柳江縣百朋第三中學&中考語文考點知識復習課件15t

1、,策略.專家指導,1.把握名著的主要情節(jié)，作者的典型事件、主要人物及其性格，對精彩內容或主要人物作出自己的評價。 2.能說出自己的閱讀感受和閱讀體驗，談出自己的觀點；能進行名著推介，寫出恰當?shù)耐扑]詞。 3.概述名著中的某一段故事或精彩片段，理解主題；了解與名著有關的作家作品及相關的名言、成語、歇后語等。,近幾年中考對名著閱讀的考查，以《語文課程標準》規(guī)定的名著為重點，考點主要集中在作家作品、人物形象、故事情節(jié)、精彩片段、

2、感悟評析幾個方面。課本中推薦的名著篇目與課內重點篇目的文學常識相結合是中考名著考查的一個新傾向。,1.指導學生加強對名著知識網(wǎng)絡的梳理。 對重點篇目有關“作者、寫作背景、回目名稱、主要內容、主題思想、藝術特色”等相關知識進行梳理，形成知識網(wǎng)絡。把握主要人物性格，熟悉重要情節(jié)，能結合生活對重點篇目中的人物、情節(jié)或主旨加以靈活分析。 2.指導學生注重平時的閱讀積累。 指導學生盡量在平時閱讀，做好讀書卡片，摘抄精彩段落

3、語句、評點主要情節(jié)、人物，把握主要特色，并寫出讀后感。,3．調動學生閱讀名著的積極性。 通過名著知識競賽、讀書接力賽、利用多媒體教室等各種形式，激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生親近名著、熱愛名著。 4．指導學生閱讀的方法。 讀名著要有計劃性和堅持不懈的精神。對于必讀篇目，讓學生一定要精讀，逐章逐句地閱讀，細嚼慢咽，精彩片段可以出聲朗讀、背誦、摘抄，閱讀中可以采取賞析式、圈點式、摘錄式、批注式、比較式、對話式等方式，讀寫

4、結合，加強反思與感悟。,熱點.精要研析,近幾年中考對名著閱讀的考查，以《語文課程標準》規(guī)定的名著為重點，考點主要集中在人物形象、故事情節(jié)、精彩片段、感悟評析幾個方面。分值一般在4分左右，根據(jù)新課標和考綱的要求，其題型的考查角度如下：,1.名著知識的識記與辨析考查的題型一般是選擇題和填空題。 2.大多考查作品名稱、主人公或重要人物的名字、作家的朝代（國別）、作品的主要內容，以及相關的基本常識積累。 3.一般的填空題要求能識

5、記文學常識并寫出名著人物、內容與情節(jié)。,【典例1】（2011·承德中考）下列有關文學常識與名著的說法沒有錯誤的一項是（ ）A.《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自魯迅的短篇小說集《朝花夕拾》；《智取生辰綱》選自施耐庵的長篇小說《水滸》。B.按作者所生活的朝代先后順序排列下列詩文應為：《送杜少府之任蜀州》《飲酒》《游山西村》《山坡羊·潼關懷古》《送東陽馬生序》。,C.“人，應該趕快生活”出

6、自奧斯特洛夫斯基的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，這句話告誡人們不要虛度光陰，要抓緊時間做有意義的事。D.“好事情”是魯濱孫在食人部落沖突中救起的“野人”，是一個勤勞、聰明、知恩圖報、向往文明生活的被殖民者形象。,【分析】名著知識選擇式試題考查的是對名著內容、人物形象甚至作者等相關內容的積累、理解甚至也可牽涉品味評點等。相對而言，此類題出題范圍較寬泛，難度稍大，以選擇形式出題是為了降低難度。但這類題對學生閱讀名著提出了多方面的要求。A項

7、中《朝花夕拾》應為散文集；B項中《飲酒》應排在首位；D項中“好事情”應為“星期五”?！敬鸢浮緾。,【典例2】（2011·東營中考）名著閱讀。 “我拿出小刀決意把船上的錨索割斷，這樣一來我臉上手上又中了二百多枝箭。接著我又拾起搭著鐵鉤的繩結，很方便地把五十艘最大的敵艦拖走了?！?這段文字選自英國諷刺作家_______寫的《______》。選文中的“我”還曾流落到________、________等充滿奇幻色彩的

