高校學生黨員先進性長效機制的多平臺建設探討

1、<p>　　高校學生黨員先進性長效機制的多平臺建設探討</p><p>　　【摘 要】大學生黨員是中國共產黨黨員的重要構成群體，需要進行黨員先進性教育培養(yǎng)建設。以南京航空航天大學為例，從高校角度探討了學生黨員先進性長效機制多平臺的搭建，研究了其實現的具體途徑問題。 </p><p>　　【關鍵詞】大學生黨員；黨員先進性；多平臺建設探討 </p><p>　

2、　中國共產黨是我國的執(zhí)政黨，一百年來，黨帶領中華兒女開天辟地，引導人民昌盛富強。伴隨黨的成長壯大，每年都有大批來自各方的精英加入中國共產黨，作為新時代棟梁的大學生更是日益成為黨最有發(fā)展?jié)摿Φ狞h員構成群體。數據顯示，上一年度全國在校大學生黨員總數約為251.2萬人，占黨員總數約3.75%。高校學生黨員隊伍呈現出廣泛發(fā)展、穩(wěn)健上升的趨勢。但是，高校學生黨員與其他黨員群體相比，具有流動性強、涉及面寬和與社會現實相對疏離等劣勢。 </p&

3、gt;<p>　　在新時期增強黨員黨性和先進性，有助于提高黨的執(zhí)政能力，擴大黨的執(zhí)政基礎。大學生黨員是重要組成部分，且受其先天劣勢影響，更應當進行先進性長效教育培養(yǎng)。他們只有經過在校期間系統(tǒng)完備的理論學習和實踐鍛煉，養(yǎng)成黨員自覺意識，才能在畢業(yè)離校踏入社會中保持年輕黨員風采，發(fā)揮先鋒模范作用，早日成長為黨的優(yōu)秀后備力量。 </p><p>　　各地高校都極其重視學生黨員先進性教育工作。學生黨員先進性

4、建設要經?；?、持續(xù)化，應求實效、講方法、重細節(jié)，以南京航空航天大學為例，南航在學生黨員先進性長效建設方面，結合自身優(yōu)勢和學生特征，精心搭建了多個方面的先進性長效機制平臺，努力推進大學生黨員先進性長效機制的不斷發(fā)展完善。 </p><p>　　一、搭建思想導向的理論平臺 </p><p>　　建設優(yōu)秀的理論平臺，有利于學生思想素質的正確導向，為大學生黨員樹立遠大理想信念打下堅實基礎。具體包含

5、：一，根據學生培養(yǎng)需求和階段不同，在學生中實施了素質提升工程，分為基礎、核心、拓展三個層面，設置12項素質能力提升指標，使學生明確了發(fā)展方向。二，不斷優(yōu)化黨課授課形式，舉行“百生講堂”，讓學生自主上臺授課，提高學生參與的積極性互動性。三，豐富思想交流的載體和平臺，課內結合課外、理論結合實踐，由學生根據當前時事熱點、重大節(jié)日和學習需要等，定期開展“黨支部書記論壇”、“青春思辨會”等品牌活動，增強學生思想表達的熱情。 </p>

6、<p>　　二、夯實素質發(fā)展的組織平臺 </p><p>　　在組織機構設置中，南航完善從黨政辦公室到學生工作處的各級組織建設，一方面進行中央到地方黨組織文件和精神的上傳下達，一方面促進學生和教職工的思想水平的提高。表現為：一，南航建立了學生發(fā)展中心，鼓勵和引導大學生自主創(chuàng)業(yè)，通過“系統(tǒng)—版塊—課題”三層培養(yǎng)結構平臺，規(guī)劃發(fā)展，讓學生自由選擇。二，在各支部內，要求黨員每月開展互評自評，每學期舉行述職考

