咨詢師考前串講宋彩玲

1、心理咨詢師考前串講,主講：宋彩玲 聯(lián)系方式：13053300816,,考試時(shí)間90分鐘，題型為選擇題。其中單選題60道，多選題40道，每題1分，滿分100。段考一：基礎(chǔ)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)。段考二：變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)與診斷技能。段考三：心理測(cè)量學(xué)知識(shí)與測(cè)驗(yàn)技能。段考四：心理咨詢學(xué)知識(shí)與咨詢技能。,,科目：基礎(chǔ)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)。三門課程中，發(fā)展心理學(xué)部分的錯(cuò)誤率最高

2、，發(fā)展心理學(xué)中需要記憶的知識(shí)點(diǎn)比較多，而且比較零散，考前需要考慮用題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)增強(qiáng)記憶！在多選題和單選題兩種題型中，多選題的錯(cuò)誤率最高，常多選或漏選，建議大家一定要對(duì)照習(xí)題集上的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)照考試中的內(nèi)容，進(jìn)行鞏固！,心理的生理基礎(chǔ)：,基本單位：神經(jīng)元（結(jié)構(gòu)、功能、分類）,認(rèn)知過(guò)程概念定義（區(qū)別識(shí)記）,感覺(jué)：感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。知覺(jué)：感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物整體屬性的反映。記憶：記憶

3、的定義是記憶是過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。思維：思維是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，最主要的特征是間接性和概括性。,緒論（識(shí)記）,心理學(xué)的研究對(duì)象及內(nèi)容心理的本質(zhì)（是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的能動(dòng)反映，心理發(fā)展階段：感覺(jué)、知覺(jué)、思維萌芽、思維）簡(jiǎn)史（誕生、各學(xué)派、當(dāng)代發(fā)展）本節(jié)內(nèi)容，以了解、識(shí)記為主。,對(duì)基礎(chǔ)三科的基本認(rèn)識(shí),基礎(chǔ)心理學(xué)：正常成人心理活動(dòng)最基本規(guī)律的科學(xué)社會(huì)心理學(xué)：社會(huì)情境中人的心理過(guò)程及其行為規(guī)律的科學(xué)

4、發(fā)展心理學(xué)：研究個(gè)體從出生到衰亡一生全程的心理發(fā)展現(xiàn)象，總結(jié)心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。,基礎(chǔ)心理學(xué)部分,,,結(jié)合診斷部分：三原則,心理的本質(zhì)：腦的機(jī)能；對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映,基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)框架,心理現(xiàn)象,心理過(guò)程,人格,認(rèn) 知,情緒情感,意 志,傾向性,人格特征,需要、動(dòng)機(jī),能力、氣質(zhì)、性格,,,,,,,感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、言語(yǔ),,,意志行動(dòng)階段動(dòng)機(jī)沖突,快樂(lè)、憤怒、悲哀、恐懼心境、激情、應(yīng)激道德感、美感、理智感,

5、感覺(jué)和知覺(jué)（重點(diǎn)掌握）,感覺(jué)：概述、定義感受性和感覺(jué)閾限[反比]（定義、定律） ★感覺(jué)現(xiàn)象（適應(yīng)、后象、對(duì)比、聯(lián)覺(jué)） 各種感覺(jué)外：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)味覺(jué)、皮膚感覺(jué)內(nèi)：平衡覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、機(jī)體覺(jué)[內(nèi)臟感覺(jué)（痛覺(jué)）] ★了解感受性與感覺(jué)閾限關(guān)系、對(duì)各種感覺(jué)現(xiàn)象進(jìn)行區(qū)分、了解各種感覺(jué)的概念、定義。,感覺(jué)和知覺(jué)（重點(diǎn)掌握）,知覺(jué)：定義與基本特性（整體性、選擇性、恒常性、理解性） ★知覺(jué)種類空間知覺(jué)（大小、形狀、方位、距離） ★

