式樣及分組式時間：一般大約45分鐘協(xié)助精神病臨床診斷：選用399題（1966年修訂，稱FormR，后面題目主要用于研究工作）,2024/3/1,10,二、適用范圍16歲以上，具有小學(xué)畢業(yè)以上文化水平三、施測步驟施測方式：手冊式：個別、團體卡

7、片式：個別錄音式：個別、團體計算機方式：個別一般采用399題或566題,2024/3/1,11,四、MMPI的結(jié)構(gòu)： 包括10個臨床量表和4個效度量表,臨床量表1. 疑病量表（Hs）2. 抑郁量表（D）3. 癔病量表（Hy）4. 精神病態(tài)量表（病態(tài)人　　格, Pd）5. 男子氣女子氣量表（Mf）6. 妄想狂量表（偏執(zhí)，Pa）7. 精神衰弱量表（Pt）8. 精神分裂癥量表（Sc）9. 輕躁狂量表（M

8、a）10. 社會內(nèi)向量表（Si）,效度量表1.疑問，不能回答（Q）2.說謊分數(shù)（掩飾，L）3. 詐病量表（F）4. 校正分量表（K）,2024/3/1,12,施測注意點：熟悉測驗材料（MMPI內(nèi)容、簡介、指導(dǎo)語）了解被試情況（理解力、識字能力、身體狀況）讀指導(dǎo)語給被試，告訴測驗大約時間觀察被試是否填好一般項目，有無填錯測驗的記分計算機光電閱讀器記分模版手工記分，共１４個套版。,2024/3/1,13,五、分析步

9、驟,1、將答卷紙按被試者性別分開；2、統(tǒng)計Q量表原始分數(shù)；3、統(tǒng)計其他13個分量表原始分數(shù)；4、5個量表的原始分數(shù)加K分（Hs+0.5K, Pd+0.4K, Pt+1.0K, Sc+1.0K, Ma+0.2K）；5、換算T分：Ｔ分換算公式：T=50+10*(X-M)/SD6、將各量表Ｔ分（HS、Pd、Pt、Sc、Ma加K后T分）登記在剖圖紙上，繪制人格剖析圖。(圖3-8),2024/3/1,15,六、MMPI結(jié)果解釋,1.

10、主要考慮各量表的高分特點：T分在70分以上（美國標(biāo)準(zhǔn)）或在60分以上（中國標(biāo)準(zhǔn)），便視為可能存在病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。2. 各量表綜合分析：將不同量表分結(jié)合起來，從分數(shù)模式上加以分析——兩點編碼。,2024/3/1,16,七、MMPI各量表意義,效度量表的解釋① Q（疑問，不肯定回答分）：對問題毫無反應(yīng)及“是”和“否”都進行反應(yīng)的項目總數(shù)，或稱“無回答”的得分。高得分者表示逃避現(xiàn)實，若在前399題中原始分超過22分，５６

11、６題超過３０分則提示答卷不可信。② L(說謊，掩飾分) 評定對待此調(diào)查的態(tài)度。過好的自我報告,如“我對我相遇的每一個人都微笑”)這類項都答“是”便得高分。高L分反映有防御、不誠實、天真、道德僵化。,2024/3/1,17,③ F(多或稀少回答，詐病分) 測驗任意回答傾向。F得分高的提示有故意裝??；妄想幻覺，無組織，或嚴重失調(diào)。④ K(校正裝好和裝壞的量表，校正分) （答否）測量不愿揭示個人信息。高分反映防御反應(yīng)或個人對自己的

12、不現(xiàn)實的看法。對這量表中的許多項目回答是或否的機遇大致為 50/50，即是說在正常人群中，不會偏向任何一邊，只有在故意裝好或故意說成不好時才出現(xiàn)偏向。有些量表(HS、PD、PT、SC、MA）需要用 K來校正，以便減少結(jié)果的假陽性和假陰性。,2024/3/1,18,臨床量表的解釋（1）疑病（Hs）：它反映被試者對身體功能的不正常關(guān)心。得分高者即使身體無病，也總是覺得身體欠佳，表現(xiàn)疑病傾向。量表Hs得分高的精神科患者，往往有疑病癥、神經(jīng)衰

