“越界”的必要

1、<p><b>　　“越界”的必要</b></p><p>　　摘要：本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前設(shè)計(jì)藝術(shù)類專業(yè)的現(xiàn)狀及問(wèn)題的分析，探討了學(xué)科交叉與發(fā)展的態(tài)勢(shì)，同時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)教育中的專業(yè)融合與協(xié)作提出了建議，提倡學(xué)科專業(yè)和設(shè)計(jì)師的發(fā)展在“泛”的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“精”的理念。希望能引發(fā)行業(yè)和教育同仁的思考。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)藝術(shù)；交叉；影響 </p>

2、<p>　　在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，學(xué)科交叉與融合的深度、廣度不斷擴(kuò)大。學(xué)科、專業(yè)的交叉早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅在自然科學(xué)領(lǐng)域，也在人文社科領(lǐng)域，甚至橫跨幾個(gè)學(xué)科的交叉、融合已司空見(jiàn)慣了，學(xué)科間的大交叉及多學(xué)科理論和方法不斷綜合運(yùn)用是現(xiàn)代學(xué)科發(fā)展的一個(gè)重要特點(diǎn)。而作為融藝術(shù)與技術(shù)于一體、橫跨文理的設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科，本身就屬于交叉學(xué)科，設(shè)計(jì)藝術(shù)的發(fā)展歷程充分證明了其綜合性和交叉性，很少有學(xué)科能象設(shè)計(jì)藝術(shù)類一樣特別需要來(lái)自其他不同學(xué)科方法與理

3、論知識(shí)的協(xié)助，因此，設(shè)計(jì)心理學(xué)、設(shè)計(jì)材料學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、設(shè)計(jì)營(yíng)銷學(xué)、設(shè)計(jì)管理等都作為著設(shè)計(jì)專業(yè)的骨干課程，而且不斷有新的其他學(xué)科理論和知識(shí)在進(jìn)入。動(dòng)態(tài)的設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科的橫向外延在不斷擴(kuò)大，而其內(nèi)部專業(yè)間的交叉與融合更是顯得頻繁與血肉相融，并且推動(dòng)著設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科整體的不斷發(fā)展。 </p><p>　　一、設(shè)計(jì)專業(yè)的交叉的體現(xiàn) </p><p>　　1.專業(yè)間相互滲透和影響的加大 </p&

4、gt;<p>　　隨著設(shè)計(jì)藝術(shù)的不斷發(fā)展，專業(yè)之間的相互滲透和影響不斷加深，彼此原本就相近的專業(yè)背景加上日益緊密的聯(lián)系使得設(shè)計(jì)學(xué)科的各專業(yè)比以往走得更近；設(shè)計(jì)的各專業(yè)都發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)思維以及解決方案、創(chuàng)意來(lái)源并不是僅僅來(lái)自本專業(yè)，反而別的專業(yè)以及學(xué)科會(huì)帶來(lái)不少靈感和動(dòng)力，在實(shí)踐中很多時(shí)候一個(gè)綜合的設(shè)計(jì)項(xiàng)目或者主題，甚至需要幾個(gè)專業(yè)的通力合作才能進(jìn)行下去； </p><p>　　例如：很多工業(yè)產(chǎn)品的美化與

5、造型設(shè)計(jì)，實(shí)際上做的就是類似平面設(shè)計(jì)的“版式設(shè)計(jì)”，　依賴圖案、平面裝飾手法的產(chǎn)品不勝枚舉。空調(diào)面版的裝飾色彩及紋樣美化則是個(gè)十分典型的例子，因?yàn)槠浯篌w的產(chǎn)品造型受結(jié)構(gòu)影響，趨于雷同，于是裝飾、色彩等手法的使用就成為展現(xiàn)獨(dú)特品位與價(jià)值的重要途徑。而這，則需要產(chǎn)品設(shè)計(jì)師有著比較扎實(shí)的平面設(shè)計(jì)功力，試想一個(gè)對(duì)版式毫無(wú)感覺(jué)，對(duì)圖案和紋樣沒(méi)有研究的產(chǎn)品設(shè)計(jì)師怎么能設(shè)計(jì)出充滿現(xiàn)代裝飾味的空調(diào)面板?同樣，平面設(shè)計(jì)師也發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候平面設(shè)計(jì)不能停留在狹