6、時(shí)間知覺(jué)運(yùn)動(dòng)知覺(jué)錯(cuò)覺(jué)★理解知覺(jué)特性掌握不同的知覺(jué)種類。,意識(shí)和注意（掌握）,注意不是心理過(guò)程??！意識(shí)的定義、不同意識(shí)狀態(tài)（睡眠、夢(mèng)）★注意的定義、種類（無(wú)意、有意、有意后）注意的特征（廣度、穩(wěn)定性、轉(zhuǎn)移、分配）了解。夢(mèng)發(fā)生在（）階段 P53,思維、言語(yǔ)及想象（重點(diǎn)掌握）,定義、特征、思維的智力操作過(guò)程★（分析與綜合，抽象與概括）種類★概念掌握與問(wèn)題解決的思維過(guò)程言語(yǔ)及想象掌握思維及種類、言語(yǔ)中樞機(jī)制和想象的

7、分類思維操作的基本形式（）P44,記憶（識(shí)記）,記憶及記憶過(guò)程：定義、種類（5）、過(guò)程（3）★遺忘規(guī)律：先快后慢 ★表象三個(gè)記憶系統(tǒng)（瞬時(shí)、短時(shí)、長(zhǎng)時(shí)）掌握記憶過(guò)程、遺忘曲線了解三個(gè)記憶系統(tǒng)的差別,情緒、情感和意志（重點(diǎn)掌握）,情緒、情感：定義和功能★情緒理論（詹外周、坎丘腦、沙認(rèn)知、湯動(dòng)機(jī)-分化） ★維度和兩極性種類★ 4種基本情緒/原始情緒 P65了解情緒理論的基本內(nèi)涵，掌握情緒概念，掌握正常情緒

8、與異常情緒的區(qū)分。,人格（掌握概念）,人格概述★定義、特征、結(jié)構(gòu)（傾向性[動(dòng)力]、特征）能力能力發(fā)展的個(gè)體差異★氣質(zhì)★定義和學(xué)說(shuō)（體液、體型、血型、激素）高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說(shuō)（活動(dòng)類型與氣質(zhì)類型）性格★定義和結(jié)構(gòu),人格理論,人格理論★弗洛伊德——本我、自我、超我榮格——內(nèi)-外向人格類型理論奧爾波特特質(zhì)論——共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)、首要特質(zhì)、中心特質(zhì)和次要特質(zhì)卡特爾的人格特質(zhì)理論——16PF艾森克的人格結(jié)構(gòu)維度理論—

9、—EPQ/氣質(zhì)類型人格五因素模型（OCEAN）,段考一易錯(cuò)題目解析,1、一般把心理現(xiàn)象分為（）。（A）心理過(guò)程和人格（B）知、情、意和能力、氣質(zhì)、性格（C）知、情、意和個(gè)性（D）心理過(guò)程和個(gè)性心理特征正確答案：AC解析：基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容，理論P(yáng)2，識(shí)記,段考一易錯(cuò)題目解析,2、（）主張意識(shí)是一個(gè)連續(xù)的整體，強(qiáng)調(diào)心理的適應(yīng)功能。（A）格式塔心理學(xué)（B）構(gòu)造心理學(xué)派的誕生（C）機(jī)能主義心理學(xué)（D）行為主義正確率：

10、45.63%正確答案：C解析：學(xué)派紛爭(zhēng)，理論P(yáng)7，識(shí)記,段考一題目易錯(cuò)題解析,3、想除夕買火車票票貴難買，錯(cuò)過(guò)除夕好買票卻要耽誤回家的日期，這是（）沖突。（A）雙趨（B）雙避（C）趨避（D）多重趨避正確答案：D解析：動(dòng)機(jī)沖突，理論P(yáng)67，理解,社會(huì)心理學(xué)部分,概述社會(huì)化與自我社會(huì)知覺(jué)與歸因社會(huì)動(dòng)機(jī)與社交情緒態(tài)度溝通與人際關(guān)系社會(huì)影響愛(ài)情、婚姻和家庭學(xué)習(xí)說(shuō)明,,個(gè)體,他人,社會(huì),概述,定義：F.H.奧爾

11、波特：社會(huì)心理學(xué)是“研究個(gè)體的社會(huì)行為和社會(huì)意識(shí)的學(xué)科?！盙.W.奧爾波特：社會(huì)心理學(xué)試圖了解和解釋個(gè)體的思想、情感和行為怎樣受他人的現(xiàn)實(shí)的、想象的和隱含的存在所影響。社會(huì)行為及其發(fā)展取決于個(gè)體與其所處情境的狀況。勒溫： B=f（P，E）其中B—行為，P—個(gè)體，E—個(gè)體所處的情境，f—函數(shù)關(guān)系美國(guó)學(xué)者霍蘭德 社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展三階段：哲學(xué)思辨階段、經(jīng)驗(yàn)描述階段、實(shí)證分析階段社會(huì)心理學(xué)的研究原則、方法：,社會(huì)化,社會(huì)化的概念

