2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、<p>  高校財(cái)會(huì)專業(yè)ERP模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)探討</p><p>  摘要:本文分析了高等院校ERP實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀,結(jié)合社會(huì)財(cái)會(huì)知識(shí)需求,為培養(yǎng)以“需求”為導(dǎo)向的應(yīng)用型人才,提出高校應(yīng)當(dāng)深化財(cái)會(huì)專業(yè)管理會(huì)計(jì)模塊的ERP軟件教學(xué),彌補(bǔ)當(dāng)前ERP軟件教學(xué)中成本管理、資金管理、預(yù)算管理等模塊的教學(xué)力度不足的缺點(diǎn),在ERP軟件實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容等方面多維度拓展深化,以促進(jìn)教學(xué)與社會(huì)需求緊密接軌,從而幫助企業(yè)運(yùn)用管理信息

2、系統(tǒng)更加有效地支持經(jīng)營(yíng)管理決策。 </p><p>  關(guān)鍵詞:ERP軟件實(shí)訓(xùn) 管理會(huì)計(jì) 課程教改 財(cái)會(huì)專業(yè) 用友U8 </p><p>  前,ERP已經(jīng)成為大中型制造型企業(yè)普遍應(yīng)用的資源管理信息系統(tǒng)。筆者發(fā)現(xiàn)大型制造型企業(yè)在應(yīng)用ERP的過程中,企業(yè)的高層管理者迫切需要管理會(huì)計(jì)的數(shù)據(jù)分析報(bào)告來支持管理決策,但財(cái)務(wù)部門卻難以及時(shí)給出管理會(huì)計(jì)分析報(bào)告。雖然ERP系統(tǒng)中已經(jīng)擁有了管理會(huì)計(jì)的功能

3、模塊,但據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)民營(yíng)企業(yè)財(cái)務(wù)部門基本沒有利用這些模塊輔助內(nèi)部管理,而通常局限于使用其中的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模塊得出外部數(shù)據(jù)。其原因是民營(yíng)企業(yè)的財(cái)務(wù)人員不具有ERP中管理會(huì)計(jì)模塊的知識(shí)和技能基礎(chǔ)。面對(duì)這一現(xiàn)狀,本文認(rèn)為高校應(yīng)積極開展教學(xué)改革,深化ERP軟件中的管理會(huì)計(jì)模塊的教與學(xué),使得教學(xué)與科技發(fā)展和社會(huì)需求緊密接軌。 </p><p>  一、ERP實(shí)訓(xùn)課程現(xiàn)有結(jié)構(gòu)體系及優(yōu)化思路 </p><p>

4、;  ERP實(shí)訓(xùn)教學(xué)是利用ERP軟件、ERP沙盤等形式開展的教學(xué)活動(dòng)。它有助于加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解,并可以幫助學(xué)生通過實(shí)踐掌握ERP軟件在企業(yè)中的應(yīng)用。以我校的ERP教學(xué)實(shí)踐為例,現(xiàn)有的ERP實(shí)訓(xùn)教學(xué)可以分為軟件實(shí)訓(xùn)和沙盤實(shí)訓(xùn)。 </p><p>  (一)ERP軟件實(shí)訓(xùn) </p><p>  目前,國(guó)內(nèi)外的ERP軟件系統(tǒng)數(shù)量繁多。國(guó)外著名的ERP軟件品牌有:SAP、ORACLE、SS

5、A、ROSS、People-Soft、ASW和QAD等,國(guó)內(nèi)有用友、金蝶、浪潮通軟、神州數(shù)碼、金思維、深圳天思、臺(tái)灣鼎新等。筆者所在的學(xué)院以用友U872系統(tǒng)對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生開展ERP軟件實(shí)訓(xùn)。為便于闡述管理會(huì)計(jì)模塊在目前ERP教學(xué)中的現(xiàn)狀和強(qiáng)化這一模塊的意義,根據(jù)ERP中的軟件模塊是否與財(cái)務(wù)直接相關(guān),筆者將用友U872軟件實(shí)訓(xùn)分為基本財(cái)務(wù)模塊和非財(cái)務(wù)模塊。 </p><p>  1.基本財(cái)務(wù)模塊實(shí)訓(xùn)?;矩?cái)務(wù)模塊即