6、小的二維空間中，如果把平面的要素和形式美法則充分拓展到三維，甚至四維中，其表現(xiàn)力將會(huì)有質(zhì)的飛躍和更大的發(fā)揮舞臺(tái)。諸如近年來(lái)“創(chuàng)意集市”一樣的新的設(shè)計(jì)表達(dá)方式，平面設(shè)計(jì)師越來(lái)越喜愛(ài)將平面的創(chuàng)意附注與于產(chǎn)品、實(shí)物乃至空間中，而這些，則需要多了解工業(yè)設(shè)計(jì)以及環(huán)境設(shè)計(jì)方面的知識(shí)和方法，平面不再僅僅是“平”的。 </p><p>　　再如：環(huán)境設(shè)計(jì)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)，其關(guān)系則更為密切并呈現(xiàn)出水乳交融的態(tài)勢(shì)。室內(nèi)設(shè)計(jì)中，家具、燈具，

7、甚至衛(wèi)浴產(chǎn)品基本都屬于批量化生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品，可以夸張的說(shuō)，室內(nèi)環(huán)境除了三大界面外，幾乎是由工業(yè)產(chǎn)品或者元件構(gòu)成的，因此環(huán)境設(shè)計(jì)師在考慮室內(nèi)環(huán)境的營(yíng)造時(shí)，不可能不把室內(nèi)產(chǎn)品的作用考慮進(jìn)去；而產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，在設(shè)計(jì)家具、燈具、廚具等產(chǎn)品時(shí)，也應(yīng)當(dāng)把其使用的環(huán)境因素考慮進(jìn)去，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)或者靈活、可變式的設(shè)計(jì)，讓產(chǎn)品更好地融入環(huán)境之中。這方面我們可以從近年來(lái)一些家電、廚衛(wèi)產(chǎn)品、公共產(chǎn)品的設(shè)計(jì)比賽的主題中發(fā)現(xiàn)對(duì)于環(huán)境效用的關(guān)注。 </p>

8、;<p>　　最后，媒體、動(dòng)漫等新專業(yè)與平面、工業(yè)產(chǎn)品、環(huán)境設(shè)計(jì)也不斷交叉，影響著。數(shù)字媒體與平面載體一樣，要充分考慮文字設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)這樣一些要點(diǎn)；動(dòng)漫及周邊產(chǎn)品的實(shí)現(xiàn)則需要工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的批量化生產(chǎn)知識(shí)背景；平面設(shè)計(jì)中比較流行的插畫及卡通元素的出現(xiàn)，通過(guò)數(shù)字媒體技術(shù)對(duì)虛擬環(huán)境藝術(shù)的實(shí)現(xiàn)等等?？梢灶A(yù)見(jiàn)，設(shè)計(jì)學(xué)科的各專業(yè)的界線將越來(lái)越模糊，“單打獨(dú)斗”的局面將逐漸被彼此合作取代。 </p><p

9、>　　2.新興專業(yè)方向的出現(xiàn) </p><p>　　設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科各專業(yè)的不斷滲透和相互影響也體現(xiàn)在了新興專業(yè)和研究方向上，例如： </p><p>　　展示設(shè)計(jì)則綜合了平面設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)的特征，需要具備跨專業(yè)或者設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能完成，隨著近年來(lái)各種各樣的展覽、展會(huì)的頻繁舉辦，展示設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出旺盛的需求；吉祥物設(shè)計(jì)是平面設(shè)計(jì)與動(dòng)漫設(shè)計(jì)交叉產(chǎn)生的新的設(shè)計(jì)方向，既運(yùn)用了卡通設(shè)

10、計(jì)的表現(xiàn)手法，又充分包含了平面設(shè)計(jì)的寓意性，已經(jīng)成為大型活動(dòng)的視覺(jué)形象中不可或缺的部分： </p><p>　　公共設(shè)施設(shè)計(jì)則屬于環(huán)境設(shè)計(jì)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)交叉的部分，需要在充分考慮大眾的視覺(jué)和使用心理的同時(shí)，充分考慮設(shè)施與環(huán)境的協(xié)調(diào)問(wèn)題，隨著城市化進(jìn)程和城市公共環(huán)境建設(shè)的加快，公共設(shè)施設(shè)計(jì)前景光明；互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)則要求對(duì)多媒體技術(shù)和人機(jī)界面知識(shí)比較熟悉，不僅要考慮視覺(jué)效果的設(shè)計(jì)，更要考慮用戶操作的便捷性和親和性…… &l

11、t;/p><p>　　設(shè)計(jì)學(xué)科的發(fā)展不同于一般的學(xué)科，其自身的交叉性就決定了橫向發(fā)展是其一個(gè)十分顯著的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)教育家尹定邦說(shuō)過(guò)：“設(shè)計(jì)學(xué)是一個(gè)成長(zhǎng)中的學(xué)科，現(xiàn)在遠(yuǎn)看不到它枝繁葉茂的模樣。在國(guó)外是這樣，在國(guó)內(nèi)更是這樣?！?</p><p>　　二、專業(yè)交叉對(duì)行業(yè)和教育的影響及啟示 </p><p>　　1.行業(yè)形勢(shì)要求設(shè)計(jì)專業(yè)不斷融合 </p><p