13、弱、抑郁等臨床診斷。（2）抑郁（D）：它與憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動緩慢有關(guān)，分數(shù)太高可能會自殺。得分高者常被診斷為抑郁性神經(jīng)癥和抑郁癥。,2024/3/1,19,（3）癔癥（Hy）：評估用轉(zhuǎn)換反應(yīng)來對待壓力或解決矛盾的傾向。得分高者多表現(xiàn)為依賴、天真、外露、幼稚及自我陶醉，并缺乏自知力。若是精神科患者，往往被診斷為癔癥（轉(zhuǎn)換性癔癥）。（4）病態(tài)人格（Pd）：可反映被試者性格的偏離。高分數(shù)的人為脫離一般的社會道德規(guī)范，蔑視社會習(xí)俗

14、，常有復(fù)仇攻擊觀念，并不能從懲罰中吸取教訓(xùn)。在精神科的患者中，多診斷為人格異常，包括反社會人格和被動攻擊性人格。,2024/3/1,20,（5）男子氣—女子氣（Mf）：主要反映性別色彩。高分數(shù)的男人表現(xiàn)敏感、愛美、被動、女性化，他們?nèi)狈Ξ愋缘淖非?。高得分的婦女看做男性化、粗魯、好攻擊、自信、缺乏情感、不敏感，在極端的高分情況下，則應(yīng)考慮有同性戀傾向和同性戀行為。（6）偏執(zhí)（Pa）：高分提示具有多疑、孤獨、煩惱及過分敏感等性格特征。如

15、T超過70分則可能存在偏執(zhí)妄想，尤其是合并F、Sc量表分數(shù)升高者，極端的高分者被診斷為精神分裂癥偏執(zhí)型和偏執(zhí)性精神病。,2024/3/1,21,（7）精神衰弱（Pt）：高分數(shù)者表現(xiàn)緊張、焦慮、反復(fù)思考、強迫思維、恐怖以及內(nèi)疚感，他們經(jīng)常自責(zé)、自罪，感到不如人和不安。Pt量表與D和Hs量表同時升高時則是一個神經(jīng)癥測圖。（8）精神分裂癥（Sc）：高分者常表現(xiàn)異乎尋常的或分裂的生活方式，不恰當(dāng)?shù)那楦蟹磻?yīng)、少語、特殊姿勢、怪異行為、行為退縮與

16、情感脆弱。極高的分數(shù)（T>80）者可表現(xiàn)妄想、幻覺、人格解體等精神癥癥狀及行為異常。幾乎所有的精神分裂癥患者都有80～90T得分，如只有Sc量表高分，而無F量表T分升高常提示為類分裂性人格。,2024/3/1,22,（9）輕躁狂（Ma）：高得分者常為聯(lián)想過多過快、活動過多、觀念飄忽夸大而情緒高昂、情感多變。極高的分數(shù)者，可能表現(xiàn)情緒紊亂、反復(fù)無常、行為沖動也可能有妄想。量表Ma得分極高（T>90）可考慮為躁郁癥的躁狂相。（

17、10）社會內(nèi)向（Si）：高分數(shù)者表現(xiàn)內(nèi)向、膽小、退縮、不善交際、屈報過分自我控制、緊張、固執(zhí)及自罪。低分數(shù)者表現(xiàn)外向、愛交際、富于表情、好攻擊、健談、沖動、不受拘束、任性、做作，在社會關(guān)系中不真誠,2024/3/1,23,圖1 完全“是”回答的剖析圖,2024/3/1,24,圖2 完全“否”回答的剖析圖,2024/3/1,25,圖3 完全“是”回答與分裂癥的比較,2024/3/1,26,圖4 一例疑病癥的剖析圖,2024/3/1,27,

18、圖5 一例同性戀者的剖析圖,2024/3/1,28,八、MMPI的應(yīng)用與評價,本量表的作者原來目的是編制一個有助精神病學(xué)診斷的工具，目前是國際上應(yīng)用最廣的人格測驗。它較為客觀，首次采用效度量表，與臨床診斷符合率高。從60年代起，MMPI的使用范圍遠遠超過原來的目的。在正常人的咨詢、職業(yè)、醫(yī)學(xué)、軍事和司法、人才選拔方面的使用，如同在精神病患者中的使用一樣多，已成為人格量表中用得最多的一個量表。具體用途有： a. 協(xié)助臨