12、社會(huì)化終身社會(huì)化（早期社會(huì)化；繼續(xù)社會(huì)化）再社會(huì)化 社會(huì)化的條件社會(huì)化的載體★家庭、學(xué)校、大眾傳播媒介、參照群體社會(huì)化的分類語(yǔ)言社會(huì)化★、性別角色社會(huì)化★、道德社會(huì)化、政治社會(huì)化,社會(huì)角色與自我,社會(huì)角色的概念社會(huì)角色的分類★心理咨詢師是哪種社會(huì)角色？角色扮演角色失調(diào)★（角色沖突、角色不清、角色中斷及角色失敗）自我★（主我與客我；自我概念的功能、形成與發(fā)展）身份自尊★（概念及影響因素）自尊=成功/抱負(fù),社會(huì)

13、知覺(jué)與歸因,社會(huì)知覺(jué)的基本概念圖式及圖式的作用印象形成的三種效應(yīng)首因效應(yīng)與近因效應(yīng)、光環(huán)效應(yīng)、刻板效應(yīng)印象形成中的信息整合模式：印象管理歸因定義★（根據(jù)線索對(duì)行為原因推測(cè)判斷）行為的原因分類★對(duì)于可控性因素的歸因，對(duì)（）作預(yù)測(cè)；不可控性因素呢？羅特的控制點(diǎn)理論★（內(nèi)控者、外控者）歸因三原則★P124專欄2-7三維理論，二級(jí)影響歸因的因素,社會(huì)動(dòng)機(jī)與社交情緒,社交動(dòng)機(jī)概述主要的社會(huì)動(dòng)機(jī)★親和、成就、權(quán)力、侵犯、利

14、他三種基本社交情緒★社交焦慮、嫉妒、羞恥與內(nèi)疚依戀 親和 喜歡 愛(ài)情去個(gè)性化和侵犯行為成正相關(guān)P133，二級(jí),人際吸引的最低層次,態(tài)度,態(tài)度的形成概念★、功能、屬性★、形成態(tài)度的改變態(tài)度轉(zhuǎn)變的模型態(tài)度轉(zhuǎn)變的影響因素態(tài)度轉(zhuǎn)變理論海德平衡理論P(yáng)、O、X間最重要的關(guān)系?何為強(qiáng)平衡？費(fèi)斯廷格認(rèn)知失調(diào)論社會(huì)交換論 態(tài)度測(cè)量,溝通與人際關(guān)系,溝通的結(jié)構(gòu)與功能 ★概念、結(jié)構(gòu)、功能、分類、溝通網(wǎng)絡(luò)體語(yǔ)溝

15、通目光與面部表情★身體運(yùn)動(dòng)與觸摸★姿勢(shì)與裝飾、人際距離★人際關(guān)系的原則和理論 自我暴露與人際關(guān)系★由淺入深4水平？155良好人際關(guān)系的原則★（相互性、交換性、自我價(jià)值保護(hù)、平等）人際關(guān)系的三維理論 人際吸引 （）是影響吸引力最穩(wěn)定的因素？158人際互動(dòng),社會(huì)影響,從眾★社會(huì)促進(jìn)與社會(huì)惰化 ★模仿、暗示和社會(huì)感染 塔爾德的三個(gè)《模仿律》？P167,愛(ài)情、婚姻與家庭,愛(ài)情★婚姻家庭 愛(ài)情與喜歡的區(qū)別，三方面

16、（）P169婚姻的三種動(dòng)機(jī)（）P174,學(xué)習(xí)說(shuō)明,社會(huì)心理學(xué)是非常生活的一門學(xué)科，多多聯(lián)系生活，適當(dāng)應(yīng)用也可加深理解和掌握；學(xué)好社會(huì)心理學(xué)是分析咨詢案例的基礎(chǔ)，對(duì)于發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者的問(wèn)題、原因、制定計(jì)劃、實(shí)施咨詢等都很有幫助；領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，學(xué)會(huì)再認(rèn)即可；習(xí)題冊(cè)要認(rèn)真完成。,段考一題目易錯(cuò)題解析,4、下列有關(guān)從眾行為的說(shuō)法不正確的是（）。（A）群體成員的一致性愈高，個(gè)體越容易產(chǎn)生從眾行為（B）群體規(guī)模與其成員的從眾性呈線性關(guān)系（C