8、地方。,【分析】名著知識填空是中考試卷中的傳統(tǒng)考查方法，只要對新課標推薦閱讀的中外名著進行了認真的閱讀，就能準確填寫出答案?！敬鸢浮繂碳{森·斯威夫特 格列佛游記 大人國 飛島（或：馬國）,1.解答好這類題，一定要扎實地把握相關名著常識。選擇式試題出題范圍較寬泛，涉及名著內容、人物形象、品味評點等。因此不但要做到對作品內容能夠全面回憶，把握名著的主人公、情節(jié)等，還要把握作品的思想內容和精神實質。如解答【典例2】的前提是，

9、對《格列佛游記》這部作品比較熟悉，不光是作家作品常識，還應對主要人物有個全面了解，其中包括與人物相關的主要情節(jié)等。 2.制作讀書卡片、列表識記等是識記名著常識比較有效的方法。,1.此類題目一般考查名著中的主要人物姓名（綽號）及其性格特點。 2.名著中的人物雖然眾多，但真正能進入命題者視野的人物大多是主人公、主要人物及個性鮮明利于流傳的人物。,【典例3】（2011·濱州中考）名著閱讀。 魯達是古典名著《水

10、滸》中血肉豐滿、性格鮮明的梁山英雄，他的故事家喻戶曉，右圖就是其中一個精彩的場面，請仔細觀察，回答以下問題。（1）這段故事名為《_______》。（2）根據(jù)該故事情節(jié)簡要概括魯達的性格特征。答：______________________________________________________________________________________________,【分析】此題主要考查對《水滸》中魯達形象的

11、概括?！端疂G》中人物形象眾多，并且他們大都有形象的綽號，平時閱讀時要結合他們的特點牢記其姓名和綽號，并熟知人物的相關故事情節(jié)。觀察圖畫，看圖中所畫人物在干什么，然后回想這個故事情節(jié)，從拳打鎮(zhèn)關西的場面總結其性格特點?！敬鸢浮?1)魯提轄拳打鎮(zhèn)關西（2）俠肝義膽、疾惡如仇、粗中有細、有勇有謀等。,概括人物形象的方法： 把握名著中的人物形象，首先要熟悉故事情節(jié)，結合人物的主要事跡、時代背景、個性化語言等分析人物的性格特征。注意人

12、物性格的復雜性、多重性，多角度進行分析，把握人物性格的發(fā)展變化。如【典例3】簡要概括《水滸》中魯達的性格特征，這就要求熟悉人物的身份、綽號、主要經(jīng)歷及與之相關的精彩情節(jié)等。,概括人物形象要全面、恰當、實事求是。人物的性格特征是從情節(jié)中引出的結論，反過來可以解釋情節(jié)。概括時要分清主次，把握其主要性格特征。,1.這類題一般考查課程標準推薦的文學名著的主要情節(jié)，能根據(jù)具體要求進行概述，或結合名著中的精彩片段考查作家、作品、主人公、國別、主題等

13、內容。 2.此類題目檢測學生對名著的“真讀”情況，既考查了對故事情節(jié)、精彩片段的熟悉程度與記憶質量，又考查了概括技巧與表述能力?！罢孀x”中特別關注對“精彩”與“經(jīng)典”部分的細讀與有意識的記憶。,【典例4】（2011·紹興中考）保爾的一生，歷經(jīng)坎坷，但憑著鋼鐵般的意志，連死神也對他無可奈何。請用簡潔的語句寫出保爾戰(zhàn)勝死神的一個情節(jié)。答：__________________________________________

14、______________________________________________________,【答案】示例：①在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，一顆子彈打中了保爾的大腿，后來又得了傷寒，但這些都不能阻止他繼續(xù)戰(zhàn)斗；②一次戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，他頭部受了重傷，傷愈后參加肅反工作；③因身體尚未完全恢復，肅反工作繁重緊張，頭痛病經(jīng)常發(fā)作，最終暈倒，但他又很快投入到鐵路工廠的工作；④修筑鐵路時，因環(huán)境惡劣、條件艱苦，保爾得

15、了傷寒，經(jīng)過搶救，戰(zhàn)勝死神，隨即又離開家鄉(xiāng)，進城工作；⑤因身體癱瘓，雙目失明，不能參加工作，曾產(chǎn)生了自殺的念頭，但他很快振作精神，開始了文學創(chuàng)作。,概括故事情節(jié)的方法： 1.把握故事情節(jié)，要先理清事件發(fā)展的線索和過程，搞清楚事件發(fā)生的開端、發(fā)展、高潮和結局，明確故事的起因、經(jīng)過、結果。概括時一般要簡述出主人公做了什么事，有何結果，做到語言簡潔，忠于原著，不要憑空想象情節(jié)。如【典例4】用簡潔的語句寫出保爾戰(zhàn)勝死神的一個情節(jié)，要敘