19、床診斷； b. 指導(dǎo)臨床治療； c. 臨床療效評估。,2024/3/1,29,缺點項目較多，測試時間長，許多病人不能堅持做完，影響結(jié)果——簡化MMPI，但有爭論我國正常人D、Sc量表T分明顯高于西方人，與日本人相似?！?文化背景不同,2024/3/1,30,九、注意事項,1. 測驗之前，取得被試的合作；2. 要求被試不要讓空的問題太多，不要對每個問題過多考慮；3. 回答以目前情況為準(zhǔn)；4. 如被試不

20、耐煩，可分幾次完成，或?qū)㈩}目讀給被試聽；5、對臨床量表，最好采用英文字母，或數(shù)字。不要直接使用中文全譯名稱，否則容易導(dǎo)致誤解。,2024/3/1,31,第二單元 卡氏16種人格因素問卷( 16PF),2024/3/1,32,16PF是美國心理學(xué)家卡特爾（R.B.Cattell）編制。方法：系統(tǒng)觀察、科學(xué)實驗、因素分析統(tǒng)計法（幾十年時間）。以同等時間（約40分鐘）測量更多的人格特質(zhì)。,一、知識背景,2024/3/1,33,卡特爾的

21、人格特質(zhì)理論,人格基本結(jié)構(gòu)的單元是特質(zhì)；特質(zhì)表現(xiàn)出特征化的、相當(dāng)持久的行為特征；特質(zhì)也代表行為的傾向性；特質(zhì)的概念就是在不同時間和不同情況下行為的某種類型和規(guī)律性；每個人所具有的獨特的特質(zhì)——個別特質(zhì)；一個社區(qū)或一個集團的成員都具有的特質(zhì)——共同特質(zhì)；,2024/3/1,34,人的個性結(jié)構(gòu)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)；表面特質(zhì)是指一個人經(jīng)常發(fā)生的、從外部可以直接觀察到的行為表現(xiàn)；根源特質(zhì)則是通過因素分析方法發(fā)現(xiàn)，是制約著表面特質(zhì)的

22、潛在基礎(chǔ)。根源特質(zhì)是內(nèi)蘊的，是構(gòu)成個性的基本特質(zhì)。抽出16種根源特質(zhì)—稱為個性因素。,2024/3/1,35,2024/3/1,36,二、適用范圍正常人的人格特質(zhì)；人才選拔；心理障礙的個性原因心理疾病診斷的重要輔助手段三、適用對象初中以上文化程度者團體，個別測試,2024/3/1,37,四、測驗材料英文版有5個版本，A、B本為全版本，各有187個題目；C、D本為縮減本，各有106個題目；E本適合文化水平較低的被試，有

23、128個題目。題目舉例：我喜歡看球賽 A. 是的 B. 偶爾的 C. 不是的經(jīng)過因素分析法，得出15個因素，加上智力，成為16項人格基本因素。 國內(nèi)有1970年劉永和、梅吉瑞版本，在此基礎(chǔ)上，戴忠恒和祝蓓里1988年修訂本(187個題目)。,2024/3/1,38,五、施測步驟,1、發(fā)給被試試題本和答卷紙，要求被試詳細填好一般資料。2、朗讀說明部分，說明測驗的意義、做法和注意事項。3、試做四個例

24、題，掌握答題方式；4、每一測題只能選擇一個答案。不可漏掉任何測題。盡量不選中性答案。5、本測驗沒有時間限制，以直覺性反應(yīng)，依次作答，不宜拖延時間。,2024/3/1,39,六、16PF的記分,A、b、c三個答案分別按0、1、2記分或 2 、1、 0記分。聰慧性量表（因素B）按對記1分或錯記0分。手工記分使用模版可獲得原始分，模版有兩張，每張有8個分量表，共１６個分量表。查常模表可得標(biāo)準(zhǔn)分（標(biāo)準(zhǔn)10），再畫出剖析圖。 （電腦版可自