6、教學(xué)中常見的會(huì)計(jì)電算化模塊,包括總賬模塊、應(yīng)收系統(tǒng)模塊、應(yīng)付系統(tǒng)模塊、固定資產(chǎn)模塊、工資薪金模塊和會(huì)計(jì)報(bào)表模塊等。這些模塊解決的都是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的核算處理,為外部信息使用者提供數(shù)據(jù)支持。但正如傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的發(fā)展曾經(jīng)歷了從財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)逐漸發(fā)展到管理會(huì)計(jì)的歷史過程,ERP軟件的教學(xué)也正在經(jīng)歷這樣的演化。目前的ERP軟件教學(xué)僅涵蓋財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模塊,而完整的財(cái)務(wù)模塊應(yīng)該包括管理會(huì)計(jì)模塊。根據(jù)用友U8的系統(tǒng)結(jié)構(gòu),財(cái)務(wù)模塊應(yīng)當(dāng)至少包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模塊、成本管理模塊、項(xiàng)

7、目管理模塊、資金管理模塊和預(yù)算管理模塊等。針對(duì)大型企業(yè),還有集團(tuán)財(cái)務(wù)、專家財(cái)務(wù)分析和商業(yè)智能等模塊,這些都是在目前的財(cái)務(wù)專業(yè)ERP軟件教學(xué)中被忽視的模塊。 </p><p>  2.非財(cái)務(wù)模塊實(shí)訓(xùn)。非財(cái)務(wù)模塊又可以稱為管理支持模塊,主要由物理管理模塊、供應(yīng)鏈管理模塊、生產(chǎn)制造管理模塊、決策支持管理模塊、人力資源管理模塊等組成。其中供應(yīng)鏈管理模塊由采購(gòu)管理、庫(kù)存管理、存貨核算、銷售管理子模塊組成。生產(chǎn)制造管理模塊在

8、供應(yīng)鏈管理模塊的基礎(chǔ)上,由物料需求規(guī)劃(MRP)、生產(chǎn)管理、車間管理、制單管理、排程管理、工程變更和設(shè)備管理子模塊組成。人力資源管理模塊由人事管理、薪資福利管理、考勤管理、合同管理、招聘培訓(xùn)管理、宿舍管理、績(jī)效管理等子系統(tǒng)構(gòu)成。各模塊之間以信息接口勾稽聯(lián)系,既可獨(dú)立運(yùn)行,又可同時(shí)啟用。 </p><p>  (二)ERP沙盤實(shí)訓(xùn)類 </p><p>  以我校購(gòu)買的金蝶公司沙盤模擬系統(tǒng)為例

9、,沙盤實(shí)訓(xùn)分為手工沙盤實(shí)訓(xùn)和電子沙盤實(shí)訓(xùn),手工沙盤實(shí)訓(xùn)又包括商業(yè)沙盤模擬和工業(yè)沙盤模擬等;電子沙盤實(shí)訓(xùn)可以分為經(jīng)營(yíng)之道和營(yíng)銷沙盤等。學(xué)生運(yùn)用沙盤模擬體系代替實(shí)踐,幾乎零成本支出進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)嘗試,在此過程中熟悉企業(yè)整體運(yùn)作模式,通覽企業(yè)的生產(chǎn)營(yíng)銷中的財(cái)務(wù)知識(shí)的運(yùn)用。 </p><p>  ERP沙盤實(shí)訓(xùn)與ERP軟件實(shí)訓(xùn)是截然不同的教學(xué)形式,兩者的區(qū)別歸納如下:首先,兩者使用的軟件不同,沙盤實(shí)訓(xùn)使用的軟件比較簡(jiǎn)單,如手工

10、沙盤可以只用到OFFICE系統(tǒng)中的EXCEL表格,電子沙盤采用界面簡(jiǎn)潔的企業(yè)模擬軟件。但ERP軟件實(shí)訓(xùn)一般使用復(fù)雜的集成化管理信息系統(tǒng),如用友U8、金蝶K/3、德國(guó)SAP等。第二,兩者的教學(xué)組織方式不同,沙盤實(shí)訓(xùn)課程由約36名學(xué)員組成,6名學(xué)員組成一個(gè)公司,分任公司CEO、CFO、COO等職位。ERP軟件實(shí)訓(xùn)則采用一人一機(jī)的教學(xué)方式。第三,目前兩者對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)的運(yùn)用程度不同,沙盤實(shí)訓(xùn)因?yàn)橹苯幽M企業(yè)實(shí)踐,因此結(jié)合了大量的財(cái)務(wù)管理和管理會(huì)計(jì)

11、的知識(shí)和技能,學(xué)生可以運(yùn)用到管理學(xué)原理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理等知識(shí)來增強(qiáng)虛擬公司的競(jìng)爭(zhēng)力,但是與ERP軟件實(shí)訓(xùn)相比,ERP沙盤實(shí)訓(xùn)簡(jiǎn)化了成本管理等模塊。而ERP軟件實(shí)訓(xùn)教學(xué)目前基本沒有涉及管理會(huì)計(jì)的集成信息系統(tǒng)應(yīng)用教學(xué)。 </p><p>  (三)ERP實(shí)訓(xùn)課程體系優(yōu)化思路 </p><p>  如下圖所示,一般的高等院校以用友暢捷通進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué),要求學(xué)生掌握