12、>　　作為應(yīng)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，設(shè)計(jì)藝術(shù)的各專業(yè)緊密地聯(lián)系著行業(yè)與市場(chǎng)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)提供著不可忽視的支持。因此，設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展與變化歸根到底是行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展所決定的。主要來(lái)自于這兩方面的影響：一方面，現(xiàn)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，設(shè)計(jì)企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍在不斷地?cái)U(kuò)大，單一的業(yè)務(wù)范圍已經(jīng)很難維持下去了，大多數(shù)企業(yè)必須依靠廣泛的項(xiàng)目來(lái)謀得生存和發(fā)展。廣告公司不是一味停留在企業(yè)形象設(shè)計(jì)與宣傳冊(cè)、包裝設(shè)計(jì)服務(wù)上了，網(wǎng)站設(shè)計(jì)、整體策劃、甚至影

13、視宣傳短片都被囊括進(jìn)了服務(wù)范圍。環(huán)境設(shè)計(jì)公司也不僅僅局限于室內(nèi)設(shè)計(jì)、店面門頭裝飾了，展示設(shè)計(jì)、景觀小品，甚至建筑漫游動(dòng)畫等也成為了企業(yè)的重要戰(zhàn)場(chǎng)。動(dòng)漫設(shè)計(jì)公司不再只是憑借動(dòng)漫畫的版權(quán)盈利，也開始多關(guān)注于玩具及衍生產(chǎn)品的后續(xù)開發(fā)與營(yíng)銷了，與玩具制造企業(yè)聯(lián)合不失為一個(gè)好的策略；另一方面，整體的設(shè)計(jì)服務(wù)要求的提高也使得設(shè)計(jì)企業(yè)在提供某一專業(yè)方面的設(shè)計(jì)服務(wù)的同時(shí)，能夠給予更全面、整體的策劃甚至包含其他設(shè)計(jì)專業(yè)所涉及的服務(wù)，比如以往對(duì)企業(yè)形象設(shè)計(jì)

14、，只需要涉及vI設(shè)計(jì)就可以了，但現(xiàn)在吉祥物甚至網(wǎng)站都被納入整體策劃的范疇，因此，跨專業(yè)綜合的能力就顯得尤為重要了。諸如此類的情況很多</p><p>　　2.發(fā)展態(tài)勢(shì)要求設(shè)計(jì)教育寬基礎(chǔ)，注重綜合能力 </p><p>　　行業(yè)的發(fā)展、市場(chǎng)的態(tài)勢(shì)決定了設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)的趨向，而設(shè)計(jì)教育更擔(dān)負(fù)起十分重要的作用，因?yàn)榻逃苯訛樾袠I(yè)提供人力資源。設(shè)計(jì)教育最大的特點(diǎn)，就是要隨市場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)的變化而隨機(jī)應(yīng)變。

15、針對(duì)專業(yè)的融合與交叉，我們的設(shè)計(jì)教育應(yīng)該注重寬基礎(chǔ)，即“犬設(shè)計(jì)”概念下的完全打通式教學(xué)，一方面在專業(yè)學(xué)習(xí)的前期不分專業(yè)，到后面再根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好選擇專業(yè)方向(這一點(diǎn)，國(guó)內(nèi)已經(jīng)有一些院校做了積極的嘗試)，基礎(chǔ)課程諸如繪畫基礎(chǔ)、三大構(gòu)成、設(shè)計(jì)理論等應(yīng)提供通識(shí)教育，注重的更多的應(yīng)該是學(xué)生的創(chuàng)造性思維而不是專業(yè)表現(xiàn)，讓他們“見(jiàn)識(shí)”得更多，“思考”得更多，這樣才能在“泛”的基礎(chǔ)上為日后的“精”、為能夠從事綜合性的設(shè)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科各

16、專業(yè)在不斷擴(kuò)容，專業(yè)與專業(yè)之間的交集越來(lái)越大，越來(lái)越雜糅，新專業(yè)和研究方向不斷出現(xiàn)，學(xué)生或者設(shè)計(jì)師能否順應(yīng)這種發(fā)展變化，廣泛而厚實(shí)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育便顯得尤為重要；另一方面，在學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的中后期階段，各專業(yè)相互協(xié)作、互通有無(wú)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)復(fù)合型人才。例如：在交叉課題以及課程的教學(xué)中，讓不同專業(yè)的學(xué)生搭配成小組，共同完成，這樣既可以碰撞出思維的火花，又可以彼此學(xué)習(xí)，加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理</p><p>　　設(shè)計(jì)