16、述出保爾遇到了什么困難（起因）、怎樣戰(zhàn)勝死神（經(jīng)過）和結果如何。,2.我們平時閱讀名著時要把握主要的、典型的故事情節(jié)和精彩片段?？梢杂弥谱鲌D表、歸類識記、閱讀批注的方法加強記憶。,1.一般考查學生閱讀文學名著的體驗和評價能力，包括內容評析、人物思想評析等，能夠根據(jù)相關內容發(fā)表自己的看法，談出對自己的影響、啟示等。 2.要求考生對作品的意義與閱讀的價值作出評價，這是考查學生對作品的深度閱讀感悟能力。因此我們平時讀名著要進行深度閱讀

17、和個性閱讀。,【典例5】（2010·福州中考）名著閱讀。 名著閱讀學習小組在閱讀《西游記》后，有位同學對書中主要人物這樣評價：“悟空可頌，悟凈可敬，悟能可氣，唐僧可憎?！贬槍@一評價，同學們展開了熱烈的討論。假設你也參加了討論，請你在“悟能”和“唐僧”中任選一人，結合原著內容，以“我同意……”或“我不同意……”開頭，談談你的看法。答：__________________________________________

18、__________________________________________________,【分析】此題為感悟評析題。解答時要聯(lián)系原著內容，有明確的見解，表述要完整流暢。必須扣住作品內容、自身的閱讀體會、閱讀收獲等方面，表達出自己的觀點?！敬鸢浮渴纠何疫x擇唐僧。①我同意“唐僧可憎”的觀點。作為取經(jīng)集體中的核心人物，唐僧有著常人難以容忍的缺點。他膽小懦弱，走到窮山惡水時，常?！按篌@失色”，“流下淚來”。他人妖顛倒，是非不明

19、，多次上了妖精的當仍是執(zhí)迷不悟，對忠心耿耿的孫悟空動不動就念緊箍咒?？梢?，唐僧還真是可憎可惡。,②我不同意“唐僧可憎”的觀點。唐僧為了從西天取回真經(jīng)，不畏千難萬險，不為財色迷惑，富有獻身精神。他對徒弟要求嚴格，對自己從不懈怠。處處“慈悲為懷”，一路播撒著善良的種子。他那普度眾生的崇高信念、堅韌不拔的意志、執(zhí)著追求的精神，無不令人肅然起敬。我選擇悟能。①我同意“悟能可氣”的觀點。豬八戒自私自利、好吃懶做，每當遇到困難，總愛嚷嚷著散伙。他

20、還特別好進讒言，搬弄是非。在“三打白骨精”時，他挑唆不明真相的唐僧念緊箍咒，趕走了孫悟空。這種損人不利己的行為，真是可氣可恨。,②我不同意“悟能可氣”的觀點。在西天取經(jīng)的曲折道路上，豬八戒雖然沒有孫悟空那神通廣大的超常本領，卻也立下不少戰(zhàn)功。在智取芭蕉扇、大戰(zhàn)盤絲洞等戰(zhàn)斗中，他總是揮舞釘耙勇猛作戰(zhàn)，是悟空斗魔降妖的好幫手。他憨厚老實、肯賣力氣、富有人情味，讓我們覺得可親又可愛。（任選一種觀點即可）,解答感悟評析題，首先要把握名著的主題思

21、想、寫作手法、語言特色等，在理解的基礎上就最感興趣的情節(jié)、人物談感受與體驗，或就全書所表現(xiàn)的思想傾向談認識，但要有獨到的見解，敘述語言要簡潔、凝練。如解答【典例5】必須把握整部《西游記》中“悟能”或“唐僧”的形象，有自己的見解和感悟，注意選好角度，對號入座答題。 對名著中的人物塑造、思想內容等可以是多方面、多角度的理解，允許有多元化的解讀。但結合時代背景、作者經(jīng)歷來理解更有助于把握主題思想。,真題.感悟中考,一

22、、選擇題1.（2011·聊城中考）下列各項表述有誤的一項是（ ）A.“四書”包括《論語》《孟子》《大學》和《中庸》；“五經(jīng)”包括《詩》《書》《禮》《易》和《春秋》。B.“高山流水遇知音，陽春白雪傳雅趣”“看似點橫撇捺，實則恢弘豁達”“萬代文章尊李杜，千秋翰墨秉蘇黃”，這三副對聯(lián)分別適宜贈送音樂家、書法家和文學家。C.紅孩兒、小福子、奧斯特洛夫斯基、貝多芬分別是《西游記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》中的

