觸摸靈動(dòng)的心弦

1、觸摸靈動(dòng)的心弦觸摸靈動(dòng)的心弦關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)；學(xué)生；學(xué)習(xí)興趣在美術(shù)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分重要。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造力。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，對(duì)美術(shù)具有很高興趣的學(xué)生，往往能更好地發(fā)揮自己在美術(shù)方面的創(chuàng)作潛力，從而創(chuàng)作出更加優(yōu)秀而充滿靈氣的美術(shù)作品。在美術(shù)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是美術(shù)老師的重要任務(wù)，作為美術(shù)老師，應(yīng)當(dāng)努力采取各種措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。一、學(xué)

2、生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀當(dāng)前，很多學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致在課堂上學(xué)習(xí)效率低下。接下來，文章將從兩方面對(duì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。1.很多學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中比較被動(dòng)當(dāng)今社會(huì)，競爭比較激烈，很多家長為了不讓孩子輸在起跑線上，從孩子上幼兒園起，就開始給學(xué)生報(bào)各種興趣學(xué)習(xí)班，希冀孩子能成為人中龍鳳。因此，在美術(shù)教學(xué)的課堂中，不乏被家長逼學(xué)形式，提高課堂教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量，極大地方便了老師的教學(xué)，因此，深受廣大老師和學(xué)生的歡迎。為了豐

3、富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，老師也應(yīng)當(dāng)在美術(shù)教學(xué)中多利用多媒體。通過多媒體，老師可以向?qū)W生展示精彩絕倫的美術(shù)作品，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣和創(chuàng)作熱情，提高學(xué)生創(chuàng)作的積極性與主動(dòng)性。2.多在課堂中提問，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲很多美術(shù)老師在現(xiàn)在的課堂教學(xué)中，更偏重于系統(tǒng)地講解美術(shù)知識(shí)，很少就某些知識(shí)進(jìn)行提問，所以學(xué)生也就少了許多思考的空間。老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行提問，這樣不僅可以活躍課堂氣氛，還可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興

4、趣，促進(jìn)學(xué)生在課堂上主動(dòng)思考，尋找問題的答案，滿足自己的好奇心。但是，老師在這個(gè)過程中需要注意，應(yīng)當(dāng)多對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.多組織戶外寫生活動(dòng)，為學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作提供素材美術(shù)學(xué)習(xí)不同于數(shù)學(xué)、語文等科目的學(xué)習(xí)，美術(shù)學(xué)習(xí)更需要學(xué)生用心體驗(yàn)和感受，在體驗(yàn)與感受中迸發(fā)出創(chuàng)作的靈感。當(dāng)前，很多老師在美術(shù)的教學(xué)中依然采用比較傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，將學(xué)生禁錮于教室中學(xué)習(xí)枯燥的美術(shù)理論知識(shí)。在這種