17、）個(gè)體自我評(píng)價(jià)越低，他的從眾行為越少（D）如果情境模糊，個(gè)體對(duì)自身判斷的肯定程度低，那么從眾行為會(huì)增加正確答案：BC解析：影響從眾的原因，理論P(yáng)162，應(yīng)用,段考一題目易錯(cuò)題解析,5、社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為兒童獲得性別化的態(tài)度和行為是（）。（A）性激素起決定作用的結(jié)果（B）兒童對(duì)同性別父母認(rèn)同的結(jié)果（C）模仿學(xué)習(xí)的結(jié)果（D）觀察學(xué)習(xí)的結(jié)果正確率：27.68%正確答案：D解析：幼兒性別角色社會(huì)化，理論P(yáng)210，領(lǐng)會(huì),段考

18、一題目易錯(cuò)題解析,6、在社會(huì)學(xué)習(xí)論看來(lái)，學(xué)習(xí)的機(jī)制不包括（）。（A）聯(lián)想（B）強(qiáng)化（C）模仿（D）記憶正確答案：D解析：社會(huì)學(xué)習(xí)論，理論P(yáng)104，識(shí)記,段考一題目易錯(cuò)題解析,7、在態(tài)度的ABC模型中，“A”是指（）。（A）人格（B）認(rèn)知（C）情感（D）行為傾向正確答案：C解析：態(tài)度的成分，情緒占主導(dǎo)地位，理論P(yáng)137，領(lǐng)會(huì),段考一題目易錯(cuò)題解析,8、幼兒記憶的特點(diǎn)有（）。（A）無(wú)意識(shí)記占主導(dǎo)地位（B）形象

19、記憶占主要地位（C）幼兒容易運(yùn)用機(jī)械記憶的方法（D）意義記憶具有明顯的優(yōu)越性正確答案：ABCD 解析：幼兒記憶的發(fā)展特點(diǎn)，理論P(yáng)207，識(shí)記,段考一題目易錯(cuò)題解析,9、老年期人格的變化特點(diǎn)是（）。（A）拘泥刻板（B）敏感多疑（C）愛(ài)發(fā)脾氣（D）回憶往事正確答案：AD解析：老年人人格方面的變化，理論P(yáng)246，識(shí)記,段考一題目易錯(cuò)題解析,10、影響人生觀和價(jià)值觀形成和發(fā)展的因素不包括（）。（A）個(gè)體成熟因素（B）

20、同伴關(guān)系（C）個(gè)人因素（D）社會(huì)因素正確答案：B解析：青年期人生觀和價(jià)值觀的發(fā)展特點(diǎn)及影響因素，理論P(yáng)233，識(shí)記、領(lǐng)會(huì),學(xué)習(xí)發(fā)展心理學(xué)按下列關(guān)鍵詞復(fù)習(xí)：時(shí)間特征規(guī)律派別,基礎(chǔ)三科復(fù)習(xí)建議,讀書(shū)，對(duì)應(yīng)記憶知識(shí)點(diǎn)反復(fù)做題，加強(qiáng)記憶☆ 教材這部分基本概念較多，建議畫(huà)圖表將 相似、相近、相異的概念進(jìn)行比較記憶。,段考二概況,科目：變態(tài)心理、診斷主要問(wèn)題：1、對(duì)癥狀的理解不夠深入；2、對(duì)診斷中的細(xì)節(jié)

21、和注意事項(xiàng)了解不夠；3、對(duì)重性精神疾病的理解還需加強(qiáng),變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué),第一節(jié) 關(guān)于變態(tài)心理學(xué)第二節(jié) 正常心理與異常心理及其區(qū)分第三節(jié) 常見(jiàn)異常心理的癥狀第四節(jié) 常見(jiàn)精神障礙第五節(jié) 心理健康與心理不健康第六節(jié) 關(guān)于健康心理學(xué)第七節(jié) 心理不健康狀態(tài)的分類第八節(jié) 壓力與健康,,,,第一節(jié) 關(guān)于變態(tài)心理學(xué),第一單元 變態(tài)心理學(xué)的對(duì)象P250第二單元 學(xué)科簡(jiǎn)史一、對(duì)心理異?，F(xiàn)象的早期關(guān)注二、對(duì)心理異?，F(xiàn)象的現(xiàn)代說(shuō)