23、人物。,D.《小石潭記》《天上的街市》《云南的歌會》《威尼斯商人》的作者分別是柳宗元、郭沫若、沈從文、莎士比亞。【解析】選C。奧斯特洛夫斯基是《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者，不是其中的人物。,2.（2010·長沙中考）選出下列解說不正確的一項（ ）A．《童年》中的主人公阿廖沙在外祖母的影響下，逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。 B．法國著名作家羅曼·羅蘭的《名人傳》，敘述了貝多芬、米開朗琪羅和

24、托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。C.古典名著《水滸》，成功地塑造了“花和尚”武松、“及時雨”宋江、“黑旋風”李逵、“智多星”吳用等人物形象，被金圣嘆贊為“人有其性情，人有其氣質，人有其形狀，人有其聲口”。,D.“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”是著名作家冰心深情歌頌母愛的詩句，她的《繁星》《春水》以母愛、童真、自然為主題，凈化了許多讀者的心靈?！窘馕觥?/p>

25、選C?！盎ê蜕小睉獮轸斨巧睿皇俏渌?。,3.（2010·樂山中考）下列說法不正確的一項是（ ）A.《馬說》一文的作者是我國唐代文學家韓愈，他是唐宋八大散文家之一。B.《楊修之死》選自清代小說家羅貫中寫的《三國演義》?！度龂萘x》是我國第一部長篇章回體小說。C．我國著名翻譯家傅雷先生在《傅雷家書》中苦心孤詣地教導兒子，他希望兒子做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。,D.《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自

26、傳體小說三部曲中的第一部。這部小說生動地再現(xiàn)了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況?！窘馕觥窟xＢ。羅貫中是元末明初小說家。,二、填空題4.（2011·湖州中考）名著閱讀。下面是摘自不同作品中的書信內容，請按要求回答問題?！炯住俊坝H愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔心我的健康。我身體很好，買賣也好。明天我就動身到南美去作長期旅行，也許要好幾年不給你寫信。”【乙】“我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒

27、有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑!”,【丙】“我的最高貴的一部分，我的聽覺，大大地衰退了。當我們同在一起時，我已覺得許多病象，我瞞著，但從此越來越惡化……還會痊愈嗎？”(1)【甲】出自作品________，【乙】出自作品_________________。(2)【丙】中的“我”指 _______，他是法國作家______塑造的三個偉大人物之一。,【解析】本題考查對人物的掌握?！炯住俊疽摇慷?/p>

28、是所學過的課文中的內容，回憶課文即可?！颈渴恰睹藗鳌分械膬热?，“聽覺，大大地衰退”是貝多芬的特點。答案：(1)《我的叔叔于勒》或《羊脂球》 《傅雷家書》(2)貝多芬 羅曼·羅蘭,5.（2011·舟山中考）名著閱讀。（1）（甲）（乙）兩圖是教材“名著導讀”中的作品封面與插圖，請你根據(jù)自己的閱讀體驗，寫出它們的書名。,（2）“我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的”是插圖（乙）作品中的女主人公對

29、________（人名）說的話。答案：（1）《駱駝祥子》 《簡·愛》（2）羅切斯特,6.（2011·青島中考）閱讀下面的文字，根據(jù)要求填空。 夜來了，一種有力的、清新的、宛如慈母的體貼似的東西注入胸懷，寂靜像溫暖的、毛茸茸的手輕柔地撫摸著，拂去記憶中應當忘掉的一切——所有的苦難和辛酸，白天所沾染的一切侵蝕人的細塵。仰面朝天躺著，看星星怎樣亮起來而使天空顯得深不可測，真是讓人陶醉的事情……,外祖母久久不

30、能入睡，她躺在那里，把手交叉著枕在腦后，興奮地講著故事。 “阿廖沙，你睡著了嗎?”顯然她很在乎我是否在聽。她總能找出一個恰當?shù)耐捁适拢刮腋杏X夜晚是如此的美麗和神秘。 聽著她均勻有節(jié)奏的話語，我不知不覺地進入了夢鄉(xiāng)。 上述文字節(jié)選自文學名著_______，作者是_______。答案：《童年》 高爾基,7.（2010·煙臺中考）名著填空。 槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地

31、罵了起來： “老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎?把手槍收,起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實?！?（1

