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1、山東大學(xué)碩士學(xué)位論文集群內(nèi)知識(shí)轉(zhuǎn)移與企業(yè)成長(zhǎng)研究姓名:李貞申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):企業(yè)管理指導(dǎo)教師:楊蕙馨20070318山東大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要隨著集群在世界范圍的興起和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),從知識(shí)轉(zhuǎn)移角度研究集群內(nèi)的企業(yè)成長(zhǎng)成為一個(gè)更為深入的視角。在企業(yè)知識(shí)觀下,企業(yè)成長(zhǎng)可以被界定為企業(yè)在已有知識(shí)存量的基礎(chǔ)上,通過(guò)與外界環(huán)境的互動(dòng),不斷增加知識(shí)和提高知識(shí)質(zhì)量的過(guò)程。知識(shí)存量、知識(shí)增量、知識(shí)質(zhì)量是從知識(shí)角度分析企業(yè)成長(zhǎng)的三個(gè)變量。其中,
2、知識(shí)增量是關(guān)鍵變量,在集群中它直接來(lái)源于知識(shí)轉(zhuǎn)移。同時(shí),企業(yè)知識(shí)質(zhì)量的提高取決于集群企業(yè)對(duì)轉(zhuǎn)移知識(shí)的整合過(guò)程,也受到知識(shí)轉(zhuǎn)移的間接影響。因此,集群內(nèi)的知識(shí)轉(zhuǎn)移對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)具有積極作用。集群企業(yè)有意識(shí)的進(jìn)行知識(shí)轉(zhuǎn)移,就能夠獲得成長(zhǎng)。將知識(shí)轉(zhuǎn)移通用框架應(yīng)用到集群研究中,是本文的創(chuàng)新點(diǎn)之一。通過(guò)綜合分析集群內(nèi)知識(shí)轉(zhuǎn)移主體、轉(zhuǎn)移內(nèi)容、轉(zhuǎn)移情境、轉(zhuǎn)移途徑和轉(zhuǎn)移對(duì)象五要素對(duì)企業(yè)知識(shí)增量的影響過(guò)程,論文得出了集群內(nèi)知識(shí)轉(zhuǎn)移對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)的作用機(jī)制。轉(zhuǎn)移主體
3、的性質(zhì)決定了集群內(nèi)知識(shí)轉(zhuǎn)移可以分為集群和企業(yè)兩個(gè)層次。集群內(nèi)的顯性知識(shí)主要通過(guò)集群層的支持性機(jī)構(gòu)進(jìn)行轉(zhuǎn)移,而隱性知識(shí)主要通過(guò)集群內(nèi)組織間和個(gè)體間的頻繁接觸進(jìn)行轉(zhuǎn)移。轉(zhuǎn)移情境是決定集群內(nèi)知識(shí)轉(zhuǎn)移對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)作用程度的關(guān)鍵因素之一。對(duì)轉(zhuǎn)移情境進(jìn)行分析是復(fù)雜和抽象的,論文通過(guò)構(gòu)建集群內(nèi)知識(shí)轉(zhuǎn)移情境模型實(shí)現(xiàn)了分析的具體化和形象化,這是論文的又一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。利用模型分析得出,集群企業(yè)通過(guò)控制與知識(shí)轉(zhuǎn)移主體問(wèn)愿望差異、關(guān)系( 類型、強(qiáng)度、持久度) 和知
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