22、明精神分析的理論解釋 P252行為主義的理論解釋 P253人本主義的理論解釋 P255,第二節(jié) 正常心理與異常心理及其區(qū)分,第一單元 正常心理與異常心理的概念第二單元 正常心理與異常心理的區(qū)分P259常識(shí)性的區(qū)分非標(biāo)準(zhǔn)化的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)化的區(qū)分心理學(xué)的區(qū)分原則,第三節(jié) 常見(jiàn)異常心理癥狀,認(rèn)知障礙情感障礙意志行為障礙,認(rèn)知障礙,,感知障礙思維障礙注意與記憶障礙自知力障礙,感覺(jué)障礙知覺(jué)障礙

23、感知綜合障礙,,感覺(jué)過(guò)敏感覺(jué)減退內(nèi)感性不適,錯(cuò)覺(jué)幻覺(jué),思維形式思維思維內(nèi)容障礙,思維奔逸、思維遲緩、思維貧乏、思維松弛、破裂性思維、思維不連貫、思維中斷、思維插入和思維被奪、思維云集、病理性贅述、病理性象征性思維、語(yǔ)詞新作、邏輯性倒錯(cuò)性思維,,注意障礙記憶障礙智能障礙精神發(fā)育遲滯癡呆,記憶增強(qiáng)記憶減退遺忘錯(cuò)構(gòu)虛構(gòu),妄想（關(guān)系妄想、被害妄想、特殊意義妄想、物力影響妄想、夸大妄想、自罪妄想、疑病妄想、嫉妒妄

24、想、鐘情妄想、內(nèi)心被揭露感）強(qiáng)迫觀念超價(jià)觀念,,,,,,,（P261）,情感障礙（P270）,以程度變化為主以性質(zhì)改變?yōu)橹髂X器質(zhì)性損害的,情感高漲情感低落焦慮恐怖,情感遲鈍情感淡漠情感倒錯(cuò),情感脆弱易激惹強(qiáng)制性哭笑欣快,,,,,意志行為障礙（P272）,意志增強(qiáng)意志缺乏意志減退精神運(yùn)動(dòng)性興奮精神運(yùn)動(dòng)性抑制,木僵違拗臘樣屈曲緘默被動(dòng)性服從刻板動(dòng)作模仿動(dòng)作意向倒錯(cuò)強(qiáng)迫動(dòng)作,,,

25、幾個(gè)需要區(qū)分的癥狀感知：錯(cuò)覺(jué)和幻覺(jué)內(nèi)感性不適和內(nèi)臟性幻覺(jué)真性幻覺(jué)和假性幻覺(jué)思維：強(qiáng)迫思維和強(qiáng)制性思維情緒：情緒低落和情感淡漠焦慮和恐怖,第四節(jié) 常見(jiàn)精神障礙,第一單元 精神分裂癥及其他妄想性障礙第二單元 心境障礙第三單元 神經(jīng)癥第四單元 應(yīng)激相關(guān)障礙第五單元 人格障礙及性心理障礙第六單元 心理生理障礙第七單元 癔癥,第五節(jié) 心理健康與心理不健康,第一單元 關(guān)于心理健康的描述性定義第

26、二單元 評(píng)估心理健康的標(biāo)準(zhǔn)第三單元 相關(guān)概念的區(qū)分及內(nèi)涵P288,相關(guān)概念的區(qū)分及內(nèi)涵,心理正常與心理不正常的區(qū)分心理不健康的區(qū)分神經(jīng)癥與正常的區(qū)分--專欄4-2,第六節(jié) 關(guān)于健康心理學(xué),軀體疾病患者的一般心理問(wèn)題心理學(xué)對(duì)軀體疾病治療的意義,第七節(jié) 心理不健康狀態(tài)的分類,第一單元 概述第二單元 心理不健康的分類心理問(wèn)題嚴(yán)重心理問(wèn)題神經(jīng)癥性心理問(wèn)題專欄4-3 焦慮 P303,第八節(jié) 壓力與健康,第一單元