32、）以上文段節(jié)選自名著《_______________》，作者是_______________。（2）保爾因___________________________________而產(chǎn)生了自殺的念頭，經(jīng)過激烈的思想斗爭，最終戰(zhàn)勝了自己。答案：（1）鋼鐵是怎樣煉成的 尼古拉·奧斯特洛夫斯基（2）疾病纏身、失去了戰(zhàn)斗能力,三、表述題8.（2011·廣安中考）名著閱讀。材料一 A假意道：“你這廝詐死，灑家再打

33、！”只見面皮漸漸的變了。A尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！辈牧隙?他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍?！罢l能想到，你會有這么一天？”槍口輕蔑地望著他的眼睛。B把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到……”,（1）材料一中A處人物是______，他的性格特征主要是：

34、________；材料二中B處人物是________，文段以內心獨白的方式，生動地刻畫了他在__________________的嚴峻時刻，內心的絕望、動搖以及最終戰(zhàn)勝軟弱戰(zhàn)勝自我的全過程。（2）請從材料一、材料二所對應的名著中任選一部寫一則推薦語。（可選擇內容、人物、語言等方面來寫，不少于50字）我推薦的名著是《_______________》我的推薦語：____________________________________

35、________________________________________________,答案：（1）魯提轄（魯達、魯智深） 俠肝義膽、疾惡如仇、粗中有細 保爾（保爾·柯察金） 疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力（2）示例一：水滸 （推薦語：）《水滸》生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，塑造了宋江、吳用等眾多的英雄人物形象，生動地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。作品運用的是古白話，通俗生動，活靈活現(xiàn)，充

36、滿個性化特色，表現(xiàn)了作者深厚的語言功力。,示例二：鋼鐵是怎樣煉成的 （推薦語：）《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了1915～1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。作品塑造了一位敢于向命運挑戰(zhàn)、勇敢堅強、意志堅定、有崇高的革命理想和獻身精神的無產(chǎn)階級英雄形象。作品刻畫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、書信和日記、格言警句等，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。,9.（2011&#

37、183;青島中考）在“全民讀書月”中，光明中學舉行了“名著書評”活動，同學們寫出了許多高度概括、語言精練的書評，讀罷令人回味無窮，拍案叫絕。例如： 《伊索寓言》：簡潔的故事蘊涵著深刻的道理，給人以思想的啟迪。 《格列佛游記》：清新的文字，奇異的想象，辛辣的諷刺，將讀者帶入一個奇異的幻境。 請仿照以上書評的形式，為下列名著寫上精彩的書評。(可以從作品的主題思想、主要內容、藝術特色以及自己的閱讀感受等方面來寫),①《水滸

38、》：______________________________________________________________________________________②《駱駝祥子》：__________________________________________________________________________________

39、 ③《鋼鐵是怎樣煉成的》：__________________________________________________________________________答案（示例）：①《水滸》：一部反抗封建暴政的英雄傳奇，塑造了一群行俠仗義的英雄形象。 ②《駱駝祥子》：舊社會最底層平民辛酸故事的真實寫照。 ③《鋼鐵是怎樣煉成的》：這是一部閃爍著崇高理想主義光芒，激勵過無數(shù)中國人積極進取的

40、文學作品。,10.（2011·蘇州中考）名著閱讀。（1）《水滸》中，魯提轄拳打鎮(zhèn)關西的本意只是想教訓一下對方，文中哪件事可以證明這一點？在意外打死鄭屠之后，魯達的命運發(fā)生了重大轉折。你知道他在東京相國寺看守菜園時所發(fā)生的精彩故事嗎？（寫出一件事即可）答：_____________________________________________________________________________________

41、__________________________________________________________,（2）《湯姆·索亞歷險記》中，湯姆和蓓姬在洞中歷險時遇到了哪個惡人（請寫出他的名字）？湯姆認為此人不抓自己，反而逃跑的原因是什么？此人的下場是怎樣的？答：____________________________________________________________________________

42、___________________________________________________________________,答案：（1）可證明的主要有兩件事：魯提轄妥善安排金氏父女逃離后再去找鄭屠算賬；故意讓鄭屠親自操刀，消遣他（如若是想要他的命就不用費這么大勁）。在東京相國寺看守菜園時主要發(fā)生了三件事：收服眾潑皮；倒拔垂楊柳；偶遇林沖并結為兄弟。（2）湯姆在洞中歷險時遇到的惡人是印第安人喬。湯姆認為是回聲使聲音無法