25、動算出原始分和標(biāo)準(zhǔn)分，并畫出剖析圖。）代入次元人格因素計算公式，可診斷并預(yù)測其他的各種人格特點。,2024/3/1,40,七、16PF結(jié)果解釋,2024/3/1,41,四個二級因素分的計算（次元人格因素）,適應(yīng)與焦慮=(38+2L+3O+4Q4-2C-2H-2Q3)÷10 內(nèi)向與外向=（2A+3E+4F+5H-2Q2-11) ÷10 感情用事與安詳機警=（77+2C+2E+2F+2N-4A-6I-2M)&

26、#247;10 怯懦與果斷性=(4E+3M+4Q1+4Q2-3A-2G)÷10,2024/3/1,42,二級因素高低分的意義,2024/3/1,43,特殊演算公式的應(yīng)用,1. 心理健康者的人格因素C+F+(11-O)+(11-Q4)4-40分之間，平均22分。12分以下情緒不穩(wěn)定。2. 從事專業(yè)而有成就的人格因素2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q110-100分之間，平均55分。67分以上有成就。,2024/

27、3/1,44,3. 創(chuàng)造力強者的人格因素2(11-A)+2B+E+2(11-F) +H+2I+M+(11-N)+Q1+2Q215-150分之間，88分以上創(chuàng)造力強。4. 在新的環(huán)境中成長能力者的人格因素B+G+Q3+(11-F)4-40分之間，平均22分。17分以下，專業(yè)訓(xùn)練成功可能性小。27分以上，成功的希望大。,2024/3/1,45,2024/3/1,46,八、注意事項,1. 使用標(biāo)準(zhǔn)化的16PF中文版。2. 告訴被試

28、，測驗都是個人的興趣和態(tài)度的有關(guān)問題，無“對”“錯”之分。3. 掌握答題方式后，方可進行正式測驗。4. 按手冊規(guī)定的程序和方式實施。,2024/3/1,47,第三單元 艾森克個性問卷（EPQ）,Eysenck Personality Inventory,2024/3/1,48,一、知識背景,英國心理學(xué)家H.J.Eysenck及其夫人根據(jù)因素分析法編制，從Maudstey醫(yī)學(xué)問卷（MMQ）發(fā)展而來，并于1975年再次修訂。分兒童、

29、成人兩套問卷中文版由龔耀先教授1983年在中國修訂。,H.J.Eysenck,2024/3/1,49,原版成人101個項目、兒童97個項目龔耀先中文版：成人、兒童兩式均為88個條目三個分量表（精神質(zhì)P、內(nèi)外向E、神經(jīng)質(zhì)N）和一個效度量表（掩飾性、說謊L）共四個量表。一個條目只負荷一個維度。成人版：P23項、E21項、 N24項、 L20項；兒童版：P18項、E25項、 N23項、 L22項。,2024/3/1,50,二、艾森

30、克的人格理論,艾森克采用神經(jīng)類型與特質(zhì)的概念，結(jié)合實驗室和臨床依據(jù)，提出了人格的維度理論。他從人格的特質(zhì)和維度的研究角度，將人格特征分為三個基本的維度：E維度：內(nèi)外向（與中樞神經(jīng)的興奮、抑制的強度密切相關(guān)）;N維度：神經(jīng)質(zhì)（情緒穩(wěn)定性，與植物性神經(jīng)的不穩(wěn)定性密切相關(guān)）P維度：精神質(zhì),2024/3/1,51,艾森克認為：,遺傳不僅對E和N因素有強烈影響，而且也與P因素有關(guān)。正常人也具有神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)，高級神經(jīng)的活動如果在不利因素

31、影響下可向病理方向發(fā)展，神經(jīng)質(zhì)可發(fā)展成為神經(jīng)癥，精神質(zhì)可發(fā)展成為精神病。神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)并不是病理的，不過有些精神病和犯罪是在前者的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。神經(jīng)質(zhì)?反映的是正常行為，并非指神經(jīng)癥。精神質(zhì)?并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。,2024/3/1,52,各分量表的意義,E量表：測量性格的內(nèi)、外傾向N量表：測量情緒的穩(wěn)定性 上兩個量表均為雙極量表，也就是說分數(shù)高與分數(shù)低都有意義，但兩極之間沒有一個截然的分