27、從心理學(xué)角度看壓力第二單元 壓力的適應(yīng)第三單元 壓力的臨床后果和中介系統(tǒng),段考二題目易錯(cuò)題解析,1、抑郁狀態(tài)可能會(huì)有哪些癥狀（）。（A）感覺(jué)減退（B）內(nèi)感性不適（C）自責(zé)自罪（D）記憶增強(qiáng)正確答案：ABCD解析：變態(tài)心理學(xué)，常見(jiàn)精神癥狀，p261，267，269,段考二題目易錯(cuò)題解析,2、下列哪些心理障礙可有情感高漲的表現(xiàn)（）（A）躁狂發(fā)作（B）抑郁發(fā)作（C）雙向障礙（D）精神分裂癥正確答案：AC解析：變

28、態(tài)心理學(xué)，心境障礙，p279-280。,段考二題目易錯(cuò)題解析,3、診斷嚴(yán)重心理問(wèn)題時(shí)，需要注意的是（）（A）要分析求助者是否經(jīng)歷過(guò)較強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)刺激（B）嚴(yán)重心理問(wèn)題的心理沖突性質(zhì)為變形的（C）通常情況下，對(duì)青年人來(lái)說(shuō)，關(guān)系到個(gè)人前途的事件大都屬于高強(qiáng)度刺激（D）需要分析求助者的問(wèn)題是否有器質(zhì)性病變做基礎(chǔ)正確答案：ACD解析：三級(jí)診斷技能，嚴(yán)重心理問(wèn)題的診斷p45,段考二題目易錯(cuò)題解析,4、心理沖突變形的特點(diǎn)是（）（A）與

29、現(xiàn)實(shí)處境沒(méi)什么關(guān)系（B）涉及雞毛蒜皮的小事（C）不懂精神病學(xué)的人難以理解（D）不帶明顯的道德色彩正確答案：ABCD解析：變態(tài)心理學(xué)，神經(jīng)癥與正常的分界線，p288,段考二題目易錯(cuò)題解析,5、（）一般認(rèn)為問(wèn)題的關(guān)鍵是自我的發(fā)展上受到阻礙。（A）生物學(xué)家（B）行為主義心理學(xué)家（C）持生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的人（D）教育工作者正確答案：A解析：三級(jí)診斷技能，一般臨床資料整理p20,段考二題目易錯(cuò)題解析,6、心理診斷中需要注意的是

30、（）（A）避免“貼標(biāo)簽”（B）應(yīng)以現(xiàn)實(shí)臨床表現(xiàn)為依據(jù)（C）應(yīng)以心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果為依據(jù)（D）難以診斷的案例力爭(zhēng)通過(guò)會(huì)診解決正確答案：ABD解析：三級(jí)診斷技能，對(duì)一般心理健康水平進(jìn)行分析p38,段考二題目易錯(cuò)題解析,7、精神易興奮的主要特點(diǎn)是（）。（A）病人無(wú)法控制（B）伴有言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)增多（C）聯(lián)想和回憶增多且雜亂（D）由令人不快的事件引起正確答案：AC解析：二級(jí)技能，關(guān)于神經(jīng)衰弱，P7-8,段考二題目易錯(cuò)題解析,8、

31、睡眠問(wèn)題常見(jiàn)的表現(xiàn)有（）。（A）嗜睡（B）入睡困難（C）睡眠不安或不深（D）頻繁或延長(zhǎng)的覺(jué)醒期正確答案：BCD解析：二級(jí)技能，睡眠障礙P25,段考二題目易錯(cuò)題解析,9、由于嚴(yán)重感染所致的心理行為異常，其妄想癥狀的特點(diǎn)是（）。（A）內(nèi)容特別荒謬（B）內(nèi)容較接近現(xiàn)實(shí)（C）妄想多為被害妄想或關(guān)系妄想（D）妄想多為片段正確答案：BCD解析：二級(jí)技能，妄想的鑒別P35,段考二題目易錯(cuò)題解析,10、易激惹可以發(fā)生變形，常