43、辨清，所以對方逃跑了。湯姆脫險后，洞口被封了起來，印第安人喬就被困死在洞中。,預測.新題快遞,資源.備課參考,名著閱讀復習策略 《語文課程標準》對中學生名著閱讀有了明確的要求：學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。 名著閱讀應從以下幾個方面復習： 一、熟悉名著閱讀的考點 近年來對名著的考查主要集中在以下幾個方面： 1.對名著作者、年代

44、、主要人物的了解。 2.對名著中著名人物性格的分析以及對人物的評價。,3.對名著中著名場景或 經(jīng)典情節(jié)的了解。 4.對多部名著的作者、情節(jié)、人物進行搭配或選擇。 5.結合語言表達題考查對名著內容的了解。,二、把握名著閱讀復習方法 一部名著，如何對其進行系統(tǒng)復習，加強自己的知識儲備呢？下面談談復習名著應把握的幾個方面： 1.了解基本常識。 具體包括作家、作品、主人公、國別等。 如

45、《童年》的作者是高爾基，他是蘇聯(lián)作家，他寫的自傳體三部曲除《童年》外，還有《在人間》《我的大學》，《童年》的主人公是阿廖沙。 2．把握主要內容。 包括故事梗概和重要情節(jié)。,如對《水滸》中“林教頭風雪山神廟”、“花和尚倒拔垂楊柳”、“景陽岡武松打虎”、“智取生辰綱”等膾炙人口的故事情節(jié)應熟練掌握，相關人物要能對號入座，切勿張冠李戴。 3．多讀精彩片段。 課本后的附錄關于名著的精彩片段要用心去讀，名著中

46、的精彩片段需要精讀。 如《西游記》中的“大鬧天宮”、“真假美猴王”、“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”等，這些婦孺皆知的故事情節(jié)，閱讀名著時也應予以重點掌握。,4．把握人物形象。 包括人物性格、字、綽號和典型語言。 如《水滸》中宋江（及時雨）：仗義疏財，濟弱扶貧，既有反抗性，又有妥協(xié)性。魯智深（花和尚）：粗獷豪放，行俠仗義，粗中有細。林沖（豹子頭）：逼上梁山前逆來順受，委曲求全，其后變得精明果敢等。 5.把握

47、主題思想。 小說主要是表現(xiàn)社會生活的，一篇小說一定有它的社會價值，有它的寫作意圖，這是我們在閱讀中必須讀出來的，否則等于沒讀。,如《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾的成長道路，告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭中百煉成鋼，這是小說的一個重要主題。通過揭示保爾為了黨和人民的事業(yè)，敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦的剛毅性格，小

48、說形象地告訴青年一代，什么是共產(chǎn)主義理想，如何為共產(chǎn)主義理想去努力奮斗。革命戰(zhàn)士應當有一個什么樣的人生，這是小說的又一主題。,6．了解藝術特色。 所謂藝術特色就是小說在藝術表現(xiàn)手法上的獨特之處。它可以表現(xiàn)為獨特的結構方式、獨特的語言表達、獨特的敘述視角、獨特的表現(xiàn)技巧等。 如《童年》這部小說的藝術特點：基調在整體上嚴肅、低沉；小說以一個小孩的眼光來描述。于是就給一幕幕悲劇場景蒙上一層天真爛漫的色彩，讀起來令人悲哀但又

49、不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。,三、掌握解題的技巧和方法 備考時，要特別注意從宏觀上了解名著閱讀題型的規(guī)律、特點，微觀上掌握解題的技巧和方法，減少答題的失誤?！　?.審清題目要求，涵蓋答題要點。題目是命題者根據(jù)命題意圖所提出的要求，答題時必須根據(jù)這個要求回答。是要求簡述故事情節(jié)、情景或事件，還是要求概括主要內容、人物性格或思想意義，

50、一定要審視清楚。,2.找準切入角度，把握表述內容。審清題目后，就要注意找準切入的角度。是從情節(jié)角度，還是從人物角度；是從情節(jié)的起因，還是從情節(jié)的結局切入要判斷清楚。 3.準確回答問題，切忌張冠李戴。簡述時應把重點放在對經(jīng)過的介紹上。既不要具體地描寫，也不要加以分析和議論。事件、場景、經(jīng)歷的過程要素以及所涉及的人物關系應準確，力避顛三倒四、張冠李戴。做到故事要完整，重點要突出，細節(jié)不失真。,4．理清答題脈絡，表達簡潔流暢。 “