12、基本的總賬、報(bào)表、薪資、固定資產(chǎn)、應(yīng)收、應(yīng)付等模塊的操作流程及各崗位的財(cái)務(wù)分工,這一模塊的教學(xué)一般在大一完成,學(xué)生可以基本了解用友ERP軟件的基本操作方法,提供學(xué)生自學(xué)拓展的基礎(chǔ)知識(shí)。ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)一般安排在大二和大三完成,在大四安排ERP軟件綜合模擬實(shí)訓(xùn),幫助學(xué)生至少熟悉一種常用ERP軟件(如用友ERP-U8或金蝶K/3等)的財(cái)務(wù)模塊和一部分輔助支持性的非財(cái)務(wù)模塊。與當(dāng)前體系相比較,這一體系主要強(qiáng)化了目前的財(cái)務(wù)模塊實(shí)訓(xùn),較為完整地

13、勾勒了高校財(cái)會(huì)專業(yè)ERP實(shí)訓(xùn)體系發(fā)展后的結(jié)構(gòu)。 </p><p>  二、社會(huì)財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)需求與ERP實(shí)訓(xùn) </p><p>  根據(jù)張俊瑞、劉東霖(2005)的歷史調(diào)查發(fā)現(xiàn),社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員專業(yè)知識(shí)的需求構(gòu)成大致為:財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類占25.7%,財(cái)務(wù)管理占14.9%,管理會(huì)計(jì)(狹義)占11.4%,成本會(huì)計(jì)占11.2%。可見,從社會(huì)需求的角度,管理會(huì)計(jì)(廣義)范疇的需求約占比重為37.5%。但至今

14、,這種應(yīng)用需求仍未在ERP軟件教學(xué)中體現(xiàn)。如上所述,目前的ERP教學(xué)現(xiàn)狀是,ERP軟件教學(xué)局限于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模塊,未涉及廣義管理會(huì)計(jì)模塊的模擬實(shí)訓(xùn)。在大中型企業(yè)手工財(cái)務(wù)向管理信息系統(tǒng)集成全面轉(zhuǎn)型的大環(huán)境下,基于社會(huì)對(duì)財(cái)會(huì)人員的知識(shí)需求,在會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)教學(xué)方面,我們應(yīng)該使會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)教學(xué)與傳統(tǒng)手工財(cái)務(wù)實(shí)踐日益匹配,使得原本在手工財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中包括的管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、成本會(huì)計(jì)等內(nèi)容,也能夠呈現(xiàn)在會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)軟件教學(xué)中,將ERP中的管理會(huì)計(jì)模塊融入

15、軟件實(shí)訓(xùn)教學(xué)。   三、ERP實(shí)訓(xùn)教學(xué)深化探討與建議 </p><p>  目前的ERP沙盤教學(xué)已經(jīng)較為成熟,但對(duì)于財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生而言,ERP軟件教學(xué)還有大的提升空間。為了培養(yǎng)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的復(fù)合型財(cái)會(huì)專業(yè)人才,筆者對(duì)ERP軟件教學(xué)的深化拓展做出如下探索性思考。 </p><p> ?。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展 </p><p>  現(xiàn)有的ERP軟件實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容可以從以

16、下幾個(gè)方面加以提高: </p><p>  1.目前的ERP軟件教學(xué)局限于基本模塊,即本文所述的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模塊,對(duì)項(xiàng)目管理有簡(jiǎn)單的理論介紹,并未涉及成本管理、資金管理、預(yù)算管理等模塊的講解,這可以在教材中予以完善。 </p><p>  2.在財(cái)務(wù)管理方面,現(xiàn)有的教材缺少了對(duì)集團(tuán)財(cái)務(wù)、專家財(cái)務(wù)分析和商業(yè)智能的講解。由于這部分屬于大型企業(yè)應(yīng)用需求領(lǐng)域的范圍,因此,也建議納入財(cái)務(wù)專業(yè)學(xué)生的ERP

17、軟件實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容體系。 </p><p>  3.在財(cái)務(wù)報(bào)表模塊,現(xiàn)有的教學(xué)僅限于資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表兩表的基本設(shè)計(jì)教學(xué),對(duì)于現(xiàn)金流量表、合并報(bào)表等均未講解,這也是可以深化的方面。由于現(xiàn)金流量表采用的是收付實(shí)現(xiàn)制,資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表采用的是權(quán)責(zé)發(fā)生制,其會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)存在根本差異。在軟件系統(tǒng)中,一部分學(xué)生并不能將資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表的軟件操作直接遷移到現(xiàn)金流量表的應(yīng)用中去。對(duì)于現(xiàn)金流量表的編制,需要在會(huì)計(jì)科目設(shè)計(jì)時(shí)就指