32、見(jiàn)的有（）。（A）容易傷感（B）心情緊張（C）好打抱不平（D）彌散性敵意正確答案：ACD解析：二級(jí)技能，神經(jīng)衰弱的情緒癥狀P9,診斷分類,,,正常,異常,,健康,不健康,,,（一般）心理問(wèn)題,嚴(yán)重心理問(wèn)題,神經(jīng)癥性心理問(wèn)題,神經(jīng)癥,精神分裂癥,心境障礙,心理生理障礙,癔癥,重性精神病,人格障礙,應(yīng)激相關(guān)障礙,,常形心理沖突,變形心理沖突,,,,,,,有自知力，主動(dòng)求助,,三原則,心理正常/不健康分類,許又新神經(jīng)癥診斷標(biāo)準(zhǔn),

33、常形心理沖突 VS 變形心理沖突簡(jiǎn)易計(jì)分方法,診斷：總分=6 —— 診斷為神經(jīng)癥,診斷部分復(fù)習(xí)建議,牢記癥狀及診斷標(biāo)準(zhǔn)尋找對(duì)應(yīng)關(guān)系，快速解題認(rèn)真分析教材、習(xí)題冊(cè)上的案例☆ 教材這部分需要辨析的內(nèi)容較多，著重案 例的分析過(guò)程和結(jié)果，大量分析有效案例 是較好的方法，但注意教材中過(guò)短的案例不具分析意義。,段考三考試內(nèi)容,科目：測(cè)量學(xué)、測(cè)驗(yàn)技能考試情況：1、測(cè)量部分是教材中最難的部分，但卻是考試成績(jī)最好得分的部分

34、。3、二級(jí)測(cè)驗(yàn)技能部分還需加強(qiáng)。,,測(cè)量部分：常模、信度、效度測(cè)驗(yàn)技能：實(shí)施、計(jì)分、結(jié)果解釋，咨詢師技能必考的測(cè)驗(yàn)：MMPI,WAIS-RC,SCL-90,段考三題目易錯(cuò)題解析,1、可以作為構(gòu)思效度的測(cè)驗(yàn)間比較的有（）。（A）內(nèi)容效度（B）相容效度（C）區(qū)分效度（D）因素分析法正確答案：BCD解析：心理測(cè)量學(xué)，構(gòu)想效度，p362。,效度：內(nèi)容效度構(gòu)想效度（構(gòu)思/結(jié)構(gòu)）相容效度區(qū)分效度因素分析效標(biāo)效度,

35、段考三題目易錯(cuò)題解析,2、在下列量表名稱中，屬于SCL-90因子的是（）。（A）精神衰弱（B）精神病性（C）強(qiáng)迫癥狀（D）精神病態(tài)正確答案：BC解析：,SCL-90焦慮抑郁敵對(duì)強(qiáng)迫恐怖偏執(zhí)軀體化人際敏感精神病性其他,MMPI? Pd(病態(tài)人格)LMf(男性女性化) FPa(妄想)KPt(精神衰弱) Hs(疑病)Sc(精神分裂) D(抑郁) Ma(輕躁狂) Hy(癔病

36、) Si(社會(huì)內(nèi)向),測(cè)量部分復(fù)習(xí)建議,將測(cè)量學(xué)中測(cè)驗(yàn)的使用部分與測(cè)驗(yàn)技能對(duì)照學(xué)習(xí)。牢記各量表的基本背景、操作過(guò)程、分?jǐn)?shù)計(jì)算和結(jié)果解釋的相關(guān)問(wèn)題?！?教材這部分邏輯性規(guī)律性均較強(qiáng)，可采用表格對(duì)照的方式,段考四概況,科目：咨詢學(xué)、咨詢技能對(duì)各種療法應(yīng)有較好的認(rèn)識(shí)。細(xì)節(jié)掌握不足，比較想當(dāng)然。推論需要有教材事實(shí)根據(jù)。,段考四題目易錯(cuò)題解析,1、下列屬于講話內(nèi)容上的阻抗的是（）。（A）沉默（B）情緒發(fā)泄（C）控制話題（