7、評活動，互幫互助共同進步，提高學生黨員思想建設的自覺自主性。 </p><p>　　三、拓寬崗位鍛煉的實踐平臺 </p><p>　　思想上的引領并不夠，要讓學生黨員的黨性和先進性得到充分鍛煉，應建設更多樣化、自主性強、安全可靠的學生實踐平臺。首先，重視理論實踐的雙向促進作用，注重實踐場所和活動經費的雙保險。為促進大學生對社會主義核心價值體系的實踐認同，學校陸續(xù)建立了五百余常設社會實踐基地

8、，設立了數十萬元的專項經費。其次，注重校內外雙向實踐平臺建設：學校先后成立“扶貧支教”、“校園文化進社區(qū)”等為代表的校外實踐鍛煉模式，以及“學生事務服務中心”“學生發(fā)展中心”“愛心報刊亭”等為代表的校內的實踐平臺，提供了“有崗位、有鍛煉、有奉獻”的實踐鍛煉平臺。 </p><p>　　四、構架貼近學生的網絡平臺 </p><p>　　搭建學生喜聞樂見的網絡平臺，一要完善校園網站內容，增強網

9、絡思政教育的吸引力。二要建設網絡黨校，增強大學生黨員的凝聚力。南航不僅建設了規(guī)?；W上黨課系統(tǒng)和“黨史知識在線答題系統(tǒng)”，拓展了學生知識獲取途徑；也積極搭建校園網絡，建設學生網站及論壇“南航紙飛機”、“南航青年報”網絡版塊等，拓寬學生黨員學習和實踐的天地，增加學生歷練成長的平臺。 </p><p>　　新時期學生對社會的了解越來越依賴網絡平臺。為保障黨員既能在網上學到知識，提高政治素質，又不受到不良信息的侵害，必

10、須加強黨的領導，強化理論支撐，并對網上傳播的信息進行制度約束與監(jiān)管，才能最大限度地消除信息網絡化對高校黨政教育的負面影響，促進高校學生黨員先進性的實現。 </p><p>　　五、設置多元量化的考核與激勵平臺 </p><p>　　為了確保先進性長效機制的建設落到實處，學校設置了多元量化的考核激勵平臺。黨委制定了針對學生黨支部和黨員個體的量化評價指標體系。評價指標體系細致完備，細化量化。在

11、此基礎上，學校還不斷創(chuàng)新對學生黨員考評方式，建立了黨員身份公示制度，學生黨員成長檔案袋，以及學生黨員綜合評價制度，包括自我評議、群眾評議和支部評議。 </p><p>　　在激勵機制上，不斷改進評價方式，創(chuàng)新專項榮譽設置，單獨設置如“學業(yè)先鋒”、“志愿使者”、“先鋒黨支書”等學生黨員獎項。以寬視野、細指標、新方式促進學生黨員全面結合個性發(fā)展，激勵其更好地將先進性體現在學業(yè)、工作能力和適應社會發(fā)展的能力上，以確保先

12、進性長效機制的活力和動力。 </p><p>　　六、穩(wěn)固多渠暢通的監(jiān)督平臺 </p><p>　　實現先進性，要穩(wěn)固多個渠道暢通的監(jiān)督平臺，要長期堅持對學生黨員教育、管理和監(jiān)督方面的嚴格要求。第一要明確和落實大學生黨員先進性標準。要求學生黨員信仰堅定、勤勉鉆研、素質全面、甘于奉獻。另外，要求每位學生黨員必須自覺參加黨組織生活，做到制度化和規(guī)范化。第二是完善大學生黨員民主測評制度。第三要健

13、全監(jiān)督機制，暢通監(jiān)督渠道?？赏ㄟ^黨支部書記接待日、意見箱、電子郵箱、專線電話、信函等多渠道，及時收集廣大教師、學生對黨支部和學生黨員的意見和建議，增強監(jiān)督的時效性。在南航，學生還可以通過“奧蘭網上自助管理系統(tǒng)”、學生事務服務中心等途徑進行監(jiān)督。 </p><p>　　作者簡介：董淵（1990.01- ），男，山西忻州人，南京航空航天大學人文與社會科學學院12級政治學理論專業(yè)，碩士研究生，研究方向：公共行政。<