32、界，只有程度的區(qū)別。,2024/3/1,53,P量表：單極量表，即：只有P分高時才有意義，P分低被認為是正常。（發(fā)展較晚，不及E、N成熟）L量表：原本為一個效度量表，測量回答問題的真實性，同時，它本身也代表一種穩(wěn)定的人格功能，如：可測量社會純樸性或幼稚水平（沒有確切標(biāo)準(zhǔn)，要看樣本的一般水平和年齡、性別）。 L分的高低與許多因素有關(guān)，如：年齡（成人：隨年齡增加而升高，兒童：隨年齡增加而下降），性別：女性偏高；與民族有關(guān)等。,

33、2024/3/1,54,三、適用范圍包括兩套問卷：幼年（兒童，7~15歲），成人（16歲以上）。四、施測步驟1、個別、團體2、手工操作：比較費時、用套版記分。電腦操作：簡便、做完可直接打印報告。3、兒童：是、不是。成人：是、否,2024/3/1,55,五、記分與評分,1. 粗 分：套板記分或查手冊記分2. 量表分：轉(zhuǎn)換公式為：T=50+10（X- M）/SD按年齡和性別常模換算出標(biāo)準(zhǔn)T分，也可通過查測驗手冊得到。3

34、. EPQ剖析圖4. E和N關(guān)系圖,2024/3/1,56,六、結(jié)果解釋,當(dāng)T=50時為同齡人的平均值，其對應(yīng)百分位為50%。根據(jù)統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)差面積分布方法計算， M±0.67SD （43.3~56.7）占面積50%， M±1.15SD （38.5~61.5）占面積75%。規(guī)定T分在43.3~56.7分為中間型規(guī)定T分在38.5~43.3分為傾向型規(guī)定T分在38.5分以下或61.5分以上為典型型。,2024/

35、3/1,57,舉例：內(nèi)外向E為例，T分在43.3~56.7分為中間型38.5~43.3分為傾向內(nèi)向56.7~61.5分為傾向外向38.5分以下為典型內(nèi)向61.5分以上為典型外向N量表同上。,2024/3/1,58,2024/3/1,59,,,2024/3/1,60,2024/3/1,61,七、各維度的典型人格特征,（1）典型外向（E分特高） 表現(xiàn)為：愛社交、朋友多、喜歡冒險、追求剌激、不甘寂寞、好談笑、沖動行事不愛做

36、研究工作，喜歡實際的工作，反應(yīng)迅速，隨和，但情緒容易失去控制，做事粗心，從外表看似乎是一個不太可靠的人。,2024/3/1,62,（2）典型內(nèi)向（E分特低） 表現(xiàn)：保守，交際不廣，但有摯友，好靜，做事瞻前顧后，行為不易受沖動的影響，不喜歡剌激，喜歡有秩序的生活和工作，極少發(fā)脾氣，做事有計劃，情緒傾向于悲觀。,2024/3/1,63,（3）典型的情緒不穩(wěn)（N分特高） 表現(xiàn)為：焦慮、緊張，易怒，往往又有抑郁，對各種剌激的反應(yīng)都過于

37、強烈，情緒被激發(fā)后以很難平復(fù)下來，好抱偏見，以至于出現(xiàn)不夠理智的行為。常見于多種心身障礙。,2024/3/1,64,（4）情緒極穩(wěn)（N分特低） 表現(xiàn)為：情緒反應(yīng)緩慢且輕微，不強烈，而且容易平靜，很難生氣，在一般人難以忍耐的剌激下也有所反應(yīng)，但不強烈。通常穩(wěn)重、性情溫和、善于自我控制。,2024/3/1,65,（5）P分高,成人：表現(xiàn)為獨身，不關(guān)心人，常到哪里都覺得不合適，有的可能表現(xiàn)為殘忍，不人道，缺乏同情心，對人常抱有敵意，攻擊性