37、D）誘惑咨詢師正確答案：B解析：阻抗的表現(xiàn)形式，三級(jí)咨詢P99,講話程度上,講話方式上,咨詢關(guān)系上,講話內(nèi)容上,段考四題目易錯(cuò)題解析,2、自我防御機(jī)制包括（）。（A）置換（B）壓制（C）領(lǐng)悟（D）合理化正確答案：AD解析：精神分析理論觀點(diǎn)－適應(yīng)觀點(diǎn)，基礎(chǔ)P410,防御機(jī)制：壓抑、投射、置換反向、合理化升華、轉(zhuǎn)移等,段考四題目易錯(cuò)題解析,3、性沖動(dòng)的困惑屬于（）的性心理咨詢的主要內(nèi)容。（A）嬰兒期（B）兒童期

38、（C）少年期（D）青年期正確答案：B解析：兒童期的性心理咨詢，基礎(chǔ)P457,段考四題目易錯(cuò)題解析,4、人類性行為是個(gè)體的（）等因素在性生活中的綜合體現(xiàn)（A）性動(dòng)機(jī)（B）性態(tài)度（C）性情緒（D）人格特征正確答案：ABCD解析：人類性科學(xué)的內(nèi)涵，基礎(chǔ)P454,人類性的心理因素：性需求、性動(dòng)機(jī)性態(tài)度、性情緒性經(jīng)驗(yàn)及人格特征,段考四題目易錯(cuò)題解析,5、心理咨詢的療效可以視為（）的函數(shù)。（A）咨詢師（B）求助者（

39、C）咨詢方法（D）咨詢關(guān)系正確答案：ABC解析：心理咨詢的療效，三級(jí)P136,段考四題目易錯(cuò)題解析,6、（）應(yīng)當(dāng)成為咨詢氛圍的基調(diào)。（A）無(wú)條件積極關(guān)注（B）咨詢師積極、樂(lè)觀的人性觀和人生觀（C）良好的咨詢關(guān)系（D）求助者不斷探索自己的求治動(dòng)機(jī)正確答案：B解析：咨詢氛圍的基調(diào)，三級(jí)P55,段考四題目易錯(cuò)題解析,7、某求助者的心理咨詢用時(shí)4個(gè)月，屬于（）心理咨詢。（A）短程（B）中程（C）長(zhǎng)期（D）中長(zhǎng)程

40、正確答案：C解析：心理咨詢的分類和形式以及一般程序，基礎(chǔ)P423,1-3周,3個(gè)月以上,1-3月,段考四題目易錯(cuò)題解析,8、關(guān)于選擇優(yōu)先解決的問(wèn)題，下列說(shuō)法正確的是（）。（A）找出求助者主要問(wèn)題（B）了解問(wèn)題的來(lái)龍去脈（C）深入探討求助者問(wèn)題的深層原因（D）確定從哪個(gè)問(wèn)題入手正確答案：AD解析：優(yōu)先解決的問(wèn)題，三級(jí)P66,段考四題目易錯(cuò)題解析,9、合理情緒療法中咨詢師的角色是（）。（A）指導(dǎo)者（B）說(shuō)服者（C）分析

41、者（D）辯論者正確答案：ABCD解析：合理情緒療法，三級(jí)P126,段考四題目易錯(cuò)題解析,10、心理咨詢師應(yīng)該遵循（）等普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。（A）具有整體觀念（B）透過(guò)關(guān)系把握本質(zhì)（C）遵循科學(xué)的法則處理問(wèn)題（D）重視時(shí)間限制正確答案：AB解析：心理咨詢師應(yīng)具備的思維方式與態(tài)度，基礎(chǔ)P398,段考四題目易錯(cuò)題解析,11、認(rèn)知療法作業(yè)的目的是（ ）。（A）讓求助者學(xué)會(huì)自我反?。˙）教給求助者新的技能（C）改變不合理的

42、價(jià)值觀（D）在日常生活中檢驗(yàn)自己的信念正確答案：BD解析：認(rèn)知復(fù)習(xí)，二級(jí)咨詢P91,段考四題目易錯(cuò)題解析,12、梅肯鮑姆的認(rèn)知行為矯正技術(shù)關(guān)注的是求助者的（ ）的改變。（A）自我言語(yǔ)表達(dá)（B）自我核心概念（C）不合理行為模式（D）負(fù)性情緒正確答案：A解析：二級(jí)技能p91,段考四題目易錯(cuò)題解析,13、以下觀念（ ）中不是核心錯(cuò)誤觀念。（A）我是孤獨(dú)無(wú)助的（B）我不能像別人那樣應(yīng)付事情（C）我是一個(gè)很糟糕的人（