18、定特定科目,在業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)區(qū)別和辨析兩種核算基礎(chǔ)選擇現(xiàn)金流量表的項(xiàng)目,通常需要通過講解和練習(xí)來幫助學(xué)生熟悉現(xiàn)金流量表的編制和應(yīng)用,這也是可予以完善的教學(xué)模塊。 </p><p>  4.現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容缺少網(wǎng)上銀行模塊和網(wǎng)上報(bào)銷模塊的詳細(xì)闡釋。電子商務(wù)的發(fā)展,使得網(wǎng)上業(yè)務(wù)模塊已經(jīng)嵌入了ERP系統(tǒng),但是由于目前教學(xué)信息系統(tǒng)平臺(tái)的技術(shù)局限性,使得這些功能無法在學(xué)校的教學(xué)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn),從而教師也未將其納入教學(xué)內(nèi)容深入闡釋。

19、</p><p>  5.對(duì)系統(tǒng)常見故障的排除和誤操作處理需要更深入詳致的講解。但教學(xué)實(shí)踐中,由于系統(tǒng)的穩(wěn)定性或者操作員的誤操作,會(huì)產(chǎn)生諸多的系統(tǒng)問題,如系統(tǒng)重置、數(shù)據(jù)丟失、系統(tǒng)卡死、系統(tǒng)文件丟失、軟件模塊故障等,我們可以通過補(bǔ)丁程序、啟用系統(tǒng)服務(wù)、編程等方式來解決。但目前的ERP軟件教材中僅提及在系統(tǒng)管理中如何處理簡(jiǎn)單的系統(tǒng)故障,這是困擾一部分ERP實(shí)訓(xùn)教師的問題,也是亟待彌補(bǔ)的教學(xué)內(nèi)容。 </p>

20、<p> ?。ǘ┙處熽?duì)伍的建設(shè) </p><p>  教師的知識(shí)、技能、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)是教學(xué)內(nèi)容深化拓展的主觀因素。教師需要開拓創(chuàng)新,充滿活力,更新現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)新的知識(shí)和技能進(jìn)行深度挖掘,熟練地掌握新知識(shí)和新技能,來確保良好的教學(xué)效果。在一定程度上,可以通過實(shí)訓(xùn)教師的持續(xù)培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)等方式達(dá)到技能提升和知識(shí)更新的目的,從而為良好的教學(xué)效果奠定人力基礎(chǔ)。 </p><p>

21、; ?。ㄈ┙虒W(xué)系統(tǒng)平臺(tái)的建設(shè) </p><p>  ERP教學(xué)平臺(tái)的搭建需要投入較大的人力、物力和財(cái)力。以我校為例,學(xué)院專門配備數(shù)千平方米的教學(xué)樓用于經(jīng)管實(shí)驗(yàn)中心的ERP教學(xué)平臺(tái)的建設(shè),配置了數(shù)十個(gè)大教室,數(shù)百臺(tái)電腦和大型的服務(wù)器,可以同時(shí)分10余個(gè)教學(xué)班開展教學(xué),每個(gè)教學(xué)班含50人左右,有專門從事實(shí)驗(yàn)管理和軟件管理的實(shí)驗(yàn)員五人,每學(xué)期有數(shù)十名專業(yè)教師參與ERP實(shí)驗(yàn)教學(xué),軟件系統(tǒng)的購(gòu)置已投入數(shù)百萬元。根據(jù)畢業(yè)生

22、反饋等實(shí)踐證明,經(jīng)管實(shí)驗(yàn)中心的教學(xué)經(jīng)歷對(duì)學(xué)生加深理論知識(shí)的理解和運(yùn)用有益,對(duì)部分入職畢業(yè)生職業(yè)生涯的發(fā)展也有重大幫助。為更好地培養(yǎng)復(fù)合型社會(huì)科學(xué)本科人才,現(xiàn)階段的ERP軟件教學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)還需要多方的完善和提高。Z </p><p><b>  參考文獻(xiàn): </b></p><p>  1.張俊瑞,劉東霖.我國(guó)人才市場(chǎng)對(duì)財(cái)經(jīng)類人才需求狀況的調(diào)查分析[J].會(huì)計(jì)研究,200

23、5,(9). </p><p>  2.任志紅.集團(tuán)公司會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)與ERP[J].財(cái)經(jīng)界(學(xué)術(shù)版),2012,(3). </p><p>  3.龔中華,何平.用友ERP-U8(V8.72)模擬實(shí)戰(zhàn)[M].北京:人民郵電出版社,2012. </p><p>  4.張琳,李靜宜.ERP供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2011. </p>

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