職業(yè)適應期大學生員工工作穩(wěn)定性特征及對策研究.pdf

1、隨著高等教育規(guī)模的不斷擴大，大學畢業(yè)生數(shù)量劇增，大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力達到了空前的程度。面臨嚴峻的就業(yè)形勢，再加上高?！跋染蜆I(yè)、后擇業(yè)”就業(yè)策略的引導，部分大學畢業(yè)生倉促就業(yè)，而在職業(yè)適應期內就頻繁離職，工作穩(wěn)定性極差，給自身、學校和企業(yè)都帶來了不同程度的負面影響。 本研究在查閱大量的文獻資料的基礎上，將大學生員工參加工作的前3年定義為職業(yè)適應期，分析這一時期大學生員工的擇業(yè)標準、工作滿意度、擇業(yè)標準與工作滿意度之間的差距以及離職

2、影響因素等，探尋他們頻繁離職，不能在企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的原因，并多角度思考相應的穩(wěn)定策略。 通過實證調查，本論文主要得出以下結論： 大學生員工在職業(yè)適應期內出現(xiàn)離職的情況比較突出，工作穩(wěn)定性較差，不同類型大學生員工的工作穩(wěn)定狀況呈現(xiàn)出不同的特點。 不同類型大學生員工在擇業(yè)標準和工作滿意度的總體特征和部分具體項目上呈現(xiàn)出顯著性差異。 大學生員工的擇業(yè)期望值與對實際工作的滿意度之間存在較大差距，尤其是在發(fā)展因素和經

3、濟收入等保健因素方面的差距比較顯著。 不同類型大學生員工產生離職傾向的影響因素在總體特征上較相似，在具體項目上有不同的側重。 職業(yè)適應期大學生員工普遍認為要保持工作穩(wěn)定性首先還是要從自身做起，采取個體層面的應對策略，其次是企業(yè)層面，最后才是學校層面的應對策略。 本研究在大學生員工對自身工作穩(wěn)定性措施的認識基礎上，從多角度對措施進行了探討，主要包括： 大學生員工個體層面要不斷提高自身綜合素質，增強職業(yè)競爭力